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让官兵心中充满阳光 心中充满阳光 镜头一：毕业于福建师范高校的战士小钟由于训练惊慌产生了抑郁心理，听说部队开设了心理健康询问室，于是他就去进行了询问。谁知，回到连队后，大家都用异样的眼光看他，怀疑他神经“有毛病”。就这样，小钟成了另类人，心里苦恼不已。 镜头二：某团五连的王排长因父亲去世、女友又提出分手，精神上受到打击，经常心神不定，心情反复无常，谁做工作都听不进去。 镜头三：基层官兵反映，在生活、训练中遇到一些不顺心的事或感到压抑时，通过热线来调整一下心情，向心理骨干诉说时难免会发几句牢骚话，可没想到对方也陪着发牢骚。这样一来，心情非但没有得到缓解，反而加剧。 某师通过对所属基层单位的上千名官兵进行调查、并与40多名违反纪律的战士进行座谈发觉：近几年发生的事故、案件中，有44与当事人的心理因素有关；40多名违反纪律的战士中，68的人有心理疾病。在各种社会因素的影响下，基层官兵中有脆弱、焦虑、孤僻、猜疑、懊丧、抑郁、自卑等心理问题的人数增多，“心理健康”已成为官兵们谈论得越来越多的话题。近几年来，该师在探究新形势下的治军特点和规律的过程中，针对官兵的心理特征，多措并举为官兵营造健康心理乐园，培育了他们健全的人格和健康的心理。 加大心理教化的力度该师广泛开展了学习心理学学问的活动，针对一些官兵中存在的攀比、忌妒、自卑、抑郁、猜疑、悲观等20多种常见不良心理状态，整理编写了官兵常见50多种不良心理的缘由及自我调控方法、军人心理健康常识、军人心理健康教化十讲等5本教材，下发给营、连干部；开办了“心理卫生学问讲座”，组织官兵学习心理学学问和心理卫生常识；为促进心理学基本学问的普及该师先后出资十几万元购买了心理学书籍、杂志，充溢师团图书馆、下发连队，并开展了“学心理学问，写健康人生”的读书活动；督促基层干部人人至少购买十几本心理学方面的书籍，建立心理学学问资料剪贴本。通过教化，让官兵明白了：有了心理障碍而又得不到刚好调整，不仅会影响正常的训练、生活，而且对本人的身心健康不利，甚至还会成为诱发各种事故和案件的潜在因素。 制定严格的保密措施师里做出规定，心理询问室的工作人员和基层心理骨干，除特别状况外，一般不得询问询问者的姓名，尤其是对一些存在难言之隐的官兵，更要遵循同等、敬重、理解、支持、帮助、信任、保密的服务宗旨开展工作。为驾驭每名官兵的心理，随时关注并解决他们的愁苦，这个师以国内学术界权威的“卡氏十六种特性测试题”为标准，对战士的性格、心理反应(包括心理障碍)的表现进行了整理，归纳出乐观型、悲观型、愁闷型、压抑型、疑虑型等20余种易发生倾向性问题的心理疾病，并据此制作了自卑心理的矫正与补偿、嫉妒心理与竞争意识、官兵性心理表现与限制性欲心理卫生、莫为正常生理现象伤神等20多个多媒体教学课件，为每名官兵建立了心理健康随访表等8项保密登记。 提高心理骨干的业务水平这个师支配心理医生到军医高校、驻地高校进修学习，聘请军地心理专家、教授为部队授课，并给询问室购置了走出心理误区、士兵心理指南等30多本专业书籍，供心理医生参考学习，提高他们的业务水平和自身修养。师里还为每个团聘请了一名驻地心理学专家做心理健康顾问，定期到部队指导询问。他们还定期举办心理学骨干培训，由特地从其次、第四军医高校请来的心理学专家授课，以提高心理骨干发觉和解决官兵心理问题的实力；开设了“网上心理询问”服务，请专家解答官兵的疑难问题；每月由师团领导对全体官兵进行一次心理健康专题教化，帮助大家提高心理自我调控实力；与驻地学校建立长期联系，在实践中不断提高心理骨干的业务水平，并让官兵和学生们结成对子，在互助互学中培育官兵的自我心理保健意识。 该师通过心理健康教化引导，帮助不少官兵矫正了不良心理，使他们的心中重新充溢阳光。 为提高心理卫生服务的科技含量，这个师在各团卫生队设立心理热线的基础上，开通了心理询问网站。官兵可在网上比照资料，推断自己的心理疾病类型，选择调适方法，学习心理保健常识，也可干脆与询问站、卫生队、师医院连线询问，依据后者供应的治疗方案做自我调整或恳求心理询问站帮助治疗。