江苏省扬州市邗江实验学校七年级数学下册 11.3《探索三角形全等的条件》(2)练习(无答案) 苏科版.doc
-
资源ID:46644995
资源大小:128.50KB
全文页数:2页
- 资源格式: DOC
下载积分:8金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
江苏省扬州市邗江实验学校七年级数学下册 11.3《探索三角形全等的条件》(2)练习(无答案) 苏科版.doc
11.3探索三角形全等的条件(2)练习学习目标1、掌握三角形全等的“角边角”(ASA)、“角角边”(AAS)的条件,并能利用这个条件判别两个三角形是否全等,解决一些简单的实际问题。图5EABCDF2、能结合具体问题和情境,进行有条理的思考,会用“因为所以”的表达方式进行简单的说理。例题精选1如图5,ABCD,ABCD,点B、E、F、D在一条直线上,AC,求证:AECF。思路点拨:结合条件,先确定用哪种方法来证明,然后看能否找到符合的3个条件。2如图,已知:点在同一直线上,且,请你根据上述条件,判断与的大小关系,并给出证明随堂练习1在中,已知,要判定这两个三角形全等,还需要条件 ( ) 2如图,相交于点,要使,应添加的条件为(添加一个条件即可)1 2 CDBADEBACFDCAB课堂检测1如图,已知ABCF,E为DF的中点,若AB=9,CF=5,则BD= .2如图,要用“SAS”说明ABCADC,若AB=AD,则需要添加的条件是 . 要用“ASA”说明ABCADC,若ACB=ACD,则需要添加的条件是 .3已知,说明:11.3探索三角形全等的条件(2)课外作业基础过关1如图,某人不小心把一块三角形的玻璃打碎成三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的方法是( )A 带去 B 带去 C 带去 D 带和去2如图,BE=CF,A=D,添加下列哪些条件可以推证ABCDFE( )ABC=EF B AB=DE CACDF DAC=DF3根据“角平分线上的点到这个角 ”来观察下图:已知OM是AOB的平分线,P是OM上的一点,且PEOA,PFOB.垂足分别为E.F,那么 = .这是根据“ ”可得POEPOF而得到的.FEPAOBM2314下列条件能判定ABCDEF的一组是 ( )AA=D, C=F, AC=DF BAB=DE, BC=EF, A=D CA=D, B=E, C=F DAB=DE,ABC的周长等于DEF的周长能力训练5如图,ABC中,C=90°,AC=BC,AD平分CAB交BC于D,DEAB,垂足为E, AB=6,则DEB的周长为 .EABCD6已知如图,AC和BD相交于O,ABCD,OA=OC,你能得到AB=CD吗?请说明理由。综合应用7如图,已知ABC,BD、CE分别是AC、AB边上的高,CG=AB, CAG=F,请你判断AG与AF是否相等,说明理由。2