《2-100以内的加法和减法》加、减法估算.doc

2-00以内的加法和减法加、减法估算教学过程：一、创设情境：我们家今年分了大庆区的房子，我们要搬新家了。妈妈要去商店去买一些日常用品。出示暖壶、烧水壶、茶杯。你能猜一猜的它们的价钱吗学生猜完后，再出示价格。热水瓶28元烧水壶43元茶杯24元二、自主探究：妈妈带了00元钱去买这三样东西，够吗小组合作交流，估算一下00元钱够不够。你用的什么方法学情预测：热水瓶的价格大约是30元，烧水壶的价格大约是40元，茶杯的价格大约是20元，这三样加起来大约是90元，因此，00元够了。30+40+2090（元）90lt;00（2）买热水瓶后大约剩70元，买烧水壶后大约还剩30元，买茶杯够了。00-30-4030（元）3024（3）买热水瓶和烧水壶大约花去70元，还剩30元，买茶杯够了。30+4070（元）00-7030（元）3024三、拓展运用：、二年级参加学校的运动会，一班39人，二班42人。二年级大约有多少人参加学校运动会学校准备了62个座位够吗2、做练习六第题。这些算式的估算结果大都和80比较接近，要判断其精确的结果是否比80大，并不需要计算出精确的结果，只要大致估计就可以了。如：3+52中两个加数十位上的数相加得8，不管个位上是几，其和都超过80，38+39中两个加数十位上的数相加得6，不管个位上是几，其和都比80小。开放题：我们班有45人，大家要去公园划船，大船每条租金5元，限乘40人。中船每条租金38元，限乘25人。小船每条租金7元，限乘8人。应该怎样租船请你设计一个乘船方案，再预算一下大约要花多少钱哪一种方案较为经济合理通过今天的学习，你学会了什么有什么收获和感想课后小结：教学目标：知识点：通过创设具体的情境，使学生初步学会加、减法的估算，并通过对两位数加、减法估算方法的交流，让学生体会算法的多样化。能力点：、培养学生探索，合作交流的意识和能力。2、培养学生的估算能力。德育点：让学生用所学到的估算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教学重点：初步学会加、减法的估算方法，教学难点：培养估算能力。教学模式：自主探究教学模式。3