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2022学校生端午节活动方案 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径，下面给大家共享关于2022学校生端午节活动方案(精选)，欢迎阅读! 学校生端午节活动方案【篇1】 一、指导思想： 1、组织老师、同学、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关学问，进行民族精神训练。 2、加强学校家庭社区互动，促进三为一体的共建。 二、活动主题： “一街粽情”古美社区平阳学校端午节-“欢乐家庭日”系列活动 三、活动时间_年6月18日上午8：30-11：00 四、活动地点：_学校 五、活动内容： (一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷” (二)和爸爸妈妈一起参与6月7日“一街粽情”主题活动。 1、粽子擂台赛 2、慈善义卖 3、民间技艺展现 4、弄堂嬉戏 5、亲子嬉戏 6、团队展现： (1)猜谜廊 (2)穿珠表演及招募 (3)编结展现、丝网花 (4)旗袍沙龙展现 (5)智障人士表演 (6)献血志愿者招募、流淌采血车 7、亲子特色推举 8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播 附：端午节小调查问卷 端午节学问问卷调查 班级：姓名： 一、选择题 1、端午节的时间是() (1)公历五月五日(2)六月19日(3)农历五月初五 2、端午节是纪念谁的?() (1)孔子(2)李白(3)屈原(4)白居易 3、下列哪一项不是端午节的习俗?() (1)洒扫庭院(2)挂艾草(3)南方赛龙舟(4)小孩扎五彩线(5)吃饺子 4、端午节人们在门窗上插()避邪驱虫去毒? (1)苇叶(2)荷叶(3)桃枝(4)艾草 5、端午节中国人有吃()食品的习惯。 (1)馒头(2)米饭(3)粽子(4)面条 6、世界上()国家已经胜利申请了端午节为世界文化遗产。 (1)日本(2)韩国(3)中国(4)马来西亚 二、问答题 1、你家端午节吃粽子么? 2、你们吃的粽子是自己做的还是买的? 3、你家有人会包粽子么?谁会包?你会包粽子么? 4、你认为你家的包粽子能手是谁? 学校生端午节活动方案【篇2】 活动目的： 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量。 3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。 前期预备工作：预备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。 活动流程： 一、开场白 班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日端午节有所期盼呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今日，老师和大家在这里共度佳节。 二、了解民族文化 (1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传奇? 生：爱国诗人屈缘由为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。 生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下很多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)盼望找到屈原的尸体。 (2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢? 生：吃粽子、撮五彩线戴。 (3)你准备怎样度过今年的端午节呢? 生：我准备和家人一起吃粽子来过今年的端午节。 三、嬉戏开头 (一)吃粽子竞赛 班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍宝肚里藏，要吃珍宝肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子) 班主任：下面我们就来个吃粽子竞赛，怎么样?(班主任讲规章) 参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开头”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布竞赛结束。为完成嬉戏时间最短的获胜选手鼓掌。 班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的欢乐。 (二)缝香包 先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开头”后，再动手，同桌可以相互关心。时间为15分钟。竞赛结束后，由班干部推选出5个制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。 (三)撮五彩线 还是同桌两人合作，各自把自己预备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开头”，自己动手开头撮，3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意胜利。 四、反思与拓展 这次活动，通过师生争论沟通、嬉戏活动、展现作品，使同学在活动中充分展现自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培育了同学的合作意识与动手力量。 学校生端午节活动方案【篇3】 一、活动目的： 1、让同学简洁了解端午节的由来和各种传奇。 2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。 3、在活动中感受_传统节日的魅力。 二、活动预备： 多媒体课件、粽子(同学自备)、橡皮绳。 三、活动时间： 5月28日。 四、活动对象： 一(1)班。 五、活动过程： (一)活动序幕。 女：今日真兴奋，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。 男：让我们用热闹的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌) 女：(面对着男主持问)_，你知道我国有哪些传统节日吗? 男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特别的食品，进行一些特别的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家春游扫墓，元宵节闹花灯 女：看来你知道的还不少嘛。 