标新立异 [标新立异的艺术世界——外国现代主义绘画] .docx

标新立异 标新立异的艺术世界外国现代主义绘画 宜川中学 孙家祥设计思想： 美术观赏的教学，不仅要让学生了解和观赏一些古今中外的美术作品，尤其要让他们驾驭如何去观赏、相识和理解这些美术作品的方法，逐步提高审美实力和鉴赏水平。外国现代主义绘画是独树一帜、多元化的艺术世界，从再现客观世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区分，观赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确相识和理解外国的现代主义绘画，特殊对广阔中学生来讲，这是一个生疏的艺术世界，一个急迫想了解的艺术世界。随着改革开放，我们有机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品，但人们经常是“很多人去看了，有些人窃窃私议，不说好，也不敢说不好，更不敢说看不伍，而事实是看不值。” (施蛰存语)我们有必要对现代中学生进行观赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教化。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形式和艺术理论也各不相同，它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源，对于外国现代主义绘画，不仅在我国，就是在西方也是褒贬不一，众说纺坛，要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不行能的，因此本课的重点以转变学生的观赏观念为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术观赏的标准为线索，通过一些现代主义绘画的代表面家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的观赏特点，初步学习用视觉艺术的语言去观赏美术作品，开拓视野，逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏实力。 教材版本：上海版中学美术课本美术观赏上册课题：独树一帜的艺术世界外国现代主义绘画教学对象：高二年级课时：一课时教学目标：认知：通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能正确相识外国现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和观赏外国现代绘画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。 操作：以老师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高观赏外国现代摄绘画的实力，充分发挥学生的主体作用。情感：培育学生观赏外国现代主义绘画的正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。教学重点与难点：重点：外国现代主义绘画的观赏方法难点：正确相识和理解外国现代主义绘画。教学打算：电脑课件以及相应的投影仪等教学过程（）：一、引出课题：由于受传统审美习惯的影响，我们常用“活灵活现”这样的词汇来赞扬我们认为的 好作品。(通过提问由同学再补充几个“活灵活现”的近义词，如：惟妙惟肖、形象逼真、栩栩如生)但是，我们现在从画册上、展览中看到的很多外国现代绘画作品，其中包括世界级 艺术大师的作品，却再也不能用“活灵活现”这个标准去衡量了，有的画得不象，有的让 人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应当怎样来观赏，这就是本课要与同学 们一起探讨的课题“独树一帜的外国现代主义绘画“。(课题：“独树一帜的艺术世界外国现代主义绘画”)(翻开课本P42)二、外国现代主义绘画简介： 西方现代主义绘画，是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初发展起来的现代绘画 中的某些流派野兽摄、立体派、将来派、达达派、表现派、超现实主义、抽象主义、波普艺术等的统称。“现代主义”或“现代派”是和某种新的、非传统的、区分于过去的艺术思想联系在一起的。(投影以上的文字，加深印象。)现代主义的产生并不单是一种艺术现象，它也有肯定的社会历史背景，有思想根源和 哲学基础。(看课本P48，请同学朗读其次段)(老师概括讲解并描述)(阅读外国现代主义绘画作品，介绍作品名称、流派、作者。通过提问，引导学生了解和相识各类作品的表现形式，由老师进行适当归纳。)艺术分三类：具象、象意、抽象。而外国现代主义绘画是以意象和抽象作为主要表现形式的。(提问：与传统购具象绘画相比较，同学们更习惯或简单接受哪一类作品，用一、二句话说明一下理由。出示传统和现代主义绘画作品)三、要正确相识外国现代主义绘画观赏外国现代主义绘画，要有一个观念转变和适应的过程。四、外国现代主义绘画的特征(引导学生找外国现代主义绘画的特征)1从再现客观世界转变为表现主观世界(P43有关文字处划横线)艺术家不再以画得与客观世界逼真肖似为能事，而是以描绘的对象为媒介，表现自己的情感、意趣、意念、思想等主观世界为主，甚至包括潜意识、梦幻、梦境等，为此而将对象根据主观意图子以变形和抽象化处理。(作品协作)2表现形式从具象到意象、抽象(作品协作)客观物象并非是绘画艺术必不行少的因素；客观物象的描绘反而会损害绘画艺术，于是只有抽象的描绘才是最完备的艺术。投影：毕加索牛的变形过程徐悲鸿刚到法国留学时，只观赏古典主义写实的绘画作品，当学成回国前，已转向观赏印象派或以后的现代主义画派了。五、外国现代主义绘画的观赏(提问：你觉得应当怎样观赏现代主义的绘画作品?以毕加家三个音乐家为例，进行适当探讨。)(每一排由一位同学发言，希望出现一些不同看法。)关键在于要学会用视觉艺术的语言来观赏外国现代主义绘画。 (放录像片视觉艺术语言的构成)(放投影片文字)“艺术所要表现的是人们对于生活的种种独特的感受，当我们面对一件艺术品的时 候，重要的并不在于去弄明白它描绘的是一件什么东西，而在于去体验作品历引起我们内心的感受是什么。” (请同学前后左右四人相互探讨，分析和观赏课本中供应的图例，每小组推一位同学打算发言：首先，哪一幅最能打动你，让你最感爱好。作者想表现什么，这幅面给你带来什么感受。)(老师依据学生的发言，穿插介绍作品和对作品的理解和感受，同时留意引导学生用视觉艺术的语言来谈感受，调整课堂气氛，刚好发觉探讨中的热点。)六、课堂总结我们初步和观赏了外国现代主义绘画，了解到不能把象不象，看懂看不懂作为评价的标准，学习了用视觉艺术语言去分析作品，这还刚刚是起先，西方现代主义绘画中的确有消极、荒诞和艺术趣味不健康的东西。还要进一步学会鉴别和观赏，开拓视野，逐步提高审美实力，真正地感受外国现代主义绘画的艺术魅力。 列宁说过：“一句话，那一切科学的(正确的，慎重的，不是荒唐的)抽象，都更深刻，更正确，更完全地反映着自然。”