阅读理解题的解题策略和技巧 (2).doc

5 阅读理解题的解题策略和技巧         陕西华县高塘中学  714103 韩四全 一，考纲要求：       2009年考试大纲（英语），要求考生“读懂公告，说明，广告以及书，报，杂志中关于一般性话题的简短文章。”并提出了以下阅读能力的要求：1，理解主旨和大意；2, 理解文中具体信息；3，根据上下文推测生词的词义；4，做出简单判断和推理；5，理解文章的基本结构；6，理解作者的的意图，观点，和态度。二，高考命题研究 阅读理解是高考中分值最高（45分）的部分，分数约占到整个英语试卷分数的三分之一，直接影响着整个试卷的得分。因此，掌握阅读理解 的命题特点和做题技巧尤为重要。1, 近年来的阅读理解短文的词汇量趋于稳定，基本控制在1300-1400词，要求考生的阅读速度应达到58-63wpm。2, 从多年的高考题来看，阅读理解中考查事实细节性的题目不仅数量上有所增加，而且难度加大。表现为；需考生跨段落收集信息；题目设置顺序与全文顺序不一致；题目信息与原文信息表达方式不一等。主旨大意题的数量和分支呈递减的趋势。文章的行文跳跃，次序变化复杂，隐含信息多，因此考生往往不能直接更具体地选出答案。3,从选材上看，内容贴近生活，贴近时代，重视实用性，科学性，趣味性。强调篇章结构的多样性和复杂性。三, 基本阅读方法        阅读是获取信息的一种更综合，更复杂，更精确的手段。要做好阅读理解题，不仅要读懂文章的词面意思，还应针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法做出正确地选择。主要有以下几种方法：1   跳读。所谓跳读就是快速地有选择地阅读，即在文章中找到一个或几个关键词。这种方法用于回答who,what,when,where等问题是最有效的。2   略读。他比跳读慢一些，即泛泛的，粗略的快速阅读，目的是了解文章大意，对文章有整体的认识。略读时切记两点：(1) 顺行快速阅读，切忌停顿和回视。(2) 集中注意关键词。3   精读。即使用最细致，最慢的方法阅读。其目的是对文章全部意义的理解和把握。使用该方法前，考生首先要用跳读法找到与问题有关的地方，然后精读。有时可直接在文中找到答案，但有时信息分布于整个短文中，还需考生通过释义，归纳，概括等途径得出答案。四，阅读理解题题型和解题技巧      高考阅读理解题。主要考查考生，在一定时间内，快速获取信息，解决问题的语言运用能力，主要考查在理解文章中的具体信息，理解主旨大意，作者意图和态度，理解文章的基本结构，做出简单的推理判断和根据上下文推测生词的词义。虽然题量不大，但难度却更大。以近年来的高考阅读题为例，来分析其所考查的角度和解题技巧；1 理解主旨大意；(1).设问方式如下；2006国一-67What is the text mainly about ?2006国三-53What would be the best title for the text ?2006京-73Which is the best title for the passage ?2006 沪-68What is propably the best title for the  passage ?2006浙-51What is the subject discussed in the text ?2006浙-60What is the main idea the author aims to express in the text ?2006鄂-61Which of the following  is the main idea of the second paragraph ?2006粤-68The first paragraph of the passage tells us that .2006湘-69This passage mainly talks about .2006沪-72The passage is mainly concerned with 2008苏-70Which of the following is the most suitable title for this passage?2008津-47The best title for the last piece of information would be _2008 赣-71A possible title for this passge could be _2008皖-70Which of the following is mainly discussed in the last paragraph ?2008京-65This is basically a letter of_.（2）解题策略： 对于主旨大意类型题，题干中常有title,main idea ,mainly,subject，purpose, mainly tell about/iscuss,等词汇出现。这类体主要考查考生领会大意和归纳概括的能力，所问范围即可能是整段材料，也可能仅为其中一段（paragraph）.要做好这类题，首先要确定主题句。主题句常在段首。作者一般先提出理论，后摆事实，讲道理。据统计，在英语以论文和说明文中，60%90%的主题句是段落第一句。每篇文章只有一个主题，其他各段都要围绕这一主题。记叙文的主题句，一般出现在文中，有时还需读者根据细节去归纳主题。通常用略读去快速阅读，对文章有大体认识，目的是了解文章大意。2，细节题：每篇文章都有大量的细节信息，以支撑作者所要阐述的主题。因为对于大量细节信息的理解往往会直接影响到对全文主旨大意的理解和把握，所以英语阅读理解题几乎有一半的题都是考查对细节的理解。这类题有时比较直接，有时比较间接，考生需经过概括，归纳和推理，计算才能做出正确的判断。这类题常分为:细节理解题，细节认定和推断题。（1）细节理解题。 1）设问方式如下： 2008国I-56Why did the author feel bitter about her father as a yong adult? 2008国I-58What does the author think of her father after her visit to Tuecson? 2008国-71At the Snowdonia Centre ,the beginners costs of 57 do not cover_. 