初中体育：《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计.docx

篮球行进间单手肩上投篮试课稿瑞安市莘腾一中吴万义一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，以学生个体开展为中心，遵循以身体练习为主要 手段的体育教学原那么。在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练 情趣，充分发挥学生的主体地位，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。在教学 手段上，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，培养学生协 作能力和养成自觉锻炼的习惯。二、教材分析：行进间单手肩上高手投篮是在体育与健康课程标准所确定的八年级篮球教材的内 容之一。教师通过案例的设计，启发和诱导学生积极参与篮球练习，掌握单手肩上高 手投篮的技术动作。从中体验参与运动的乐趣和感受成功的自信，进一步提高学生拨 球的动作连贯、手脚协调配合程度，从而到达完成教学目标。三、学情分析：八年级学生的篮球兴趣比拟高，但对已经学过的篮球技术动作掌握存在差异，学 生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此，本课旨在通过篮球行进间投篮动作 的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉 球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中 充分感受到体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和投篮组 合动作技术。四、教学目标：1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参与篮球运动的兴趣与爱好。2、学生能初步掌握行进间单手肩上高手投篮的技术和技能，开展学生的速度与灵敏 素质，并在篮球的游戏中尝试、运用所学技能。3、培养学生积极进取、主动参与学练、有创新，敢于表现自我，开展个性，开发潜 力，增强自信心，提高社会适应能力。五、教学重难点：重点：“一大、二小、三高跳”难点：跨步接球的时机，动作连贯协调六、教法与学法：情景教学；讲解示范；预防纠错；分层递进七、教学流程（图示）课堂常规准备局部0 < 绕场运球I球性练习v（复习原地单手肩上投篮持球跨三步单手肩上投篮基本局部 面向篮筐45°角接固定球跨三步单手肩上投篮拍一次球完整动作练习学生展示和运屡次球接完整动作练习'放松结束局部口 总结评价收回器材课的流程:（一）课堂常规:1、集合整队2、宣布课的内容与教学目标（对男女生提不同的目标）3、安排见习生（二）准备活动:1、绕场运球讲解练习方法：男女生分2组，每组成一路纵队绕场运球。提示：全身放松，低重心，抬头，五指自然分开，提高手腕手指的控制球能力。2、原地球性练习（双手弹拨球；三环绕球；胯下“8”字绕球；踢腿绕球；接高抛球）边讲解边示范，指挥学生练习提示：手腕手指放松，控制球能力（三）复习原地单手肩上投篮1、示范讲解原地单手肩上投篮（以右手为例）要点：“三个90。”、五指自然分开，托球下部，掌心空出；投篮时，重心上提，抬肘、 伸臂、屈腕、拨指，使球后旋，将球投出。2、用口令“1-2”指挥学生练习（1持球动作；2投篮动作）3、巡视、帮助个别学生纠错（预计纠错：“三个90。”；持球动作；抬肘伸臂；屈腕 拨指）（四）学习“三步篮”跨步举球动作1、示范讲解“三步篮”跨步举球动作（以右手为例）要点：从原地开始，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，左脚稍屈膝，“三步篮” 开始时，右脚先向前跨步（稍大），再跨左脚（稍小），在右腿屈膝上提的同时单手以 “三个90。”将球托起。目的：学习正确的“三步篮”跨法和举球动作的协调配合2、用口令“预备一1-2”指挥学生练习。（预备-两脚前后开立，左脚在前，右脚在 后，左脚稍屈膝；1-右脚先向前跨步；2-再跨左脚，在右腿屈膝上提的同时单手以 “三个90。”将球托起。）3、巡视、帮助个别学生纠错（预计纠错：跨的“第一步”；跨步与举球动作）（五）面向篮筐45。角接固定球跨三步单手肩上投篮1、示范讲解接固定球跨三步单手肩上投篮练习方法：根据课前在篮下地面上标好的三个点开始，先让一位同伴托球在第二个点 处，练习从原地开始，两脚前后开立，左脚在前站在第一个点处，右脚在后。练习开 始，右脚跨在第二个点，同时拿同伴手里的球，左脚紧跟着跨在第三个点，同时举球 接单手肩上投篮，将球投向篮筐。组织：四列横队，每列为一组分别到一个篮筐进行练习。一组练习，托球同伴轮流交 换。2、巡视、帮助个别学生纠错（预计纠错：单脚提膝；跨步与投篮动作的衔接）3、要求：对男生要求是逐渐熟练三步动作及和单手肩上投篮的协调配合；对女生的 要求是能正确跨出第一步和单脚提膝举球动作。（六）拍一次球完整动作练习1、练习方法：教师示范巡回指导各组拍一次球，跨步拿球，跳步举球，腾空投球的 完整动作练习。2、组织：练习队形同上，一人一球，从第一点开始，尽量将球拍再第二个点，接“三 步篮”。3、要求：对男生要求是逐渐熟练运球接三步动作及和单手肩上投篮的协调配合；对 女生的要求是拍球能正确跨出第一步和单脚提膝举球动作。4、巡视、帮助个别学生纠错（预计纠错：“一大、二小、三高跳”；跨步接球的时机, 动作连贯协调）（七）学生展示与运屡次球接完整动作练习组织：学生集中，请完成较好的同学出来展示，并对男女生提出不同目标（要求男生 能慢速运屡次球接三步篮；要求女生拍一次球跨出第一步和单脚提膝举球动作）。再 分四组进行练习，男生加大运球距离。（八）放松练习（八段锦选取三个动作，配合呼吸动作）组织：全班成四列横队，踏步调整呼吸，放松全身各部肌肉（九）总结评价回顾本次课学习内容，评价学生完成情况。（+）收回器材