辽宁省北票市高中数学第三章不等式3.1.1不等关系与不等式学案无答案新人教B版必修5.doc
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辽宁省北票市高中数学第三章不等式3.1.1不等关系与不等式学案无答案新人教B版必修5.doc
3.1.1不等关系与不等式一、教学目标1. 学习如何利用不等式表示不等关系,利用不等式的有关基本性质研究不等关系;2通过学生在学习过程中的感受、体验、认识状况及理解程度,注重问题情境、实际背景的设置,通过学生对问题的探究思考,广泛参与,改变学生的学习方式,提高学习质量。二、合作探究1、想一想,我们日常生活当中,存在哪些不等关系?阅读本章开始的关于恩格尔系数的相关材料,能否解决那个实际问题?2、不等关系与不等式的定义:(1)我们用数学符号_连接两个数或代数式,以表示它们之间的不等关系。含有这些不等号的式子叫做_。(2)我们要注意“”和“”的含义:ab的含义为:_;ab的含义为:_。(3)巩固提高练习1:若需在长为4000mm圆钢上,截出长为698mm和518mm的两种毛坯,问怎样写出满足上述所有不等关系的不等式组?练习2 、一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料,生产1车皮甲种肥料需要的主要原料是磷酸盐4吨、硝酸盐18吨;生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1吨、硝酸盐15吨。现有库存磷酸盐10吨、硝酸盐66吨,在此基础上进行生产。请用不等式组把此实例中的不等关系表示出来。3、数轴上两个实数大小的比较:(1)、在数轴上,如果表示实数a和b的两个点分别为A和B,则点A和点B在数轴上的位置关系有以下三种:(1)点A和点B_;(2)点A在点B的_;(3)点A在点B的_。在这三种位置关系中,有且仅有一种成立,由此可得到结论:对于任意两个实数a和b,在_三种关系中有且仅有一种关系成立。(2)、比较大小的依据:a>b_; a<b_; a=b_.(3)、比较大小的方法:作差比较:作差将差变形判断差的正负。作商法:作商变形判断与1的大小。三、典例分析类型一 不等式有关概念例1 下列各判断是否正确,说明理由。(1) (2)(3) (4)类型二 作差比较大小例2 比较x2x与x2的大小。例3 当p,q都是正数且p+q=1时,试比较代数式(px+qy)2与px2+qy2的大小。练习 比较(a3)(a5)与(a2)(a4)的大小类型三 作差比较的应用例4 已知a、b为正实数,证明类型四 作商比较大小例5 已知试比较的大小关系四、课堂练习1、若a0,1b0,则有( )A、aabab2 B、ab2aba C、abaab2 D、abab2a2、已知,那么的大小关系是 ( ) A. B. C. D. 3 、比较与的大小4、已知x>y,且y0,比较与1的大小5、比较与的大小。6、已知试比较与的大小。五、认真反思,今天你学到了什么?3