《温度的测量》教案2(2页).doc

-每 课 必 记课 题1.4 温度的测量教学目标1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。2、了解温度计的结构、规定和测量原理。3、学会正确使用温度计，安全教育重点难点分析温度计的原理及使用方法温度计的使用、读数自己制作温度计的方法课程资源的准备与开发烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等教 、学 预 设调 控 对 策一、引入 1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器 2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量？（亮度、硬度、温度、时间长短等等） 3、总结，引出温度的测量二、感觉温度实验 在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。叫8个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。 答案不一样，叫学生讨论为什么？ 总结：每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不准确的，如：冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷（相对论）三、温度计 我们一般用什么来测量温度呢？温度计。 1、温度计有哪几种呢？体温计，家庭气温计，水银温度计，酒精温度计等等 2、温度计的构造原理：（课件）书P15 原理：利用液体热胀冷缩的性质 3、摄氏温度：（课件） 摄氏温度的规定 （验证的方法） 实验：冰水混合物为0摄氏度 沸水的温度为100摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点低，高压锅，压力大，沸点高） 1摄氏度：在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每份为1摄氏度。（比较不同温度计0100距离是否一样大） 我们可以用同样的原理在做温度计：（伽利略温度计，课件）四、正确使用温度计 看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作 总结：（课件） （练习） 体温计：（课件简单介绍） 正确的读数方法五、其他温度计 我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温度的工具。 1、色带温度计（婴儿） 2、卫星的遥感（拉登，卫星观测） 3、天文学（课件） 不同温度计原理是不一样的六、课后练习：作业本，并预习明天的实验轶事记录课后反思-第 - 2 - 页-