男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗? 女：这个问题太简洁了，让小伴侣回答你吧!大家说什么节吃粽子? (全班同学齐回答：端午节) 男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今日就让我们走近端午节去了解一下吧。 女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开头! 女：每年的农历五月初五，就是_民间的传统节日端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。 男：虽然名称不同，但总体上说，各地_过节的习俗还是大多相同的。 (二)端午故事。 女：端午节是_古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传奇许多，下面就请大家听听故事大王陈皓烨讲讲端午节的故事。 1、屈原与端午节。 男：感谢_给我们讲的精_故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事孝女曹娥舍身救父，请_给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌) 2、孝女曹娥舍身救父。 女：_讲的故事真感人，感谢!(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的故事，就请李思雪来说一说。 3、秋瑾舍身为_。 男：看来与端午节有关的故事还真不少呢! (三)端午习俗。 1、悬艾叶、菖蒲。 女：过端午节，是_人二千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上很多故事传奇，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。 男：_，你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西? 女：别焦急，我立刻请_和_给你介绍一下这两样东西。大家欢迎!(鼓掌) 男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我肯定要让妈妈买一些挂在家门口。 2、端午诗会。 女：端午节还被称作“诗人节”。几位小伴侣给我们带来了端午节的诗篇。 男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)。 (1)节令门端阳(清)李静山。 (2)竞渡歌(唐)张建封。 (3)七律端午老舍。 3、赛龙舟。 女：你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗? 男：这还用说，就是赛龙舟嘛。 女：为什么竞赛的船要刻成龙的外形呢?(播放赛龙夺锦) 女：说了半天，我都有些心痒了，真想亲身经受一下。 男：别急，今日就让你过把瘾。下面我们玩个嬉戏叫“赛龙舟”。(嬉戏：赛龙舟) 4、品棕乐。 女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。 男：端午节吃粽子，这是_的又一传统习俗。由来已久，花样繁多。 女：始终到今日，每年五月初，_百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花_品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的_枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。 男：吃粽子的风俗，千百年来，在_盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。 男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。 女：等等，今日我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起共享吧。(小伴侣和家长一起共享粽子) 男、女(齐说)话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参加我们的活动!(鼓掌)恭祝大家端午节欢乐! 学校生端午节活动方案【篇4】 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的训练活动中，我校以传统节日训练为切入口，将其纳入学校训练教学活动之中。通过开展传统节日训练，弘扬传统美德，提高同学对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动的目标 围绕我们的节日-端午节这个主题，从为什么要过端午节?端午节有哪些风俗习惯?你想怎样过端午节?这三个部分入手，为同学供应讨论方向，让同学成为实践活动的主角，引导同学人人动手，各个参加，自主探究，培育探究力量、创新力量、实践力量和协作力量。活动目标可归纳为： 1、通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼同学通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量。 3、通过活动，培育同学的合作意识与动手力量。 三、活动的内容 1、结合当地的实际状况，引导同学通过调查询问、网上扫瞄等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让同学感受到过节的欢乐。通过这样的活动让同学再畅想一下我想怎样过端午节? 2、引导同学搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导同学自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵竞赛。 3、引导同学尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节? 四、活动支配活动 开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。 竞赛时间：6月_下午其次、三节课 竞赛地点：多媒体教室奖项设置： 低班级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名中班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名高班级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名活动二：开展与妈妈共同包粽子活动在接近端午节期间，各班主任布置同学在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班同学进行沟通。 