《亲亲泥土》 感知泥土.docx

亲亲泥土 感知泥土教小孩了解泥土与植物生长关系的教案 教小孩了解泥土与植物生长关系的教案 泥土里有什么（科学） 目标 通过对泥土的探究活动，使幼儿获得关于泥土的干脆阅历，了解泥土与植物生长的关系。 打算 挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。 过程 活动（一） 挖土 1、在暖和的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探究。老师启发引导幼儿： 找一找：泥土上面有什么？ 挖一挖：泥土下面有什么？ 筛一筛：泥土里面有什么？可以将自己发觉的东西（草根、小草、小花、小虫等）装进塑料袋或小桶里。 看一看：泥土里什么颜色的？ 摸一摸：有什么感觉？ 捏一捏：泥土会变成什么样？ 嗅一嗅：泥土有什么气味？ 2、探讨 全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来，然后进行探讨： 你在泥土中发觉了什么？ 泥土中为什么会有小草、小虫等？ 活动（二） 小试验 1、将一些泥土放进玻璃容器中，倒入一些水，搅拌一会。让幼儿视察泥土会出现什么现象？将容器摆在桌子上，过一会儿再视察，泥土和水会发生什么改变？ 2、将一个容器里放上泥土，另一个容器只放些水，分别在里面种植大蒜。让幼儿视察它们的生长状况，比较两个容器中的蒜苗有什么不同？ 建议 此活动可常常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤，让幼儿进行探究。 中班优质课教案：了解泥土的净化过程（原创） 中班优质课教案：了解泥土的净化过程（原创） 活动目标： 1、 初步了解泥土的净化及环保作用，培育爱护、疼惜泥土资源的意识。 2、 激励幼儿尝试运用各种方法将泥土从水中分别出来。 3、 能主动参加，培育幼儿勇于探究的精神。 活动打算： 1、 两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里，并组织谈话：请孩子们预料这些东西会发生什么改变。 2、 滤水材料：小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。 3、 滤水用具：漏斗、透亮塑料盒、小水杯（人手一份） 4、 清水若干盆（两到三个幼儿一盆）、玩沙的小铲子若干 活动过程： 一、 组织幼儿到户外，并安定幼儿心情。 师：我们和泥宝宝做挚友好长时间了，我们知道了泥宝宝的本事很大。今日老师又要带你们一起来和泥宝宝作嬉戏了。 二、 幼儿视察泥土中的填埋物的改变并进行探讨。 1、 师：上次小挚友和老师一起收集了幼儿园里的垃圾，把他埋在泥宝宝里，让我们一起来看看这些东西都变怎样了？ 提出要求：A、不要把泥土扬起。B、运用铲子时要留意平安，不要搓到别人。 （幼儿视察探讨，这些东西都哪去了？接触新词“腐烂”） 2、 师简洁小结：是的泥宝宝有很多的本事，今日我们又知道了他的另一个本事能净化环境，是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会渐渐的腐烂，最终变成泥土的养分，可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱惜这些泥宝宝。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 托班活动教案 蝴蝶亲亲 活动打算 老师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。 活动目标 能听老师的指令，对应找到身体的某个部位。 教学过程 一、嬉戏小手拍拍 1、活动手指 2、通过儿歌引导幼儿，熟识自己身体的各个部位。 （1）指五官嬉戏（老师问幼儿回答）。 眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。 鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。 耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。 嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。 （2）仿照老师的动作（老师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边仿照）。 请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。 请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。 请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。 请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。 请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。 二、嬉戏蝴蝶亲亲 1、出示蝴蝶引起幼儿爱好。 2、幼儿取出自己的蝴蝶，听老师的指令进行操作。 小蝴蝶说特殊喜爱你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？ （老师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，接着嬉戏可以说身体的各个部位，幼儿协作）。 