2016年上海小学综合素质职业理念试题.doc

2016年上海小学综合素质：职业理念（三）试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、一般认为，教育心理学的创立开始于1903年出版的教育心理学，作者是美国教育心理学家：A詹姆士B桑代克C斯金纳D布鲁纳 2、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）A：连带学习B：附属学习C：正规课程D：显性课程3、下列现象中，不属于教育现象的是（ ）A：妈妈教孩子洗衣服B：初生婴儿吸奶C：成人学开车D：木匠教徒弟手艺 4、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有。A：流通性B：变通性C：指向性D：独创性E：重视个别差异5、心理产生的物质基础是_A：丰富性发展B：深刻性发展C：可控性发展D：稳定性发展 6、在以自我意识为核心的人格调控系统中，_是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。A自我控制B自我评价C自我体验D自我认识 7、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起_A桥梁作用B.关键作用C主导作用D决定作用 8、学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是_A：实验法B：谈论法C：讨论法D：演示法 9、奥苏贝尔认为学校应主要采用_A：强度律B：活动律C：层次律D：差异律 10、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为_A态度B定势C迁移D技能11、新课改的三维目标是。A：知识，智力，能力B：基本知识，基本技能，基础性学力C：知识技能，过程方法，情感态度价值观D：知识，智力，情感 12、学校课程的基本形式是（ ）A：分科课程B：国家课程C：活动课程D：校本课程 13、我国有一部法律规定： “学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是_A宪法B教育法C义务教育法D未成年人保护法14、小明进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反。总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的特点。A：自主性B：丰富性C：跌宕性D：两极性 15、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是_A讲授法B讨论法C谈话法D指导法 16、所有及甲型H1N1流感患者接触的人都被隔离了。所有被隔离的人都及徐海华接触过。假设上述命题为真。则下面哪一个命题也是真的?A：可能有人没有接触过甲型H1N1流感患者。但接触过徐海华B：徐海华是甲型H1N1流感患者C：所有及徐海华接触过的人都被隔离了D：所有甲型H1N1流感患者都及徐海华接触过 17、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（ ）A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习 18、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是（）。A老子B传习录C师说D学记 19、生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候。让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培，这位生物老师的安排遵循了教学过程的规律。A：教师的主导及学生的主体相结合的规律B：掌握知识及发展智力相结合的规律C：间接经验及直接经验相结合的规律D：传授知识及思想教育相统一的规律 20、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为_。A任务分析B目标表述C任务分类D任务执行 21、儿童权利公约确立的世界各地所有儿童应享有的基本人权不包括。A：生存权B：发展权C：受保护权D：受教育权 22、个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解及自我评价称为（ ）A：自我意识B：自我认识C：自我体验D：自我凋节 23、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是_。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说 24、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为。A：教师负责制B：校务委员会负责制C：家长委员会负责制D：校长负责制 25、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（ ）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 26、教育目的选择确立的根本问题是。A：价值取向问题B：个人发展问题C：思想方法问题D：社会发展问题 27、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是_。A陈鹤琴B梁启超C蔡元培D陶行知 28、下列说法或做法中不符合现行中小学教师职业道德规范中的“教书育人”规定和要求的是（ ）A：学习教育的新理念，主动改变育人模式B：积极开展教学改革，提高课堂教学质量C：严格执行教学方案，照搬教材以及教参D：激发学生创新精神，促进学生全面发展 29、在校园中有一条由书店到图书馆的路线，你非常熟悉，我们就可以利用它来识记一系列东西，这种记忆法叫_。A闪光灯法B笔记法C韵律法D地点法 30、主张学生的成功来自于自我实现的学派是（ ）学派。A：人本主义B：精神分析C：行为主义D：认知 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（ ）A：环境对个体发展有的影响可能是消极的B：人并不是消极被动地接受环境影响C：环境为个体发展提供了条件D：人的发展完全由环境决定E：环境对人的发展没有影响 2、教育心理学成为一门独立学科的时间是_。A1879年B1905年C1907年D1913年3、关于综合课程，下列描述中正确的是_。A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B强调学科之间的关联性及统一性C是基于各门学科内在联系编制而成的课程D它是针对学科课程而言的E可以取代学科课程 4、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是（ ）A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：成果评价模式D：CSE评价模式E：CIPP评价模式5、个性的结构主要包括_A人格B个性倾向性C个性心理特征D自我意识E个性情感特征 6、教师的意志品质表现出选择教育决策的_A自觉性B坚韧性C果断性D自制性 7、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是_。A教师资格条例B中华人民共和国教师法C(教师资格条例>实施办法D中小学教师职业道德规范E教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 8、自我肯定行为主要表现在（ ）等方面。A：请求B：交流C：拒绝D：信心E：真实地表达自己的意见和情感 9、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致_。A社会本位论B环境决定论C遗传决定论D教育万能论 10、下列哪些观点是持遗传决定论认识的_A洛克的“白板论B高尔顿的血统论C柏拉图的三等论D基督教的“原罪说”E中国的性善性恶论11、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化及_A：培养文化本体B：构成文化本体C：支持主流问题D：繁荣多元文化 12、”求美先求真”是近代思想家的主张。A：梁启超B：谭嗣同C：蔡元培D：陶行知 13、下列课程属于综合课程的有_。A核心课程B融合课程C潜在课程D活动课程E广域课程14、目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是_A：检查复习B：组织教学C：讲授新教材D：布置课外作业 15、不属于对中小学教师的职业道德要求的是（ ）A：依法执教B：爱岗敬业C：热爱学生D：严谨治学 16、学生认识的主要任务是学习_A：有个性的B：有特长的C：片面发展的D：全面发展的 17、下列不属于意志品质的是（）A自觉性B果断性C自制力D稳定性 18、智力的高低可以通过智力测验得到一个值进行衡量，这个值是。A：意商B：情商C：智商D：财商 19、提出经典性条件作用论的心理学家是（ ）oA：巴甫洛夫B：桑代克C：托尔曼D：斯金纳 20、小学生亲社会行为的利他行为的核心是_。A成人的榜样B对他人设身处地的设想能力C掌握利他的知识D掌握利他的技能 20、小学生亲社会行为的利他行为的核心是_。A成人的榜样B对他人设身处地的设想能力C掌握利他的知识D掌握利他的技能 21、教学要以学习基础知识为主导，从理论及实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。这是哪一条教学原则_A：巩固性原则B：直观性原则C：理论联系实际原则D：循序渐进原则 22、课外活动的主体部分是。A：科技活动B：学科活动C：体育活动D：社会活动 23、1995年颁布的（ ）规定了我国中学的德育目标。A：中学生行为规范B：教育法C：基础教育改革实施纲要D：中学德育大纲E：中学德育实施纲要 24、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括_。A具体运算阶段B前运算阶段C感知运动阶段D数运算阶段E形式运算阶段 25、下列不属于意志品质的是_。A自觉性B果断性C自制力D稳定性 26、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益。或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉、教育行政部门应当在接到申诉的_作出处理。A：15日内B：30日内C：45日内D：60日内 27、瑞文标准推理测验是一种_。A成就测验B团体测验C个别测验D性向测验 28、决定教育的领导权的因素是_A：生产力B：政治经济制度C：上层建筑D：科学技术 29、爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他_A：否定了牛顿的力学原理B：借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说C：揭示了时间空间并非绝对不变的属性D：修正了能量、质量相互转化的理论 30、学校情境下学及教相互作用过程中的基本要素有_。A学生B教师C教学内容D教学媒介E教学环境14 / 14