学校生端午节活动方案【篇5】 教学目标： 1、了解端午节的民俗风情 2、学习场面描写的方法 3、对传统文化和外来文化的批判与继承 课时支配：1课时 课前预习： 1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节这天我们这里的习俗; 2、了解沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。 教学过程： 一、导入： 我们中国是一个宏大的国家，她不仅有悠久的历史，还拥有绚烂的文化，在长达几千年的历史进展中我们中华民族形成了很多各具鲜亮特色的传统节日，它们如同颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光荣，成为很多中华儿女心中的牵挂。作为新世纪_人的你们，也肯定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能根据时间挨次介绍) 生自由回答 师确定同学的回答，同时展现收集的诗歌“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。” 请问这首诗写的是哪个传统节日呀? 生答 今日，就让我们作为游客去神奇的湘西，和茶峒军民一起过个端午节，去体验他们过端午节的欢乐心情。师板书课题端午日，：沈从文 请同学依据课前的收集，介绍，要求突出籍贯、身份、成长经受、代表作品及特点，师多媒体展现档案，同学进入一分钟记忆，结束后利用多媒体快速检查背诵效果。 二、整体感知课文： 1、同学带着问题读课文： A、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括) 结构文章的挨次是什么? B、你认为最主要的民俗活动是什么? 同学回答端午日风俗：穿新衣 画王字 吃鱼肉 看划船(赛龙舟)捉鸭子 最主要的民俗活动是：赛龙舟 三、分析赛龙舟的场面描写： 1、阅读第一节“把饭吃过后”到最终，思索：龙舟赛到起点和终点;龙舟的形状特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写，用笔从文中画出来。 2、同学大声朗读龙舟竞赛的场面描写，找出其中的动词，在这些词语下面加上三角，体会这些词语的作用。 3、依据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众)，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。 老师示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。竞赛开头后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好像长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。 提问：无论是原文，还是刚才同学们的角色介绍，都用到了很多共同的动词，试想这一场面描写中假如没有这些动词，竞赛的激烈紧急能表现出来吗?它们起到了什么作用? 总结：动词精确生动 提问：除了描写参赛人员的激烈紧急的竞争外，还描写了哪些人，有何作用? 明确：两岸观赛的人，从侧面突出竞赛场面的激烈紧急-正面描写 侧面描写相结合 提问：在写到竞赛进入_时还想到了什么情景? 明确：使人想起小说故事上的情景，这种情景真在眼前吗? 虚写 实写相结合 总结场面描写的方法：正侧面描写相结合 虚实结合 精确的动词 4、齐读赛龙舟片段，要求读出感情和气概。 5、嘉奖观赏：_赛龙舟片段 6、课堂练笔：学以致用，运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写，150字左右。(5分钟) 同学写作，沟通，同学或老师点评，多加确定和鼓舞。 四、分析赛龙舟的现实意义，培育同学的团结合作和力争上游的精神 1、提问：龙舟赛既然是如此的紧急激烈，那获胜者的奖品肯定是特别丰厚的啦，是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的嘉奖是什么? 既然嘉奖不丰厚，那你认为龙舟竞赛的实际意义是什么? 明确：合作努力的光荣(力气从团结中来) 培育了勇往直前、力争上游的精神 2、延长：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义，并说说对你的启示。(同学分组争论) 老师提示或总结：四川大地震 北京奥运会的胜利举办 神州七号胜利试验 五、批判与继承 1、今日，我们一同去了湖南，了解了茶峒人民过端午的习俗，其实我们南通人民在端午节这一天也有着自己独特的习俗，你知道我们这里有哪些习俗吗? 挂菖蒲 悬艾叶-辟邪 吃粽子 小孩子脖子上挂彩练 穿肚兜 2、延长：无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的进展，.的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢? 请用这样的句式回答： 我认为，我们应当继承(或摒弃)民族传统节日， 由于 。 (在横线上至少写出支持你观点的两点理由或依据。) 同学相互争论，之后进行小小的辩论，师最终总结 过传统节日端午节 教学目标 1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。 2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。 教学预备 1、老师预备 (1)提前了解同学对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。 (2)收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。 (3)仔细阅读、了解有关屈原的故事，思索和讨论如何关心同学理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。 2、同学预备 (1)把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的状况，用自己喜爱的方式记录下来。 (2)有条件的话，可以参与一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。 (3)预备制作工艺小粽子的原材料和简洁工具。 2022学校生端午节活动方案