教科版初中物理八年级质量导学案.doc

2013学年度第二学期八年级物理导学案备课时间：20 年 月 日 总备课第 1 课时课 题物体的质量课 型新授课时间集备人员 初二物理备课组主备人审核人 学习目标（1）建立质量概念；理解质量是物体的基本属性。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）初步掌握托盘天平的构造及使用方法。学习重难点【重点】质量的概念与单位，以及用托盘天平测量质量。【难点】托盘天平测量质量。学习方法实验、讲授教学辅助手段多媒体导 学 过 程复备内容一、 自主学习1、物体所含 的多少，叫做质量。通常用字母_表示。2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 、 、 的变化而变化的物理量。3、国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有：吨（符号： ） 克（符号： ） 毫克（符号： ）4、1t= kg 1kg= g 1g= mg5、实验室测量质量的常用工具是： ，生产生活中测量质量的工具还有 、 、 、 等。6、使用托盘天平的方法：（1）天平的调节1、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。2、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时天平横梁平衡。（2）称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码，由 加砝码，最后再移动 ，使天平平衡。（3）物体的质量等于天平盘中 加上 。7、 为了保持天平测量的精度，使用时应注意：（1）被测物体的质量不能超过天平的 。（2）砝码要用 夹取，不能用手拿。（3）不能把 和 直接放天平的托盘里。二、新知探究【要点1】 物体的质量问题把铁钉 、铁夹、砝码、刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶分类？分类根据 。分析铁钉、砝码、铁夹都是由 组成。刻度尺、矿泉水瓶、塑料桶都是由 组成。 铁钉、砝码对比得出： 含铁多， 含铁少。1物体内所含物质的多少叫做物体的 。用字母 表示。总结【要点2】 质量是物体的基本属性思考（1）将橡皮泥团捏成小动物质量会变吗？ （2）一杯冰块熔化成水质量会变吗？（3）宇航员在太空行走质量会变吗？方案（1）橡皮泥 变化了，但是所含物质的多少（质量） 。（2） 冰块 变化了，但是所含物质的多少（质量） 。（3）宇航员 变化了，但是所含物质的多少（质量） 。总结1质量是 的一种 性。2物体的质量不随物体的 、 、 变化而变化。【要点3】 质量的单位阅读（1）知道质量的主单位和常用单位。（2）知道各个单位之间的换算关系。1质量的国际单位是 ，符号为 。2质量的常用单位和符号有 、 、 。3单位进率：1吨= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。4我国还常用的质量单位有 、 、 。总结【要点4】 质量的测量思考生活中如何准确地测定物体的质量？工具生活中常用： 。实验室采用： 。活动（1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。（2）了解托盘天平的结构和各部分的特点和作用。（3）学会托盘天平的正确使用。总结1使用方法：放：把天平放在 上，游码放在标尺 ；调：调节横梁两端的 ，使指针指在分度盘 刻度线，这时天平平衡；称：被测物体放在 盘里，用 向天平 盘加减砝码并移动 在标尺上的位置，直到天平 ；读： 盘中 的总质量 游码在标尺上所对 就等于被测物体的质量. 游码读数时应以 侧为准. 收：用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。2.注意事项：待测物体的总质量不能超过 。 天平与砝码要保持 、 。 能用手拿砝码。 三、总结提升（组织学生回顾本节课学习内容）四、反馈训练1、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少2、质量是0.05t的物体可能是（ ）A、一个苹果 B、一辆卡车 C、一个中学生 D、一头牛3、下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ）A被测物体的质量不能超过天平的称量 B称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量4、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）A向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母C往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码5、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ ）A、把钢棒加热100 B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球 D、用锉刀对钢棒进行加工五、拓展提高6、常见物体的质量（填单位）：大象2_ _，一个成年人60_ _，一只大公鸡2 ，一只苹果100 ，一个一元硬币5 ， 一张邮票50 。7、下列单位换算正确的是（ ）A、1.32kg=1.32 kg×1000=1320g B、1.32kg=1.32×1000 kg =1320gC、1.32kg=1.32×1000 g =1320g D、1.32kg=1.32×1000 =1320g8、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况 (1)他应采取的措施是 ；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： ， ； (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该 ； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是 g。9、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为_g；如果把该实验移到月球上进行，那么该物体的质量将_（填“增大”、“减小”或“不变”）。教学反思