教育教学工作情况.doc

板桥中学教育教学工作情况汇报近年来，我校认真贯彻落实党的各项教育方针及上级有关文件、政策精神，以大力提高教育教学质量和办学效益为中心，以全面推进素质教育为重点，深化教育改革，强化学校管理，加强教师队伍建设，努力营造良好的教育发展环境，团结奋进、创新实干，教育教学质量稳步提高，学校特色日趋明显，综合办学水平不断提高，学校各项工作有了突破性进展。一、学校基本情况板桥中学始建于1969年，现有教学班30个，学生1200人，教职工101人。近三年来，学校领导班子与全体教职工团结奋进、创新实干，取得了优异的成绩。学校整体工作成绩突出，被县委、县政府表彰为“全县基础教育工作先进集体”，初三毕业会考成绩连续四年位居全县第一。参加全县中学生球类运动会和元旦环城赛,历年成绩突出。学校综合办学水平不断提高，2002年9月经行署教育处评估验收命名为“办学水平地级示范校”。精神文明建设成效显著，被县委、县政府命名为“文明单位标兵”和“优秀知识分子先进集体”，被县教育局命名为"德育工作先进学校"、“师德建设先进集体”，被镇党委表彰为“精神文明建设先进集体”。基础设施建设投入不断加大，办学条件明显改善。先后新建了省级一类档案室；投资50余万元建起了全数字校园网，成为省级“信息化花园式学校”，信息技术教育达省一级标准；教学用具明显增多，教师办公和学生学习环境不断改善，对教学楼、食堂及师生宿舍进行了粉刷、装修；改建家属院，修砌围墙，改造“学苑区”和学校电网、架设201电话、购买小轿车、添置馒头机、和面机及钢制餐桌椅等后勤服务设施，为师生创设了舒心、高雅的学习生活环境。学生宿舍楼即将动工修建，它在农村学校尚属首例。狠抓教师队伍建设，教师思想道德水平和业务能力显著提高。学校被县教育局表彰为“师德建设先进集体”。参加全县课堂教学大比武，共有7位教师获“教学能手”，12位教师获“教学优胜” 奖，第一届课改优质课评选有2人获一等奖、2人分获二、三等奖，获奖率较高，教师论文发表数量逐步增多，课题研究成效显著，其中国家级课题“英语四位一体复习法”已结题；地级课题“数学分层教学法”已进行了两次阶段评估；地级课题“初二后分流教育基地建设研究”获三等奖；省级课题“如何对教师进行理性评价的对策研究”正在实施中，教师论文己在国家级刊物上发表。教育局组织进行的各项检查评比及竞赛活动，成绩喜人，连年荣获“素质教育目标责任书考核”一等奖，2003年年终考核又居全县第一。学校党建工作持之以恒，组织生活会、党员义务劳动正常开展，建有党员林、党员绿化地等，学校党支部连续几年被上级党委表彰为“先进党支部”。学校先进事迹先后被甘肃农民报张掖日报和张掖电视台、临泽电视台宣传报道。 二、健全完善各项规章制度，深化学校管理体制改革 一是巩固“减负”成果，积极探索“轻负担、高效率”的教学改革之路。从规范作息制度、控制师生在校时间、改革毕业班周末上课制度入手，改革教案备写制度和作业批阅制度，相应地制定了教学常规管理检查评比办法和学风建设检查评比办法，对教师的办公、备课、上课和学生的课前准备、自习纪律、出勤请假等方面进行检查评比，每周通报、每月汇总，发放常规管理、学风建设流动奖牌和警示牌，督促师生提高工作学习效率，激励学生形成良好的班风和学风，班集体之间形成了比班风学风、争流动奖牌的良好风气。二是大力推进依法治校进程。学校根据临泽县关于开展依法治校试点工作的安排意见，成立了依法治校领导小组，制定了板桥中学依法治校实施方案，编印了学校制度汇编，下发了板桥中学学生安全知识手册，加强了对师生员工的法制教育，增强了法律意识。广泛开展“四五”普法宣传教育，通过邀请法制副校长进行法制教育专题讲座，举办法制教育图片展，观看法制教育影片等形式，对学生进行生动直观的法制教育，收到了良好效果，师生中无重大违纪违法事件发生。