三、嬉戏漂亮的花姐姐 1、出示花姐姐大图卡，引导幼儿视察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？ 2、老师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲自等 托班活动教案蝴蝶飞飞 托班活动蝴蝶亲亲教学反思 托班音乐教案：妈妈，亲亲我 幼儿园托班音乐教案：妈妈，亲亲我 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动起先 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱） 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、老师带领小儿唱歌曲。 7、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？” 三、活动结束。 中班科学活动教案 亲亲影子 活动目标： 1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。 2.尝试按树叶的形态、大小与影子进行匹配。 重点难点： 尝试依据树叶的形态、大小与影子进行匹配。 活动过程： 一、感受秋天的改变。 提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自然环境的改变）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。 二、播放多媒体课件，了解故事内容。 1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？ 小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。 2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形态一样吗？颜色一样吗？ 老师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形态和大小上是一样的。 三、在视察、比较、质疑中发觉隐私，获得阅历。 播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？ 1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿细致地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？ 老师小结：原来树叶和它的影子在形态、大小上是一摸一样的。 2.拓展有关落叶树的学问探讨：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？ 老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。 3.幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积累阅历。 老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。 延长活动： 那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。 小班故事说课稿：亲亲长颈鹿 小班故事说课稿：亲亲长颈鹿 说教材 （一） 教材分析 亲亲长颈鹿这个故事选自小班下学期，好玩的动物这一主题中。该故事选用了小挚友生活中比较熟识并喜爱的小兔子和长颈鹿为角色，讲解并描述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特殊是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得好玩又很符合小班小挚友的年龄特点，生活中我们也会常常看到自己班的小挚友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的宠爱之情。又考虑到现在的小挚友大多数都是独生子女，特殊是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实须要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 （二）教学目标 幼儿园教化指导纲要语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，留意力简单分散，以自我为中心。我从认知、实力和情感三方面提出了本次活动的目标。 1、认知上：在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的相识。 2、 实力上：主动参加故事清洁的探讨，情愿大胆地表达自己的想法。 3、 情感上：体验友爱互助给大家带来的欢乐。 （三）教学重、难点 目标中提到：在嬉戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的欢乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。 小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，依据幼儿的语言发展状况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。 