【部编版】五年级上语文2《 落花生》优质课堂教学PPT课件.pptx

,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙，,猜谜语,花 生,许地山,2 落 花 生,半亩(m) 开辟( p) 吩咐(fn f) 茅(mo)亭 榨(zh )油 石榴(liu) 便宜(pin yi) 居( j ) 然 爱慕(m ),检查认读生词,助读资料,落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，但花生是在地面上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,1读课文，读准字音，标出自然段序号。 2同桌互相检查，纠正读错或读破句的地方。 3用借助多媒体检查认读生字词情况。 4.分段落朗读课文。,整体感知,半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕,li,fn f,zh,pin,i,m,半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕,读课文，不会读的字查字典，然后多读几遍。,初读课文,我会读,b,jio,tn,m,种花生,说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。,尝花生,议花生,品读课文,收花生,浇水,播种,翻地,买种,说说种植花生的过程。,品读课文,买种,翻地,播种,浇水,品读课文,我们家的后园有半亩空地。没过几个月，居然收获了。,你从“居然”一词中体会到了什么？,大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 花生的生命力十分顽强。,品读课文,品读课文,种花生,尝花生,议花生,收花生,母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。,母亲很能干。,品读课文,品读课文,种花生,尝花生,议花生,收花生,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这一家人是怎么议论花生的？,“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？,味道很美,可以榨油,价格便宜,品读课文,“开辟”是什么意思？为什么不说“开发”出一块空地？ 辟有分开的意思,在原来有的东西的基础上分出来的,或者原来有的东西,别人都不知道,你找到了。开发是生成的,原来没有这东西,造出来了,空地不可能开发出来。,抓重点词 略读种收,“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗？ 一是因为我家后园是块荒地；二是因为是我们姐弟几个种的，我们年龄小，没有经验；三是因为收获的时间短（没过几个月）。写出了大家惊喜的心情，也说明了花生具有顽强的生命力，相近的词是“竟然”。,1想一想第三部分课文讲了几层意思？ 讲了两层意思： 第一层（311自然段）讲议论花生的好处。 第二层（1215自然段）讲从谈花生到论人生。,精读重点,2自读课文，画出父亲说的话，谈谈你的理解，体会文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生。,重点理解父亲的话 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,小组讨论 全班交流,读父亲的话，然后完成如下填空： 父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就_ ，但是和_相比，还是_ 最可贵。,花生,苹果,桃子,石榴,桃子,石榴,苹果,爱慕之心,花生的果实埋在地里,花生,小组讨论 全班交流,a“爱慕”是什么意思？“爱慕之心”是什么意思？,精读重点 品词析句,b父亲对什么产生了爱慕之心？你是从哪个词看出来的？,喜爱羡慕,心中产生喜爱羡慕之情。,c父亲为什么认为花生最可贵？,可贵,花生,花生默默无闻地奉献最可贵,d根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。 （1）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） （2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） （3）我们不需要外表美。（ ）,1.父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是为突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处。 2.生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？你能用上“爱慕”一词说一说吗？,品读课文,父亲对花生的议论文中有几次？,父亲仅仅是说花生吗？ 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。,深刻体悟,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,父亲的话孩子们明白了吗？从哪儿看出来？ “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的。 种花生（ ）花生（ ）花生（ ）花生,略,较详,详,中心突出：赞扬了不求虚名、默默奉献精神,理清主次,略,收,议,尝,落花生,种花生、收花生,尝花生,议花生,好处：味美 榨油 便宜 特点：埋在地里,做像花生一样有用的人,不好看,很有用,结构梳理,课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章篇幅虽短，却使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。让我们一起来读读他说过的这句话： 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。,总结全文,课堂作业新设计,一、选择括号里正确的字组成词语。 （浇 饶）水 （吩 粉）咐 爱（暮 慕） 高（矮 委） 二、选词填空。 居然 必然 1.人生道路上（ ）会有挫折，我们要乐观面对。 2.这道题他（ ）做对了，太出乎意料了。,居然,必然,三、对下面这句话的意思理解正确的一项是（ ） 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A.做人不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。 B.要做一个能挣钱的人。 C.要做一个会做事的人。,A,四、参照文中对比的写法，写一种你喜欢的事物。 我喜欢梅花。它不像桃花、杏花那样喜欢热 闹，也不像荷花那样高傲，它有自己的风骨，它 用严寒磨炼自己，让自己变得更强大。,