部编版语文小升初冲刺复习----阅读理解解题技巧专项指导第9课时课件.pptx
第九课时,部编版语文小升初冲刺复习,阅读理解解题技巧,阅读文章,完成问题,夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸妈妈说好了,两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后,我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。 一天中午,我怎么也睡不着,就起来了,我悄悄地走到爸爸的门前,“呀!”我呆住了,我从门上的玻璃向里望去,只见爸爸靠在椅子上,微合着眼睛,头不时往下垂,旁边放着闹钟。忽然,爸爸眼一睁,抬起头看了看闹钟,又靠在椅子上,合上双眼.霎时,我全明白了:爸爸就是这样准时叫醒我的。顿时,我鼻子一酸,泪水涌了上来,心里默念着:“爸爸呀爸爸,明天明天我不午睡了!”,阅读文章,完成问题,我抹去泪水来到厨房,一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么,头上挂满了汗珠.我愣住了,喉头像堵住了什么东西,什么也说不出来,泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。 读了这篇短文,你有什么感受? 文中的爸爸妈们为孩子无私奉献的精神非常令我感动。他们默默地为孩子做了许多事,他们对孩子的关爱是那么无,阅读文章,完成问题,微不至。文中的爸爸为了准时叫醒午睡的孩子,自己没法好好休息;妈妈为了给孩子准备一碗凉的绿豆汤,自己忙得满头大汗。我们的父母也像文中的父母一样,为了我们,默默地付出,我们现在要好好学习,将来好好回报他们。,如何谈自己的看法,一、用第一人称 二、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句谈谈理由,还要注意结合自己的亲身经历,对关键人物的评价,1、将人物的形象特点填在横线上 方法:回到原文找到与人物有关的关键字词句,必要时加以概括 2、从某个句子中可以看出某人有什么特点 方法:抓住人物的细节描写(动作、神态、语言、心理、侧面烘托等)来分析人物特点,概括出某种人物的品质,对关键人物的评价,3、某人的做法你认同吗 方法:表态+(从文章的中心考虑)+联系生活实际,练一练,五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,,练一练,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。 描写马宝玉班长动作的词语有哪些?你感受到了班长怎样的特点? 答案:“抢前一步”“夺过”“猛地举起”; 感受到马宝玉的英勇和奋勇杀敌的决心,拟小标题,每一篇文章都有题目,题目叫标题。小标题是一小节或一段文章的题目。小标题能反映、概括这一小节或一段文章的题目。,小标题的要求,贴切简练,拟标题的方法,一、根据段意概括小标题 二、抓住每部分的中心句概括小标题 三、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟标题 四、抓住每部分中最重要的一个情节拟标题,1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引山了狼牙山。题目利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才,练一练,下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。,练一练,分别给这两小段拟标题 答案:接受任务; 诱敌上山,练一练,