三是深化“四制”改革，靠改革求发展。学校认真贯彻落实临泽县深化学校人事管理体制改革的意见精神，进一步完善以“校长任期负责制、教师定编聘任制、教育岗位责任制、内部结构工资制”为主要内容的“四制”改革和校内二级聘任制，制定了板桥中学教职工聘任实施方案、板桥中学教职工绩效工资实施办法，修订完善了板桥中学教育教学工作考核方案等，分解细化教学工作，合理确定岗位职责及工作量标准，根据工作的难度、数量、质量和效益，按岗聘用，量化考核，从而完善岗位职责，优化人员组合，充分调动教职工的工作积极性。四是落实学校安全责任制，强化“事故防患于未然”、“责任重于泰山”的意识，制定了板桥中学安全工作条例 、板桥中学食品卫生安全管理实施细则、学生伤害事故处理办法实施细则等规章制度，做到安全工作时时讲、时时抓。落实行政领导总值周-处室值周-年级组值周的分层值周责任制，强化班主任是学生安全第一责任人的制度，每周放学集会及班会必讲安全要求，运用安全知识讲座、“校园之声”广播、安全教育图片展、观看安全教育影片等形式，增强师生安全防范意识，采取加固门窗、修建围墙、查封危房、检修电路、设置安全警戒标志等具体措施，确保安全工作万无一失。五是出台板桥中学关于大力发展校园经济的决定，广泛吸纳资金，兴办校园经济实体，先后开办了商店，流动售货车，餐馆、浴池和理发室等，均实行承包经营，规范管理，为学校年创收3万多元，拓宽了办学经费来源渠道，一定程度上缓解了资金紧张的压力。 三、以人为本、德能并重，全面提高教师队伍素质 （一）、抓教师职业道德建设，努力提高师德水平。学校按照十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平”的要求，紧紧围绕“扬高尚师德，精职业技能，办人民满意的教育”这一主题，深入开展师德教育活动。通过组织师德建设“十个一”系列活动，创新师德教育载体，丰富师德教育内涵，使广大教师树立与时俱进的教育观、人才观和质量观，牢固树立“以人为本”的思想，强化 以校为家的主人翁意识，禁绝“走读”现象，加强纪律教育，禁止教师在工作之余搞“第二职业”，保障他们以全副精力投入教育教学工作。大力推行师德师风评价考核制度，实施“爱心铸师魂”工程，倡导教师做学生学习的参与者与帮助者，走下讲坛，深入学生，积极构建民主、平等、和谐的新型师生关系，坚决杜绝体罚、变相体罚学生的行为发生。通过学生对教师师德水平满意率调查和家长、社会对教师师德的评价，督促教师不断加强自身修养，树立师表形象，进一步完善师德师风监督、检查和考核机制，把教师的师德水平与业务水平放在同等重要的位置纳入考核，作为教师职称评聘、工资晋升、评优树模的重要依据，实行“师德一票否决制”，以此督促激励教师自觉遵守职业道德规范，敬业爱岗、热爱学生、热爱教育事业，使教师师德合格率保持在100%。（二）、抓教师继续教育培训，努力提高业务水平。一是重视教师队伍学历提高。 制定了教师继续教育培训规划，督促青年教师积极参加高一级学历在职进修，鼓励教师不满足于现有水平，不断深造提高，在不影响正常教育教学工作的前提下，尽量提供方便条件，保证自学和参加考试的时间。二是重视业务培训，按照学校教师继续教育规划要求，采取“新老结对、骨干引路、大胆重用、帮扶成长”的措施，促使教师业务水平不断提高。 大胆任用新教师担任基础学科甚至毕业班学科教学及班主任工作， 为他们提供施展才华、锻炼才能的舞台。为使新教师尽快进入角色，适应教学工作，通过设置阶段梯度目标和“过三关”（备课关、上课关、教研关），“上三课”（入门课、过关课、汇报课），并对他们提出多听课、多学习、求创新的要求，促使他们迅速成长，胜任教学工作。