a) 教学具的打算 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下打算工作： i. 物质上的打算 我给小挚友们打算了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一嬉戏角色中； 依据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中嬉戏，并能加深故事的理解而打算的； 音乐，是为了进一步营造嬉戏的气氛而打算的。 ii. 学问上的打算 我让幼儿先相识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。 幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。 说学情 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的高峰期，他们对嬉戏特殊感爱好，平常总喜爱把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的机会。 说教法 教化心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更精确有效地驾驭学习对象。”依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了情境教学法、角色嬉戏法、体温法等。 i. 情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是依据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，很多不能理解的问题也就迎刃而解了 。幼儿有了时间的阅历，联想也就丰富了。如小兔子立刻要去参与演出了 ，又过不了河，这让幼儿觉得多么焦急啊，他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河，参与了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。 ii. 角色嬉戏法：角色嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是和善、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜爱，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增加幼儿参加活动的爱好还能充分让他们表现自我、大胆说话。 iii.提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试变更以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应当怎样过河呢？我们该怎么感谢长颈鹿呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。 12下一页 小小班音乐教案：亲亲我 活动目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 活动打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。 活动过程： 一、活动起先 1、入场：小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 师：小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 三、老师带领小儿唱歌曲 四、结束活动 老师：你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？ 附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。 我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。 爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真欢乐。 教小孩感知色调冷暖的教案 教小孩感知色调冷暖的教案 活动目标： 1。感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。 2。尝试用不同色调来表现“心情”或“感受” 3 提高色调感知力和表现力。 活动打算： 1 夏冬两季的色调画两幅（图一、图二） 2 “我的梦”色调画两幅（图三、图四） 3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。 活动过程： 一、以闲聊形式引出话题 二、感知色调的冷暖、明暗 1出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色调的冷暖。 师小结：红、黄、橙、绿。色调在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白。色调在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。 2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色调的明暗。 