2022年申高强教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案解决问题 鱼洞二小 申高强 教学目标：1、学问目标：在解决“ 怎样才合算” 的过程中,把握解决问题的 基本策略,体验解决问题策略的多样化；2、才能目标：通过解决生活中详细问题,训练同学思维的敏捷性,提高解决问题的才能和进展创新意识；3、情感目标：在解决问题的过程中,培育同学的探究精神,体验 胜利的欢乐,增强学好数学的信心；重点：把握“ 怎样才合算” 这一数学问题的基本策略 难点：体验解决问题策略的多样性；教具预备：多媒体课件 教学过程：一、谈话引入课题 这节课连续用我 师：前面我们学习了两位数除以一位数的运算方法,们已有的这些学问来解决问题；有信心吗？二、 探究新知 1、懂得题意 出示例 3 情境图 师：好！请看大屏幕：师：你明白了哪些信息？你能把这些信息完整的复述一下吗？师：对于这些信息,你有什么不明白的？怎么懂得合算？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案怎么租船合算,在这儿租船有几种付费方式？哪两种？2、尝试解题方案 师：怎么租船这问题你能解决吗？好下面挑选你喜爱的方法把它解答 在练习本上；（请两个用不同方法解答的同学到黑板合算上板书）3、总结方法 师：做得差不多了是吧？我们一起来看看这两个同学做的：6 这个同学,你来说说你的算式的含义； ；赞成吗？这也就是比较的 个人租船的（总价）（板书：比较总价）用了这种方法的同学请举手；再来看这个同学的,也请你说说你的算式的意思；师：仍有什么不清晰的吗？等于（比 14 元多,不足 15 元）14 余 3 是什么意思？（让同学说）师：这种方法是比较的是； ；（每个人的单价）（板书：比较每个人 的单价）用了这种方法的同学请举手；有没有两种方法都用了的；师：现在来回忆一下, 我们用了几种方法来解决租船中合不合算的问 题？一种是比较；一种是比较；比较总价时用的（乘法） ,比较 每个人的单价时用的（除法） ；虽然用的不同方法,但我们得到的结 果相同吗？都是什么合算？用不同的方法解决同一个问题我们用一 个成语来概括叫殊途； ；（同归）嗯,懂得得很好；三、巩固应用 师：用比较总价或者比较每个人的单价来解决有关合不合算的问题你 会了没有啊？没撒谎？立刻试一试？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：这种问题在生活中特别多, 老师在备课的时候收集了这么两个 （就餐、购物当中的合算问题）你想解决哪一个？（9、10 题课件出示）小声读一读,明白题意了吗？就用我们刚才学习的方法把它做在作业 本上；师：好了吗？谁来沟通一下,对了吗？他是用的比较（；）的方法；仍有不同方法的吗？拿上来,赞成吗？他是用的比较（；）的方法；仍有吗？做对了的同学请举手；对了就用红笔给自己打上勾！师: 仍想看购物吗？好,满意你的愿望；师：有不懂得的地方吗？连续做在作业本上；师：谁拿上来展现,上来的机会可不多啦！你是比较的什么？他对了吗？同样的举手；仍有不同的吗 . 机会！来,这位同学,说；赞成吗？对了的举手,对了的打勾,错了的改正；师：怎么样,简洁吗？觉得简洁,说明你把握得很好,解决怎么合算 的问题要么比较；要么比较；特别好；四、拓展提高：师：其实合不合算的问题并不是这么简洁,刚才我们解决的都是一些基本的问题,想看一看难一点的吗？好样的,连续挑战自我,推开这 扇窗,正是你所期望的；出示买牛奶情形图；师,你认为哪个商店合算？先猜一猜；究竟哪个商店的牛奶合算呢,仍得用事实说话,先自己验证一下；师：孩子们,刚才我们已经找出来了一部分结果,但仍不是这个问题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案的全部,这个问题,用我们现有的学问完全能够解决,假如让老师来 告知你就失去了意义, 是吧？这样, 我们把它布置成这节课的课外作 业,请你完全弄明白后肯定要告知你的老师,你的伴侣,让他们共同 来共享你的胜利和欢乐,好吗？五、总结,回忆 师：好的,时间过得这快,我们再来回忆一下：这节课你学习了什么？有什么样的收成？师：好了同学们, 每节课只要收成就行,这样你的学问就会越来越丰 富,你解决问题的本事就会越来越强,是吧！下课！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页