2008京-61Horses contributed to the spread of culture by_. 2008陕-52What did the science professors learn after the experiment? 2008陕54The Silk Road became less important because_. 2008苏-63What does the Gallery feel sorry for？ 2008鄂-69It is mentioned in the passage that wasps are more likely to attack when_. 2)解题策略：      对于细节理解题，设问提干中常有what, when, which, who, whom, why, where, how 等问词出现，或出现mention,make sure that ,tellthat,know that ,is/are that,What is/wasthat 等词汇。对于此类题，要求考生运用略读在掌握大意的基础上，首先用跳读找到与问题有关的地方，然后，运用精读可直接在文中找答案，有时还需根据分布于整篇短文中的信息点，考生通过释义，归纳，概括等途径得出答案。（2） 细节认定和推断题 1) 设问方式如下： 2008津36Which of  the following is true about Cisneros in her childhood? 2008津38According to Cisneros,what played the decisive role in her success? 2008津40The author loves the charity shop mainly because  of_. 2008津50 The  auther  mentions the game  Rumor  to show  that _. 2008陕-51The experiment was designed to find out_. 2008赣57To catch a Unicorn,the Unicorn-trappers had to try all of the following EXCEPT _. 2008 赣60Munichies Food Hall does NOT sell_.“ 2008皖62According to the above information ,whats the right thing to do when you swim？ 2） 解题策略: 对于细节判断题，设问提干中常会出现according to the paragraph/information,what/which（of the following），true /right/false/wrong,not except ,mention ,find out,mainly because（of）,show that,等词汇。有时候，not,right,true, false, wrong,except等词汇用大写形式出现。解此类型题，首先要求考生要仔细审题，看题干要求选正确的选项还是选错误的，要关注题干中的信息词，尤其是大写的信息词。其次，运用精读文中有关信息的句子，通过释义，归纳和概括，做进一步判断和推理。同时在做选项选择时，一般选项中会有两个非常相似的选项(通常只差一两个单词，而意义却相差很远)。一定要细心比较各选项在意义上的差别，选出与题干要求一致的选项。特别要注意进行判断和推理时，要紧切文中的信息，切忌脱离文中信息，做主观臆断。3.词义，句义猜测题：     1)设问方式如下：       2008国-59The underlined words“my new friend” in the last  paragraph refer to_.       2008京-63The underlined word “contributions”probably means_.       2008津-54The underlined word“skeptical” in paragraph 3 is the  closest in meaning         2008皖-69What does the sentence“Television has not killed  reading,however ”underlined “in the second paragraph suggest?        2008陕-42The underlined expression “Our legs were like jelly”probably means_.        2008赣-59In the last paragraph ,the word “Unicorn”is in quotation mark because_.       2008鄂-64The underlined part in the last paragraph implies that Margrets parents would_.       2008苏56The underlined word “ally”Para3.most likely means somebody or something that is_. 2) 解题策略：        解答词义，句义猜测题时，设问题干中常常会出现underlined  word/expression/sentence,probably  mean,refer to ,imply,be the  closest in meaning to,等词汇。而考生在阅读短文时，常常会遇到不认识的单词或看不懂的句子，有时是熟悉的单词文中又赋予新意，考生容易紧张。这时，考生首先不要紧张，而应该运用所学过的语言知识和逻辑思维能力，推断出单词，短语和句子的含义。猜词的方法主要有以下几点：（1） 利用上下文通过对应结构或平行结构中的同义词，反义词进行判断；（2） 利用定语从句，同位语从句等进行判断；（3） 根据关联词，如but，however，not onlybut also等进行判断；（4） 利用构词法进行判断。 无论是猜测生单词的词义，还是熟悉的单词的词义，都要依据短文，进行合理的猜测，切忌脱离原文，随意猜测，特别是对熟悉单词，更要细心研读相关句子，揣摩出其在原句的意思。