鼓励他们以自己的新思想、新知识、新方法创出自己的教学风格与特色，为学校教学工作注入新的活力。三是重视现代信息技术培训。充分利用学校建成全数字校园网的有利条件，及时出台了板桥中学教师计算机培训制度，制定培训计划，强化培训措施，集中培训辅导，定主讲教师、定培训内容、定培训目标、定考核措施，从教学终端的操作使用到多媒体课件的制做应用，循序渐进、稳步提高。教导处明确规定了教师运用多媒体辅助教学的课时比例；学校确定了教师分阶段参加计算机考核达标的人员名单，结合教育局组织的教师计算机操作水平达标考核活动，掀起学习计算机知识、操作校园网终端辅助教学的高潮。四、创新途径，充实载体，加强学生教育管理工作 学校依照德育工作系列方案，确定了“科学构建、互动实施”的德育工作思路，不断创新德育工作载体，丰富内涵，使学校德育工作有声有色地开展。一是着眼于构建完善的德育工作网络，包括由党支部校委会总负责的德育工作规划层、由政教处和团委牵头的贯彻层、年级组、班主任承担的实施层，充分体现全方位参与、各学科渗透、服务育人的特色。建立学生意见信息反馈系统，包括意见箱、心理咨询室、校长信箱、学生周记和问卷调查表等，形成自上而下的德育工作督查机制。二是学校以形式多样的德育系列化活动为载体，形成“社会、家庭、学校”三结合的育人合力，定期举办家长座谈会，适时开展社会实践活动，定期对学生进行心理健康教育和青春期卫生教育，坚持进行“每天点亮一盏思想明灯”和“公民基本道德规范”晨诵活动，充分利用青年志愿者行动、校园艺术节、田径运动会、“五四”“六一”“七一”“十一”庆祝活动等，渗透德育内容。利用全校大型教育集会、主题班会、团队会等进行“五自”“五爱”“二规范”教育。三是开辟德育阵地，发挥育人效能。学校坚持手抄报、黑板报与文化长廊展评活动，增强学生自省自律与自主教育意识；坚持办好“校园之声”广播，及时报道学校新人新事，宣传先进事迹；发挥校园网资源优势，播放爱国主义思想教育、法制教育、行为规范教育、安全教育专题片，组织观看爱国主义教育和反迷信邪教的影片及法制安全教育图片展，定期举办守则规范教育、文明礼貌教育、法制安全教育专题讲座，广泛开展“先进班集体”、“红旗团支部”、“优秀共青团员”、“优秀学生干部”、“三好学生”、“德育标兵”评选活动，坚持“十星级学生”评定为主的争星达标工作，突出了“事事育人”的工作特点。四是创新德育活动，体现德育实效。学校团委主持成立了“蓓蕾爱心基金会”，发动师生扶贫济困、帮扶救助贫困学生；政教处与团委启动 “校园文明工程”，设立文明监督岗，督促学生向不文明言行告别；发起“随手文明大行动”，倡导师生讲究卫生，保护环境，养成良好的学习、生活习惯。五是加强学生常规管理，培植学生良好的学风。学校先后修订完善了学生一日常规各科作业规范课堂常规学风建设检查管理办法等规章制度，规范学生学习行为。通过召开学生代表会、学生干部会、填写教室日志、组织问卷调查等形式，及时了解班级管理、学生学习及教师教学等情况，及时反馈。定期举办学风知识讲座、学法指导及学习经验交流活动，指导学习方法，增强学生学习信心。通过建立特别学生档案，发现人才、培养尖子、培植特长生。对学习基础差、学习有困难的学生，制定帮扶措施，发挥班级帮扶小组的作用，帮助后进生不断进步，学生之间、班级之间展开学习竞争，学习氛围日渐浓厚。五、规范管理，树立形象，严格财务管理制度一是坚决治理乱收费手不软。学校从营造发展环境、维护教育形象的高度，把治理乱收费工作纳入依法治教、依法治校的范围，进一步完善了教育收费“两证”“两公开”“三统一”“四坚持”“五不准”工作制度，增强教育管理的透明度，严格执行义务教育阶段收费的各项政策规定，认真落实“谁主张、谁收费”的原则，禁止任何单位和个人变相搭车收费，各项收费项目和金额均张榜公示，接受家长和社会监督。