2022年政治教案－未成年人保护有法可依－教学教案.docx

2022年政治教案未成年人保护有法可依教学教案导入新课：案例（一）年仅4岁的侯某，其父母离婚，双方商定，由其父抚养，但事实上侯某始终跟父母生活，生夫也对她不管不问，未支付分文抚养费。案例（二）赵茜，某三年级学生，1995年9月11日，中午放学回家时，刚出校门口，就被一名叫侯兴的男青年挡住，侯兴当众抢过她的雨伞，丢在地上，并声称赵茜偷别人的钱包，辱骂她是小偷。赵茜非常难过，回家以后，心情低落并起先厌学，学习成果明显下降。问：案例（一）（二）中，分别反映了一种什么现象？有何危害？作为未成年人应当怎么办？依据是什么？学生回答（1、社会上存在着多种不利于青少年成长的因素，侵扰未成年人合法权益的事务时有发生。2、危害；严峻损害未成年人的身心健康。3、爱护未成年人的合法权益。4、未成年人爱护法等）承转：爱护未成年人的法律法规。（1） 涉及未成年人爱护的法律法规，如宪法教化法等（2） 涉及未成年人爱护的行政法规，如消遣场所经营管理条例（3） 特地爱护未成年人的法律法规，如未成年人爱护法预防未成年犯罪法 未成年人爱护法1991年9月4日七届人大二十一次会议通过，1992年1月1日起施行。 包括总则、家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护、法律责任和附则等七章，共56条。 预防未成年犯罪法1999年6月28日九届人大十次会议通过，1999年11月1日起施行。 包括总则、预防未成年人犯罪的教化、对未成年人不良行为的预防、法律责任等。 讲授新课：（一）未成年人爱护法时间：1991 9 4目的：为爱护未成年人的身心健康，爱护未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。对象：未满18周岁的公民。这说明什么？1，爱护对象的特定性未成年人爱护法第五条：国家、社会、学校和家庭应当教化和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。强调爱护未成年人是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他公民的共同责任。未成年人爱护法1991年9月4日七届人大二十一次会议通过，1992年1月1日起施行。 包括总则、家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护、法律责任和附则等七章，共56条。 预防未成年犯罪法1999年6月28日九届人大十次会议通过，1999年11月1日起施行。包括总则、预防未成年人犯罪的教化、对未成年人不良行为的预防、法律责任等。图片：幼苗（象征未成年人的脆弱）老师提问：从各个方面思索未成年人须要爱护的缘由？老师归纳总结：四幅漫画图片（家庭教化的失误，学校教化的缺失，未成年人自身的缘由，社会对未成年人的负面影响）承转：未成年人须要爱护，那究竟由谁来爱护？案例谁来爱护我？小新，某校初二学生，原本得才兼备，后因沉迷于网吧嬉戏而不能自拔，不仅成果下降，连性格也变得特别粗暴。他很想改掉这个习惯，可是，一看到网吧，他就迈不动双脚。谁来帮帮他呀？总结：由谁爱护：国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性组织、未成年人的监护人和其他成年公民。（劝阻、制止、检举、控告）这说明什么？2，爱护主体的广泛性（二）未成年人爱护法爱护未成年人遵循的原则（1）、爱护未成年人的合法权益（首先应遵循的原则）提问：有那些未成年人的合法权益（2）、敬重未成年人的人格尊严请学生举例说明（3）、适应未成年人身心发展的特点未成年人身心有那些方面的特点（4）、教化和爱护相结合未成年人爱护的突出特点是爱护。举例，即使是违法犯罪的未成年人也要坚持教化为主，惩处为副的原则。学生总结：这节课你学到了什么？你的启示是什么？政治教案未成年人爱护有法可依一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!