师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红。，这些颜色 在一起给人感觉很光明、安静、柔软；深蓝、大红、褐色。这些色调在一起给人感觉很暗，很恐怖。 三、巩固色调的明暗、冷暖 请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色光明，那些颜色灰暗？ 四、尝试用色调来表现“心情”或“感受” 1、讲解并描述自己的经验以及感受。 2、师提出要求，幼儿创作； 尝试用色调来画出自己的心情或感受，不画详细的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？ 幼儿自由选择话纸进行创作，老师循坏视察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，激励其大胆常试，确定其创作，即时赐予适当评价。 五、集体观赏幼儿创作，引导幼儿讲解并描述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？ 幼儿园小班社会教案：亲亲绿色 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿创建美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动打算 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程 1、看绿色 老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！ 老师：啊，这儿的空气真簇新呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好挚友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色 老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 老师与幼儿一起栽树。 4、结束活动 和小动物们再见，结束活动。 幼儿园主题教案：亲亲中国 主题由来： 在品尝了2022北京奥运大餐后，孩子们对自己的祖国有了进一步的相识，五星红旗、国歌、中国人、外国人就成了他们常争论得话题：中国为什么得了那么多的奥运金牌？国旗上为什么有五颗星？外国人的皮肤怎么变黑的？中国人和外国人为什么长得不一样？；很快就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节，对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的学问，依据孩子们已有的学问阅历及结合节日活动，我们开展了亲亲中国主题活动探究活动，以此增加幼儿爱祖国的情感。 主题网络： (略) 第一阶段： 了解已有阅历 一、谈话：中国 师：中国是什么呀？ 一：中国就是我们的国家 婷：就是我们住的地方。 昌：中国是世界上第三大国家，第一我忘了，其次好象是加拿大。 卉：中国的国旗是五星红旗。 田：我知道是解放军打仗的血染红的。 菲：为什么中国人老是得金牌。 夫：中国人厉害呗！ 影：中国人和外国人长的样子不一样。 彤：中国人是讲一般话的，外国人讲英语的。 雨：中国人的头发是黑色的、外国人的头发是黄色的。 坤：不对，我望见有个外国人，他的头发是也是黑色的。 显：外国人的脸和手都是黑黑的。 其余：略 二、谈话：中国人和外国人 活动由来： 在了解幼儿对中国的相识初步以后，我们发觉孩子们对中国人和外国人的样貌比较关注，原委他们对中国人和外国人的相识有多少呢？还是和孩子们谈谈吧。 师：什么是外国人？ 影：就是别的国家的人，什么美国呀英国呀什么的。 师：中国人和外国人有什么不一样的地方？ 润：外国人是白头发，中国人是黑头发。 雨：外国人的头发有些是金黄色的、中国人喜爱染头发。 坤：外国人是黑黑的，中国人是白白。 师：像白纸吗？ 一：不是，有点黄黄的，有些外国人皮肤才是白白的。 凯：中国人是黄种人。 翔：中国人讲汉语，外国人讲英语。 师：全部外国人都是吗？ 卉：不是，泰国人就不是。 彤：中国人也要学英语，假如去外国住就很便利。卉：外国人也想学汉语。 显：中国人喜爱吃米饭，外国人喜爱吃汉堡包。 悦：还喜爱吃面条。于：外国人喜爱吃冰淇淋。 覃：外国人用刀叉吃饭，中国人用勺子、筷子吃。 超：外国人喜爱喷香水，男的也是。 常：他们的碗和筷子都不一样。 元：中国人喜爱下中国象棋，外国人喜爱下国际象棋。 坤：外国人用羽毛写字。 卉：中国人古时候用毛笔写字和画画，我爷爷是书法艺术家。 显：外国人打球的水平高。 123 其次阶段： 深化了解阶段 1、科学：地图上找中国、找家乡 活动由来： 老师把收集的地球仪、中国地图、摆在科学区，孩子们起先忙活了，这是北京哇，江西，我的老家 活动过程： 师：知道中国在地图上哪个地方？ 童：我知道，是有五角星的地方。宇：是像公鸡的形态。卉：有五角星的是北京。 田：中国的旁边有俄罗斯和日本。雨：对，还有外国。 师：知道我们深圳在哪吗？昆：怎么看不见？幼儿：是啊！ 师：那是不是表示深圳不在中国？显：不是，是遗忘写了。幼儿：？ 师：知道我们深圳是属于哪个省份吗？幼儿：什么是省？ 师：中国地方很大，为了便利分辨，于是依据每个地方的位置就把它分成了许多省份，就像幼儿园的小挚友多，分成许多班一样，我们深圳就分在广东省。幼儿：哦！ 师：深圳市是广东省其中的一个城市，因为这是小地图，所以没有标示出来；知道自己的家乡在地图上的哪个地方吗？