《国家司法机关》课堂教学设计.docx

课堂教学设计课题6.5国家司法机关课型新班级 1-4 审核一、教学的具体目标1、正确认识人民法院和人民检察院是国家司法机关，分别独立行使审判权和检察权，自觉尊 重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、自觉维护法律尊严和权威，有利于保障司法 公正、捍卫社会公平正义。2、能够通过司法机关的相关行为，了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维 护自己的合法权益。3、知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职，权和要求，懂得我国司法机关如何做到司 法公正。二：教学目标确定的依据（1）.教材分析第四框“国家监察机关”，主要讲述国家监察机关的性质，组织体系，监察机关与权力 机关，司法机关和行政机关的关系，监察委员会依法独立行使监察权，监察机关的职责。2. 学生分析八年的学生已经具备通过各种方式收集、整理资料的能力，能够灵活运用多媒体信，息技 术手段了解知识的能力，学生也对人民法院和人民检察院充满了兴趣，更有利于学生去探究 司法机关的相关知识，形成合格公民所应有的态度、能力、价值观念和行为。教学过程设计教学 环节教师活动学生活动设计意图开 放 式 导 入1.播放视频：廖少华受贿案观看完视频之后， 廖少华是有那个 机关审判的？ 生：人民法院。 师：人民法院属 于我国国家机构 的那个机关？用该视频让 学生初步了 解人民法院， 认识到贪污 受贿案是由 人民法院审 判的人民法 院属于我国 司法机关，从 而导入本课。核 心 过 程 推 进活动一：维权在行动来源:学|科|网Z|X|X|K 广州回先生手机爆炸事件1 .思考：（1）请同学们为回先生想想应该怎么 办？（2）可以采取哪些方式维护自己的权利？ 提示：维护权利的方式包括：协商、调解、仲裁 和诉讼。活动二：探究人民法院的职权1、小组讨论总结代表汇报：课堂中学生运用 本地资料，跟贴近 生活，更有兴趣探 究司法机关的相 关知识设计意图:选 择学生日常 接触十分频 发的手机爆 炸作为案例 不仅能引起 学生兴趣，还 能通过层层 深入的方式 了解法律知请你设想一下法院受理此案，开庭时都会有那些 身份的人参加：活动二：展示徐某抢劫案2.思考：（1）请问检察院的工作人员以什么身 份出庭？（公诉人）.（2）本案说明人民检察院具有何种职权？（检 察权）将本小组的收获 小组长代表汇报 给全班学生识和维护权 利的方式和 方法。开 放式 延 伸小组运用手中的电子设施查找资料讨论汇报： 检察院的职权范围有哪些么？师总结：人民检察 院的职权很广泛范围，我们的资料不能全面概括 的表现请观看一个微课：放映微课： 全面认识人民检察院职权范围： 国家机关 国家工作人员 刑事犯罪.人民名义中检 察官形象引导学 生回答。利用该视频 让学生初步 了解人民法 院，认识到贪 污受贿案是 由人民法院 审判的人民 法院属于我 国司法机关，分层 作业 设计板 书 设 计反 思 与 重 建本节课学习国家司法机关。主要学习了人民法院和人民检察 院的有关内容。内容比拟简单也比拟有条理，难度不大。结合 精选的例子有针对性地进行学习，能够当堂掌握，要提高对国 家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。