2022年教育,从驯养开 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 训练,从驯养开头 文/ 李红霞训练,从驯养开头-老师训练论文【摘 要】驯养是建立联系、是信任、是等待、是关爱、是付出、是懂得、是负 责、是相互唤醒；而训练,也可以从驯养开头；关键词 短信；期望；驯养我工作在这样一所学校：新市民全纳,比例占70% 以上；地处偏僻的农村,距离市区 30 多公里,俗称本地的东北三省之一；邻近没有好的企业,对流入的新 市民文化程度要求不高, 据去年的一项调查显示, 家长平均文化程度中学仍不到,有一部分甚至是文盲；苦恼的教学现状 家庭作业,每天都有不做的同学；短信家长,多数是石沉大海；电话联系,对话牛头不对马嘴； 如此家长,如此同学,训练仍得进行,怎么办？突然想起了小王子中的“ 驯养” ,于是又一次打开小王子,找到了有关“ 驯养” 的段落,细细品尝；名师薛瑞萍对 小王子中的“ 驯养” 是这样解读的： 驯养是建立联系、 是信任、是等待、是关爱、是付出、是懂得、是负责、是相互唤醒；那么,我们的训练是 否也可以驯养呢？精妙的短信铃音名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 假如你要是驯养了我, 我的生活就肯定会是轻盈的； 我会辨认出一种与众不同的脚步声； 其他的脚步声会使我躲到地下去,从洞里走出来；”驯养有如此魅力,值得一试！而你的脚步声就会象音乐一样让我小杰是个特别的孩子, 脑子特别聪慧, 数学经常能得到优秀, 但语文连默写都不 能及格；从三年级接手开头,他就不做任何作业；查阅了二年级的期末考试,整 个年级就他一个不及格！ 前任老师向我介绍： 二年级的时候, 孩子在学校活动时 手臂意外骨折, 为此妈妈和外公几乎每天到学校来要求赔偿,不和心愿就和老师 闹,闹完带上孩子就走,从今孩子就开头不做作业了；凭他上课听点,数学不成 问题,语文就完全不行了,连最基本的偏旁部首告知了他,都写不出来,写出来 的字粗看都对,细看不是这里少了一横,就是那里多了一点；这个孩子的问题是家长造成的,有必要和家长取得联系；孩子的爸爸在苏州工作, 我便找他的妈妈； 第一次打电话给妈妈, 是由于孩子的补充习题不见了,期望她在家找找；妈妈在电话里答应了；第一天,没有结 果；其次天,没有结果 一个星期过去了,虽然我每天问孩子,可始终没有看 到补充习题的影子；我又一次拿起了电话,仍没等我开口,妈妈就是一百个对不起,告知我自己身体不好住院了,没有来得及过问孩子的事情；我表示懂得并祝她身体早日康复；得知孩子的爸爸正好在家,我又拨通了爸爸的电话；其次天,孩子带来了一本新买的补充习题并第一次交上了全部作业,我发短信感谢爸爸的督促, 并给孩子嘉奖了一块巧克力；接连几天, 孩子的表现都很不错,我也不忘每天都给家长发去一条信息,告知孩子的学习情形并表示感谢；三年级期末考试,小杰竟然及格了,而且得了良好！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试后的其次天, 小杰的妈妈来到了我的办公室；告知我, 每天晚上听到短信铃音是夫妻俩感觉最精妙的时候； 听到这话, 我突然想起了小王子中狐狸的话：“ 你看到那边的麦田没有？我不吃面包,麦子对我来说, 一点用也没有； 我对麦田无动于衷；而这,真使人败兴；但是,你有着金黄色的头发；那么,一旦你驯 养了我,这就会特别精妙；麦子,是金黄色的,它就会使我想起你；而且,我甚 至会喜爱那风吹麦浪的声音 ”莫非,家长被我驯养了？期望的电话时间 早晨来到教室,每天都会有组长跑来告知我谁的家庭作业没做,谁的作业忘带了；有时 我使出了各种招数, 怎奈道高一尺魔高一丈, 总有几个人变着法子逃作业；把这些人晚学后留下来补,可一会儿就到了静堂时间,不能从根本上解决问题；有什么方法能让这些同学自觉自愿地完成作业呢？我又想起了小王子：“ 最好仍是在原先的那个时间来；” 狐狸说道,“ 比如说,你下午四点钟来,那 么从三点钟起,我就开头感到幸福；时间越接近,我就越感到幸福；到了四点钟 的时候,我就会坐立担心；我就会发觉幸福的代价；但是,假如你任凭什么时候 来,我就不知道在什么时候该预备好我的心情 应当有肯定的仪式；”仪式？我开头策划；排列了一下, 班中有四个同学几乎每天不做作业,就从他们开头吧； 放晚学的时候,我走到一帆身边,这是个聪慧伶俐的男孩,人见人爱,就是懒招不断；“ 作业要求抄好了？”“ 抄好了, 李老师！不信你看！ ” 说着,翻开了家作记录本； 我知道他每天都抄,就是不能兑现；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 今日做吗？”“ 做！” 一副信誓旦旦的样子,这正是他可爱的地方；“ 你觉得今日做这些作业需要多长时间？”他一愣,低头看了看要求,徘徊了一会儿,说：“分钟；”20“ 好,那老师和你商定,今日做完作业,老师给你一个特权,想要吗？”“ 想！” 一脸的兴奋,“ 是什么？”“ 给老师打电话！就你有这个权益哦！” 不等他有任何反应,我接着说,“00 以前我等你电话；知道我的号码吗？”“ 知道,我能背出来,是139*” ；“ 一言为定！” 我又走向下一个目标；那天 18 ：25 ,我接到了一帆的电话,他轻松地告知我作业完成了,仍一口气报 出了作业明细； 其次天,我在班级里郑重夸奖了一帆作业的进步；以后接连几天,他都行使着我给他的特权,给我打电话的时间也在发生着变化 18:00 、17:50 、17:30 有一次我仍没下班竟然就来了电话；我又想起了狐狸的话：仪式就是 使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同；我想,每天给我打电话对于一帆来说就是一个非同平常的仪式,那么放学后到打 电话的这段时间对于一帆来说是与众不同的,这是他与自己的懒散做斗争的时间,是他拼命完成作业以便按时与我举办仪式的时间；我不知道他是否和狐狸一样会坐立担心,会感到幸福,但我听得出,他在电话中的话越来越多了；参考文献 1 薛瑞萍 .薛瑞萍读训练理论 .长春出版社（作者单位：江苏省张家港市兆丰学校）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页