苏科版生物七年级下册 第12章 第2节 昆虫(5) 教案.docx

课 题：七年级下册第十二章第二节昆虫教学目标： 知识：概述昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。能力：尝试完成“观察蝗虫”的活动；运用观察、讨论的方法进行交流，培养收集与处理信息、交流与合作的能力。情态：通过了解昆虫对于人类生活分为有益和有害两方面内容的学习，理解人与自然和谐发展的意义；关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的能力。教学重点：概述昆虫的主要特征。教学难点：进行“观察蝗虫”的 活动，通过交流表达，总结得出蝗虫适应其生存环境的结构特点。教学准备：蝗虫等各种昆虫实物标本。教学方法：观察，讨论，讲授，练习教学媒体：多媒体教学过程：【引 入】通过观看动画片黑猫警长中“螳螂大战蝗虫”片段，引出问题“昆虫和人类生活的关系？”【新 授】【活动一】讨论昆虫与人类活动的关系。 1.学生通过分组举例的方式，分述昆虫对于人类生活有益和有害两方面的事例； 2.学生通过图片观察归纳，总结得出昆虫对于人类生活分为有益和有害两方面； 3.通过教师引导，学生能够正确认识，生态平衡是人与自然和谐发展的根本保障。【活动二】观察讨论什么样的小动物是昆虫。 1.学生通过昆虫实物、图片，观察归纳，总结得出昆虫的结构特点； 2.通过知识反馈“考考你：下列小动物是昆虫吗？”巩固所学知识。【活动三】观察蝗虫。 1.通过观察、触摸等手段，了解蝗虫的形态特征（特别是外骨骼）；2.通过观察蝗虫的标本、图片、模型，认识蝗虫的结构特征（分头、胸、腹三个部分分别认识）；3.以表格的形式总结蝗虫适应其生存环境的结构特点。【知识拓展】思考什么情况下会发生蝗灾？蝗虫为什么对农作物有很大的危害？使学生初步形成主动参与社会决策的能力。【课堂练习】见讲义【作 业】（） 了解昆虫不同类型的口器与其食性之间的关系。（选做）（） 完成同步练习相关内容。板书设计：身体分为头、胸、腹三部分第二节：昆 虫有益昆虫与人类关系结构特点举例 用气管呼吸，气管的开口“气门”在腹部有外骨骼适应陆地生存环境着重点蝗虫胸部有分节的3对足，一般有2对翅有害2