六年级语文口语交际学会生存2.ppt

学会生存六年级口语交际习作四 这个被三块预制板压住的男人叫陈坚：这个被三块预制板压住的男人叫陈坚：“我要坚强，我一定要我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么多的好。多的好。”我要生存学会生存学会生存 “ “学会生存学会生存”是联合国教是联合国教科文组织首倡的一个概念，科文组织首倡的一个概念，国际教育委员会主席国际教育委员会主席埃德埃德加加福尔福尔说：说：“教育的四大教育的四大支柱支柱-学会做人、学会做学会做人、学会做事、学会学习和学会生存。事、学会学习和学会生存。人们再不能一劳永逸获取人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知何建立一个不断演进的知识体系识体系学会生存！学会生存！” 面对生存困境，他们的做法和想法有什么面对生存困境，他们的做法和想法有什么不同？你对此持什么态度？请谈谈你的看法。不同？你对此持什么态度？请谈谈你的看法。 2004年年12月月26日，泰国普吉岛突日，泰国普吉岛突发特大海啸，死亡人数多达七万人发特大海啸，死亡人数多达七万人以上，一时间那里成了人间地狱。以上，一时间那里成了人间地狱。但也有奇迹发生。一个但也有奇迹发生。一个10岁的小女岁的小女孩蒂莉孩蒂莉史密斯史密斯（Tilly Smith）在游）在游玩时注意到，玩时注意到，远处海水突然不平静远处海水突然不平静起来时，开始出现泡沫，水流的速起来时，开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速退后，度也在加快，且急速退后，这让她这让她立即联想到立即联想到老师在地理课上讲述的老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。有关海啸将发生的知识。她当机立她当机立断，拉着爸爸妈妈就外回跑，边跑断，拉着爸爸妈妈就外回跑，边跑边歇底里地狂呼边歇底里地狂呼“不好了，要发生不好了，要发生海啸了！海啸了！” 督促周围的督促周围的100多位游客多位游客和工作人员赶紧往回跑。就在他们和工作人员赶紧往回跑。就在他们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，那逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，那片海滩被彻底吞没了。他们全部获片海滩被彻底吞没了。他们全部获救了。救了。 为了维护同学们的人身安全，教会同学们生存之道，我们学校也做了很多很多事情。你学会了什么？小组讨论：1、在我们的生活中，还可能会遇到哪些危险或伤害？.2、重点选取一种危险情况，商量一下：采取哪些自我保护措施，让自己脱离险境。3、用怎样的方式上台汇报，来教会更多人生存技巧。 讨论完毕后，请坐端正。小组内讨论交流：生活中会遇到那些危险？我们怎么保护自己，小组内讨论交流：生活中会遇到那些危险？我们怎么保护自己，让自己脱离险境？（重点讨论一两种，注意作好记录，有序汇让自己脱离险境？（重点讨论一两种，注意作好记录，有序汇报。）报。）这堂课这上，你有什么收获，请用一句话来概括一下。 如果把本节课比作一篇立体如果把本节课比作一篇立体作文，请回顾一下，我们是怎作文，请回顾一下，我们是怎么写的？运用了哪些写作方法？么写的？运用了哪些写作方法？作业： 运用学到的方法，写一篇作文：运用学到的方法，写一篇作文：学会生存学会生存或或鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记读后感，任选一题。写完后像这读后感，任选一题。写完后像这几位同学一样认真修改。几位同学一样认真修改。