音标教案.doc

Phonetics1Teacher：Jerry Zhang 成人晚班初A I Greetings: Good evening!II Getting to know each other同学之间相互认识，并谈论一下来学习英语的原因， 并鼓励他们坚持自己的梦想，不轻言放弃, 并鼓励同学之间相互学习，相互帮助，树立良好的班风)III讲述学校守则：上课制度，请假制度，卫生制度，作业制度，并进行最后的总结。（30分钟左右)IV 介绍上课流程V 介绍音标 （引入音标，音标如同汉语里面的拼音，是很基础的东西，只有打下坚实的基础英语才能学好。但是在学习音标的过程中不要有什么压力，我们学习它的目的就是将来见到它们的时候能够认出来。）VI New lessonA 音标分为元音和辅音，元音是发音时候气流不受阻碍，而辅音则是发音时候气流受到阻碍，大家了解下即可，在接下来的过程中我们会慢慢体会到的。B 前元音i：ieA发音时候方法都是相同的 ，都是舌尖抵住下齿龈，舌前部向上颚抬起，双唇扁平。只是口的开合程度是依次张开。i： tea ti： eat i：t key ki：（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）i big / big/ pig /pig/ sit /sit/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）e egg /eg/ bed / bed/ eddy / edi/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）A bag /bAg cat kAt bad bAt（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C 6个辅音爆破音 /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/p/ 清辅音，声带不振动，双唇紧闭，气流冲出。pen / pen/ pig /pig/ please /pli:z/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/b/ 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，气流冲出。big /big/ bag /bAg/ best /best/ （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/t/ 清辅音，声带不振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。it /it/ tea /ti:/ tab / tAb/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/d/ 浊辅音，声带振动，舌尖顶住上齿龈，然后弹出。desk /desk/ daddy /dAdi/ bad/bAd/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/k/ 清辅音，声带不振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出keep / ki:p/ key / ki:/ cap /kAp/ （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/g/ 浊辅音，声带振动，舌后部拱起，贴住软腭，气流从口腔冲出。get / get/ big / big/ gap /gAp/（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）D 辨音练习。eA i：i /p/, /b/ /k/, /g/ (让学生在下面反复练习，多指导下有错误的同学,增强他们的自信心)VII Homework 1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol3 Prepare for a dictationPhonetics2 Teacher：Jerry Zhang 成人晚班初A I Greetings: Good evening!II Review and dictation1) Students read after me the phonetic symbols and the words first2) Students read the phonetic symbols and the words by themselves.3) Have a dictation of the phonetic symbols.III New lessonA 中元音/ /:/ 发音时候开口程度和/e /相似，舌前抵住下齿龈，舌中部抬起。/ bus /bs/ duck /dk/ cup /kp/ (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/ sister / sist/ teacher / ti:t/ color / kl/ (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/:/ 半张嘴，舌身平放口中，口中肌肉紧张。first f:st dirty d:ti bird b:d (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）B 摩擦音 f v s z e ð f 清辅音，声带不振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。fit fit /funny fni feet fi:t （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）v 浊辅音，声带振动，上齿咬住下唇，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。give iv very veri five faiv （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）s 清辅音，声带不振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。see si: sad sæd sit sit（领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）/z/ 浊辅音，声带振动，舌尖靠近上齿龈，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音。is iz z z his hiz （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） 清辅音，声带不动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音thirty :ti thud d thug （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）ð 浊辅音，声带振动，轻轻咬住舌尖，气流从唇齿的缝隙中挤出，摩擦成音this ðis these ði:z that ðæt （领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C Try to read (学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)love lv come km color klsister sist at t today tdeiserve s:v verb v:b sir s: mother mð thus ðs thank ækIV Homework1) Copy the phonetic symbol seven times 2) Review the learned phonetic symbol3) Prepare for a dictationPhonetics3Teacher：Jerry Zhang 成人晚班初A I Greetings: Good evening!II Review and dictation4) Students read after me the phonetic symbols and the words first5) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.6) Have a dictation of the phonetic symbolsIII New lessonA 后元音 : : u u: 口要张大，舌向后缩，舌尖离开下齿，舌后抬起。是长元音，要注意长度。hard h:d heart h:t last l:st (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） 发音时候口要张大，舌身平放后缩，双唇稍稍收圆，发短音。dog d foxfks shop p (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）: 发音时候双唇要收的更圆更小，稍向前突出，发长音talk t:k corner k:n horse h:s (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）u 舌位稍低，口腔肌肉放松，发短音look luk good ud push pu (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）u: 发音时候双唇收圆，并需向前突出，口腔肌肉保持紧张，发长音。