幼儿：湖北、安徽、江西、天津 活动反思： 幼儿对查找地图特别感爱好，同伴之间常就某个问题喋喋不修，常出现时而怀疑，时而惊喜的表情，他们对自己家乡详细的位置没有标示出来感到不满，我想应当给孩子供应部分省市的地图是有必要的。 2、统计：我是中国娃 活动由来： 大一班的孩子来自天涯海角，原委大家的家乡在哪些省份呢？一起做个统计吧。 活动反思： 孩子们对此统计特别热忱，很快大家都相互知道每个同伴的家乡在哪一省份，并且计算好人数，最终兴奋的时刻到了，就是合影部分，看，孩子们是多么激烈啊！ 3、儿歌：我们的祖国真大 活动由来： 在阅读中国地图后，小挚友初步知道了中国很大，有许多的城市，有的城市在中国的南方，有的城市在中国的北方，南方与北方气候的有明显的区分，我们认为这种学问有必要和孩子一起提升。 活动过程： 听天气预报录音 探讨：每个地方的天气一样吗？有什么不同？ 幼儿：不一样的，有的地方很热，有的地方会下雪有的地方30度，有的地方12度有的地方晴天，有的地方是雨天 师：现在这儿的天气怎样？其它地方是什么样的天气呢？ 幼儿：北京35度吉林0下4度深圳20度广州也是 师：中国地理博大，在同一个时候不同的地方有不同的气候，我好给大家朗诵一首儿歌我们的祖国真大 附：儿歌：我们的祖国真大 我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。 我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。 啊！宏大的祖国妈妈，东西南北中的孩子们，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 活动反思： 通过活动我们发觉，孩子们对电视台天气预报的节目是挺关注的，而也提出了不少疑问，但由于本活动是一节语言活动，所以没有绽开和孩子们谈论有关气候的问题，有点缺憾。 4、歌曲：歌颂祖国 活动由来： 2022北京奥运会上红衣女孩的一曲歌颂祖国让孩子们印象深刻，有的孩子在班上会不由自主地哼上几句，我想这首歌曲挺切合主题的。附： 活动反思： 孩子们心情高涨，活动达到预期的效果，从他们一遍又一遍的歌颂声中，是乎感受到孩子们至奥运会后而萌发的祖国情怀。 5、亲子活动：快乐中国行 活动由来： 每个家庭成员都可能到过许多的地方，无论是城市、乡下还是风景名胜，让家长给孩子介绍自己旅途见闻，希望籍此可让孩子了解中国地大物博、风光到处无限美。 活动反思： 当同伴们在相互介绍来自家庭的旅游信息后，有的孩子表示艳羡和惊羡哇，你们就好了，到过这么好的地方，其实，每个孩子的家乡都是一道风景，只是他们没发觉而已，老师应当充分利用家庭资源，设计更多的活动引导孩子爱家乡也爱祖国！ 6、统计：中国制造 活动由来： 幼儿从家里收集了许多有中国特色的工艺品，如：瓷器、刺绣、竹制品等，在孩子们欣赏之后，提出了疑问：原委这些的工艺品的名字叫什么？数量有多少呢？就让大家来做个介绍及统计吧。 统计：中国制造 如意结 3 陶瓷制品 3 兵马俑雕像 1 丝绸袋子 2 竹制品 5 小旗袍 1 贝壳制品 3 蜡染布料 1 书画挂历 1 国画 4 仕女卡片 6 丝巾 2 手工童鞋 1 玉佩 1 十二生肖挂饰 1 手链 3 绣球 1 耶壳制品 5 活动反思： 对收集回来的工艺品，因为有许多东西不是孩子常接触的，孩子们产生了许多疑问这是什么怎么这么美丽是怎么做出来的；成人许多时候只是站在观赏的角度看待精致的工艺品，但这些物品对于孩子来说可能就是许多的故事，我想给讲一些故事对孩子来说会更有意义。 7、科学：汉字的演化 活动由来： 我们在图书角摆放了一本介绍中国文字的书，孩子发觉了以后便争相翻阅，对于书上面的象形文字，他们认为是画，但又觉得惊奇怎么瓶子上也有？其实是个鼎，我想此时科学活动汉字的演化可以介入了。 活动过程： 师：你们从书上发觉什么了？ 幼：有鸟的图画、是很像写的字、有乌龟的壳、有一个瓶子上有图画、棍子上也有 师：知道最早人类是怎么运用文字的吗？ 幼：不知道。 师：最起先没有字，是画画，他们望见什么东西就把它画下来。 师出示象形文字，请幼儿看图辩字。 幼：人、太阳、山 师出示汉字演化的图，让孩子了解象形文字如何演化成今日的文字。 幼：为什么要变？ 师：是为统一和便利。 师：知道最早文字写在什么东西的上面？ 幼：纸 师出示图片， 幼儿：石头、乌龟壳、竹子，怎么没有纸？ 师：那时候还没有独创纸。 师出示图书，和孩子一起阅读图书中国文字，了解文字的演化以及相关书写工具材料。 活动反思： 对于猜字活动，孩子表现出很活跃，对于书写工具及材料的转变则是充溢了新奇原来还有这么多的故事，一本好的阅读书籍的确可以给大家带来愉悦的感受！ 8、体育活动：小小旅行家 活动目标： 1、能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作练习。 2、有不怕困难、英勇向前的精神。小小旅行家。 活动打算： 场地布置：独木桥、小河、山洞、山坡、树林及写有相应汉字的指示牌 活动过程： 1、听信号队列练习 2、探究旅行路途 视察指示牌，发觉旅游路途 归纳旅游路途： 走过独木桥跨跳过小河钻国山洞爬过山坡穿过树林到达目的地。 3、幼儿练习 幼儿自由探究 集体沟通 老师依据幼儿驾驭动作的状况有针对性地进行指导 幼儿再次分散练习 4、集体嬉戏 探讨旅行所需物品 分散打算物品 集体嬉戏2到3次，激励幼儿不怕累，不怕困难、坚持究竟。 5、放松活动 同伴之间相互揉肩、捶背 9、小试验：造纸 活动目标： 通过试验初步感知造纸的过程。活动打算：图片、碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾 活动过程： 1）探讨：纸有什么用途，纸是怎么做的。 