2022年铁钉生锈了教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载2、铁钉生锈了教学目标1、知识与技能（1）了解铁生绣与铁的不同，知道是铁变化后变成的新物质。（2）知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。（3）了解防止铁生锈的基本方法。 2 、过程与方法能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。3、情感态度与价值观（1）调动学生原有的知识和经验，引发学生关注铁生锈现象（2）坚持较长时间的探究活动，尊重证据，愿意合作与交流。（3）课前利用网络资源，自主探究物体生锈的危害，关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。教学重点与难点：重点：研究铁生绣的原因。难点：设计实验方案。教学方法：铁钉生锈了从生活中常见的现象提出问题，教学注重制定实验方案、实验论证、采取先假设、再实验后得结论，分小组实验、小组交流汇报、教师加以解释并归纳，给学生提供自主学习、自主探究空间。教学用具没锈的铁、钉铁，锈了的铁钉、铁片，锤子等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学过程：一、创设情境、提出问题课件出示铁钉、生锈的铁钉提问：你能获得那些信息。你在那些地方还见过生锈的物品？学生回答：切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等。师根据学生回答。板书：铁钉生锈了。二、自主探究、解决问题。1、研究铁与铁锈的不同教师出示生锈铁制品。（1）提问：你们还在什么地方见到过生锈铁制品？学生畅所欲言。（2） 、比较一下没有生锈和已经生锈的铁制品有什么不同。学生以小组进行探究。观察回答，教师小结用表格式课件出示答案。（3）提问、你还有什么证据来证明自己的观点课件提示（用看缝隙、敲击、导电、磁铁的方法）学生以小组进行实验并填表填完后集体评议（4）师讲解铁制品生锈的部分叫铁锈，它是暗红色疏松物质，容易剥落。它是一种新的物质。铁锈特别容易吸收水分。是铁烂的更快。铁锈是人们不希望得到的东西。今天我们以铁钉为例，研究铁钉生锈可能有什么因素有关。2、设计实验方案。（1） 、提问：你们认为铁生锈的原因可能是什么？如何设计实验证明自己的想法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载（2） 、学生讨论并分组设计实验方案。 3 、学生交流、评论、完善方案。分组根据设计的方案，选择材料进行组装。研究问题铁钉生锈的原因是什么？假设如果把铁放在水里，那么铁就会生锈。试验器材几根铁钉，几根试管，少许油。结论4、实验验证 . 学生观察并记录实验现象。1、教师在课堂上了解实验状况，不断指导、反馈。2、交流实验结果，分析铁钉生锈原因。1） 学生汇报实验中观察到的现象。2） 讨论：实验的现象说明铁生锈与什么因素有关？板书：空气、水3） 师生小结：铁钉在有空气、有水的条件下最容易生锈。学生阅读资料：出示：化学家证明：在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。教师补充：铁接触酸、碱、盐等物品也容易生锈。5、认识防锈方法；如何防止铁生锈呢？学生看课本 35 页。交流防止生锈的方法教师指导学生看教材或课件展示生产、生活中的各种防锈方法。交流：你还知道哪些防锈方法？为什么能够防锈？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载教师小结：生产、生活中的防锈方法很多，常见的有擦干、喷漆、涂沥青、加覆盖膜、电镀等，不锈钢也能防锈，因为在里面添加了其他金属。三、巩固应用 . 1. 教师提问：1）. 小明新买了自行车，担心时间长了会生锈，请你帮他想出几个防止生锈的办法。2）. 厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈，请你分析生锈的原因，并设法解决。四、小结。这节课你有什么收获板书设计：铁钉生锈了生锈的原因：空气水酸碱盐防锈的方法：擦干喷漆电镀 涂沥青精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页