对于一些生单词有时还需用到构词法知识，对于有些短语和句子意义的推测，需要考生认真联系上下文，正确地理解句意。  4.推理判断题：       1）设问方式如下：  2008国-60We learn from the text that the new type of pineapple is _.  2008国-75We can infer that the text is _.  2008京-60The author uses the Suetland horse as an example to show_.   2008京-68According to Paragraph 4,the author and friend_.    2008津-51What can we infer from the passage?    2008皖-68It can be infered from the passage that_.    2008皖-75The writer seems to believe that Asian governments should_.   2008陕-43Which of the followingbest title describes their Canyon trip by air?   2008陕-53Its probable that traders along the Silk Road needed_.   2008陕-59Which of the following do you agree with according to the fourth paragrapg?   2008赣-69What do we know about the Internet according to the passage?  2008赣-66Why did Nigel help Alicia finish her robot?  2008鄂-66Kathy scratched Tom because_.  2008鄂-74According to Paragraph 4,a successful person is one who is believed to _. 2) 解题策略：      这类试题的题干中常会出现infer,imply, conclude ,draw a conclusion,learn from.be believed to,know about ,show,Its probable that 等词汇。考生需要依据文中提供的事实与线索进行逻辑推理，从而推测出作者虽没提到，但确实存在的事实或很可能发生的事情。5，理解作者观点，态度和写作目的推断题： 1） 设问方式：          2008京-60What is the purpose of the test?          2008津-55How does the auther feel about his children?          2008皖-67Why does the auther write his passage?          2008皖60Whaat is the writers attitude in writing this passage?          2008赣-67What is the authors attitude towords Nigels action? 2） 解题策略：       每年高考试题中总有领会和理解作者的观点，意图，态度和写作目的题。这类题的题干中往 往有purpose attitude ,try to show,tell us that等词汇，做这类题时，考生须在整体理解文章内容的基础上才能领会作者的观点，态度及写作目的。6 。理解文章的结构题： 1)文章的基本结构是指，说明文的主题句和主题段的确认判断；文章中的句与句，段与段之间的逻辑关系，情节发展的先后顺序等等。设问方式如下： 2008京-75Which of the following shows the  structure of the passage? 2008皖-59How is the passage mainly developed? 2006浙-52How is the text organized？ 2006浙-43Which of the following is the correct order of the events that happened to Saunders?  2)解题策略:      解这类题时，首先要注意题干中信息词structrue,organize,mainly develop ,the correct/right order等。通过快速浏览文章，了解文章大意和结构，按要求把握全篇文章的文脉，按逻辑去排序。当事件较多时，没必要将所有事件的顺序一一都搞得一清而楚，建议采用“首尾法”来缩小目标和范围。即可先观察排序的第一项和最后一项，因为最先发生的事和最后发生的事最容易确认，最不易把前后顺序搞混的项目。五，阅读理解复习方法及建议 1， 要有一个切实可行的阅读训练计划，既要有长远的宏观训练计划，从高三开始，就应有一个整体的阅读总量目标（350, 000词的阅读文章）。又要有短期的阅读训练计划，即将以上的阅读总量目标“化整为零”，具体到每一月，每一周，甚至每一天要完成的任务。 2，要养成良好的英语阅读习惯，要用不同的方法去完成不同文体的文章，还应克服出声读，会读，指读和其他不良习惯。 3，要养成快速阅读的习惯，力争在有限的时间内使自己的阅读速度达到65-70w/pm. 4，随着高考的临近，要使自己养成限时阅读的习惯，因为高考阅读题的时间是有限的，仅有35分钟，所以，进行限时训练 很有必要。无论是阅读练习，还是考试训练，都应将时间限定在有限的时间之内。 5，抓住一切机会，尽可能地去越读英语文章，报纸，杂志，产品说明，英语故事，甚至小说，读可以去阅读，尽量扩大英语阅读量。 6，对于文中的生词，在阅读时，尽可能不查字典，通过上下文去推测其词义，待阅读完文章后，有必要时可查重要的生词，不影响理解文章整体意义时，可以不查字典。 7，对于文章中精彩的句子，可以记在笔记本上，利用早读时记忆，以便英语书面表达使用。 8，临考前一个月，可让考生对以前读过的文章，回过头来再读一下，纠正以前对文章的错误理解，以达到有的放矢，提高理解能力。    5