2）出示图片，介绍造纸的基本过程。 3）试验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法：双手把废纸揉搓软，撕成碎片把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆匀称摊平渐渐从水盆中提起面箩，放在桌上把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干把半干的纸接着晒干，纸就做成了。 活动反思： 新奇、仔细、细致就是孩子们在活动中的真实反映，在实践过程中，我们失败了， 但孩子们没有气垒，接着坚持，虽然等待的过程很漫长，但最终从孩子脸上洋溢着的微笑可以感受，什么叫胜利的喜悦 10、观摩活动：许爷爷写大字 活动由来： 中国书法艺术独一无二，我班徐之卉的爷爷是个书法艺术家，这么好的资源可千万被错过！ 和爷爷的对话： 幼儿：爷爷你为什么会写毛笔字？ 爷爷：我六岁的时候就起先练字，始终练到现在，有30多年了。 幼儿：你怎么写的这么美丽啊？ 爷爷：刚才始也写不好，先是描字，后来越写越好了。 幼：毛笔是怎么做出来的 爷爷：有的是用狼的毛、有的用羊毛做的。 幼：为什么有的笔大，有的笔小呢？ 爷爷：毛笔有大、中、小号，写大字用大笔，小子就用小笔。 幼儿：用什么来写毛笔字？ 爷爷：宣纸，刚起先练的时候可以用描字本。 幼儿：爷爷好厉害啊！ 幼儿：哇，徐之卉也会写！ 爷爷：她四岁就起先练字，现在越练越好。 徐之卉：我每天都练二非常钟。 活动反思： 许爷爷、许爷爷，孩子对徐爷爷的到来欢呼雀跃，在观看爷爷写大字后，他们向许爷爷提了许多问题，当爷爷询问谁想试试，孩子们都跃跃欲试，由于场地支配不合理，打算的材料不足，场面一度出现混乱，活动草草结束了，由于老师的打算功夫不到位，使孩子们错失了参加写大字的机会，只能说缺憾 11、我们的姓 活动由来： 中国的姓氏特别好玩，号称百家姓，孩子能在百家姓中分辨和临摹出自己和同伴的姓吗？ 活动反思： 抱着试试看的心理，没想到孩子对次活动很感爱好，找到了，这是邓这个鬼是谁？（其实是魏）这就黄，黄老师的；大班的孩子很快就要上小学了，进行前书写的活动还是必要的，因为是孩子感爱好事情，说以有的孩子竟然写了满满的一张纸都情愿停笔，看来只要设计奇妙，书写活动也可以是不枯燥的。 12、统计：我们的姓 13、中国名人事：郑虔柿叶做纸练书法 活动由来： 中国人勤奋好学，聪慧英勇，有许多名人故事是特别有启迪意义的，我想大班的孩子应当能明白。 谈话记录： 师：喜爱练字吗？ 幼：喜爱，因为练好字就可以写名字了；不喜爱，因为很累。师：郑虔是谁？幼：画家。 师：什么时候的画家？幼儿：古代。师：他是怎么学画画的？ 幼：每天早早起来练字；用柿子叶当成纸；叶子都堆了几间房；他的手都磨坏了还坚持练字；为了练字就搬到有多叶子的地方去住，别人笑他都不怕。师：你们能做到吗？幼：不能！ 师：郑虔为什么要学画画？幼：因为他想当画家。 师：是的，假如我们想做好一件事情，必需用心致志,持之以恒地努力,才能有所成就.。 幼：就像郑虔一样。幼：滴水穿石的故事也是说做事情要坚持才能胜利。 附：故事郑虔柿叶做纸练书法 郑虔是唐代的大书画家，为了把书法练好，他小时候吃了许多苦。 郑虔小时候，家里很穷，他很喜爱写字，但是买不起练字的纸，觉得特别苦恼，有一天，他经过一间寺院，望见了满地的柿子叶，于是，他特别的兴奋地想：这柿子叶不是可以用来写字吗于是，郑虔跑回家里，告知家里人，他要搬到寺院里去住，在寺院里，郑虔每天把掉到地上的柿叶扫起来，叶子堆满了好几间屋子，然后就起先安心地练字了。郑虔每天都写一篮子柿叶，每每天刚蒙蒙亮，他就起床，拿来一篮子柿叶，放在桌上，然后把柿叶铺平，认仔细真地在练字。郑虔每天都坚持练字，他写过的柿子叶在屋外都堆成一座小山了，握笔的手指也磨起了厚厚的老茧，无论是刮风下雨还是生病，但他还是坚持写完一篮子的柿叶。寺院里的小和尚都觉得郑虔是在自讨苦吃，就问他为什么要这样做，郑虔笑着说：你们不也每天念经吗，练字也一样，假如不持之以恒怎么能练出真功夫呢？ 这个故事告知我们遇到困难不要退缩，做事情贵在坚持，假如我们干什么都是三分钟热度，到头来只会一事无成，我们不是孙悟空，一下子就能学到七十二变,所以只有靠着滴水穿石的韧劲,瞄准一个目标，用心致志，持之以恒地努力,才能有所成就.。 活动反思： 孩子听完故事后，心理有一丝触动，滴水穿石的故事他们听过，希望这些故事所蕴涵的道理能在孩子的心中埋下种子吧！ 14、美工：染纸 15、手工：纸花 16、舞蹈：蝴蝶找花 17、美工：青花瓷 18、绘画：古代建筑（略） 19、建构活动：我们的家园 123 第三阶段： 共享活动成果 我们的环境改变 1、谈话：共享活动体会 谈话记录： 师：喜爱亲亲中国主题活动吗？ 幼儿：喜爱！ 师：喜爱哪些活动？ 幼儿：做手工、听故事、造纸、演、吃东西 师：在活动中有新发觉吗？ 幼儿：做青花瓷，白色的蜡笔画在纸上看不清晰，涂上颜料就看清晰了；有的家乡特产很辣；我以前没用过切透亮胶的工具，起先很怕，现在不怕了；我们班有三个小挚友是江西的；民族服装很美丽；写大字原来是这样写的。 师：喜爱中国吗？ 幼儿：喜爱！ 师：为什么？ 幼儿：中国拿了许多金牌；中国人会写毛笔字；中国人独创了纸；中国有许多特产；古代的中国人还会做美丽的房子；中国许多地方很美；中国人会打工夫。 师：有须要感谢支持我们做亲亲中国主题活动的人吗？ 幼：感谢黄老师带来了许多东西；感谢伦、田也带了许多中国的东西；感谢爸爸妈妈帮我们收集东西；感谢叔叔给我们班拉铁线；感谢厨师给我们