部编版七年级下册语文 说和做 学案.doc

 说和做 教案 【学习目标】 1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习重点】 1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文选材技巧和结构技巧。3、体会叙述中的抒情、描写和议论。【学习难点】难理解的文言词语。【学法指导】    精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和音乐美的语言。【资料链接】1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集红烛，以反帝爱国为主题，1928年出版死水，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。【课时目标】了解闻一多和臧克家，朗读课文，识记词语，初步感知内容。【学习过程】一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）自主检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）1、  注音  衰微   赫然   迭起  高标   典籍   弥高   卓越   校补   函寄    漂白 2、释词   锲而不舍   兀兀穷年  沥尽心血   潜心贯注   心会神凝  迥乎不同   一反既往   慷慨淋漓  气冲斗牛  目不窥园   3、自我评价，总结自读收获：                                                                                                           。  二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2、他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？ 3、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？ 讨论明确：                     1、                   学者方面     2、                特点              3、           闻一多               1、                   革命家方面   2、                特点                                      3、           闻一多是一个              的人，我从               这里可以看出。三、质疑交流： （教师寄语：学贵有疑！）    学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：我的困惑：                                                                                                                          。        帮我解决：                                                                                                                       。四、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？                                                                                                                                            五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。”请展开想象，写一段话描写闻一多挑灯夜读的情景。                                                                                                                                                                                                                                                                                                  12闻一多先生的说和做 第二课时 【课时目标】通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习过程】一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）再读课文，进一步熟悉文章内容。思考：1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。                                                                                                                                     2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。                                                                                                                                              二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）    说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 1.     那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。                                                                    2.     他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。                                                                    3.     1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。                                                                    4.     深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。                                                                    5.     他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。                                                                     三、质疑交流： （教师寄语：学贵有疑！）  学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：我的困惑：                                                                                                                                帮我解决：                                                                                                                               四、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）请你为自己写一句有关说和做的座右铭。                                                                  五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。”（1）、用不超过20字概括选文主要内容。                                                                     （2）、“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是       ，“开一剂救济的文化药方”的意思是                                            。（3）、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处        描写，表现出                                       。（4）、怎样理解“望闻问切也还只是在望的初级阶段。”这一句话的意思？                                                                        （5）、选文的最后一段在表达上属于        。在文中所起的作用是                        。（6）用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。             。   【学习心得】    【教师心得】