food fu:d fool fu:l shoeu: (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）B 6个辅音 t d h l 清辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。shop p shei: cash kæ (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读） 浊辅音，舌尖指向上齿龈，双唇向前突出略显方形，口腔内气流从舌面和上颚之间缝隙挤出摩擦成音。pleasure ple decision disin leisure le (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）t 清辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。China tain catch kæt each i:t (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）d 浊辅音，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙挤出，双唇上下翘。job db age eid jeep di:p (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）h 清辅音，双唇微微张开，气流不受阻碍，仅在通过声带时候发出轻微摩擦head hed her h: hand hænd (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）l 浊辅音，舌尖向上弓起，舌尖紧贴住上齿龈，让口腔内气流从舌的两侧通过large l:d live liv girl :l (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C Try to read (学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)park p:k art :t party p:ti pot pt cock kk not ntsaw s: door d: board b:d hook huk book buk do du:blue blu: goose u:s soup su:p George d:d lap læp shut tIV Homework1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol3 Prepare for a dictationPhonetics4Teacher：Jerry Zhang 成人晚班初A I Greetings: Good evening!II Review and dictation7) Students read after me the phonetic symbols and the words first8) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.9) Have a dictation of the phonetic symbolsIII New lessonA双元音：ei ai i i u u au 发音时候都是由第一个元音向第二个元音滑动，前重后轻，前长后短。ei late leit face feis day dei ai I ai like laik my mai i boy bi toy ti boil bili near ni dear di hear hi care k share wear wu tour tu poor pu sure uu road rud bone bun coat kut au how hau about baut shout aut (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）B 4个辅音m n rm 浊辅音，声带振动，双唇紧闭，舌平放，气流经鼻腔从鼻孔出来。meet mi:t money mni milk milkn 浊辅音，声带振动，双唇微微张开，舌尖紧贴住上齿龈，气流经鼻腔从鼻孔出来。name neim now nau hand hænd 浊辅音，双唇微开，舌后部高抬起，抵住上部软腭，气流经鼻腔从鼻孔出bank bæk thank æk morning m:nir 浊辅音，舌面略向下凹，舌尖抵住上齿龈后部卷起但不触及，双唇略突出，让口腔内气流从舌面和上颚通过。red red river riv green ri:n (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读）C Try to read play plei save seiv game eimlife laif white wait night naitcoin kin join din oil ilear i tear ti clear kli hair h repair rip care ktourist turist moor mu cruel krulcoast kust goat ut slow slu (学生自己试着读出来，然后老师领读并注意纠正错误，再让学生读)IV Homework1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol3 Prepare for a dictationPhonetics5Teacher：Jerry Zhang 成人晚班初A I Greetings: Good evening!II Review and dictation10) Students read after me the phonetic symbols and the words first11) Students read the phonetic symbols and the words by them selves.12) Have a dictation of the phonetic symbolsIII New lesson6个辅音j w tr dr ts dzj 浊辅音，声带振动，舌前部向上抬起，双唇成扁平口形。yes jes year j: view vju:w 浊辅音，舌后部向上颚抬起，双唇突出，呈小圆we wi: wait weit where w tr 清辅音，声带不振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开tree tri: train trein travel trævl (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)dr 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈口腔内气流从舌齿之间的缝隙中挤出，双唇收然后放开dry drai driver draiv dress dres (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)ts 清辅音，声带不振动，舌尖贴住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，双唇微张。its its cats kæts seats si:ts (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)dz 浊辅音，声带振动，舌尖抵住上齿龈，口腔内气流从舌齿间的缝隙中挤出，双唇微张。beds bedz heads hedz sands sænds (领读，老师一遍学生两遍，然后学生自己读然后叫学生读)IV Homework1 Copy the phonetic symbol seven times 2 Review the learned phonetic symbol3 Prepare for a dictation一、 音素 1、单元音：2、双元音：3、清、浊辅音：二、语音的基本常识 1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。2、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。3、浊化音以sp_, st_, sk_开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。4、定冠词the的读音e.g. the manc.f. the old man5、不完全爆破爆破音p b t d k g 后面紧跟另一个爆破音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不能完全读出。e.g. basketball the part of the earth 6、连读在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切，而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元素连在一起读。7、意群的停顿对于一个较长的句子，可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。第 6 页