严格禁止教师强行为学生乱订教辅资料和其它学习用品，勤工俭学活动按学校安排，统一组织进行，不准以资代劳向学生收取。不准教师强制学生交纳保险费，更不准教师“拉保”谋取私利。二是加强校产管理。总务处每学期清查学校财产一次，造册登记，核对帐目，做到帐物相符。车辆使用由校长和分管领导严格审批，认真登记，杜绝公物私用和损公肥私现象。三是严把财物支出审批关口。本着增收节支原则，慎重审批各项支出费用。严格实行校长“一支笔”审签制，所有开支票据须由经办人签字方可入帐，较大数额开支，随时召集行政会或校委会研究通过，方可支出。学校还抽调专人组成财务内审小组定期对学校财务、工会团委等基层组织的帐务进行审查，以保证财务正常运行。四是严格师生灶财物管理，落实收支两条线制度。严把原材料进出库关口，购物要求填写进出库单，所购物品入库单须由伙食管理员与伙食班长验收，货单相符，共同签字后方可入库，各库房均由两人以上统管。后勤购物发票由总务主任签字把关， 大额发票须由校长审签方可入帐。还从教学岗位选派一名工作责任心强、作风正派的教师兼管伙食帐务，实行钱物分管，要求做到手续齐全、帐目清楚。学期末由学校财务处、后勤管理人员和教师代表等4人以上共同参与伙食帐目核算，在教职工大会上予以公布，接受群众监督。六、加强学习，强化管理，不断提高后勤服务质量针对个别后勤服务人员思想观念不正、服务意识不强、群众意见反映强烈等问题，学校认真查找存在问题的原因，制订强有力的整改措施，力求办人民满意的教育。要求总务处每周至少保证2小时的时间学习党的相关文件精神和法律法规、学习先进人物的事迹，讨论自己身边的人和事，以帮助其明确思想认识，改进工作作风。通过举行业务技能比武和竞赛，促使炊事人员提高业务素质，增强敬业精神。总务处领导每天深入食堂，检查、指导服务工作，严格工作程序，严明工作纪律，严把购物、下料、饭菜质量关口，坚决落实购物“三签字”制度，把师生的就餐率和对后勤职工的满意率纳入考核，确保饭菜量足质优，让学生、家长和社会满意。同时，学校还不断加大后勤设施建设力度，继去年添置馒头机、消毒池、货架等基本炊事用具外，去年秋又对学生食堂进行了彻底的装修，使食堂面貌焕然一新，不但改善了炊事人员的工作条件，而且有利于食堂环境不断向清洁、卫生、优雅的方向迈进，保证师生饮食安全，在教育局和县疾控中心组织的两次检查评比中，均为全县第一。七、 存在的问题与不足：1、由于学校摊子大，需要建设的项目多，部分教室和学生宿舍已很破旧，要跟上学校不断发展的需要，学校经费不足依然是制约学校发展的重要因素。 2、学校后勤服务工作仍是薄弱环节，尤其是后勤社会化暂不适应初级中学管理的情况下，学校办好师生伙食，提高服务质量方面的办法少，还需采取得力措施，加强管理，落实制度，努力提高师生及社会对学校后勤工作的满意度。 3、受社会大环境的影响，部分家长对学校工作理解支持不够，家校联系还不够紧密，学校巩固普九成果难度大，学生辍学现象反弹，影响了学校教育目标的顺利完成。 4、学校农场基地经营管理方式单一，经济效益低，还需探讨新的经营管理模式，以充分发挥本校的土地资源优势，不断增加学校收入，改善办学条件。 5、学校占地面积大，校园文化建设和安全管理还存在一定困难。 八、今后工作努力方向 今后，学校工作将以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针，以进一步提高综合办学水平为目标，坚持依法治校与以德治校相结合，继续推进素质教育，深化教育教学改革，落实“两抓”措施，推动我校各项工作持续、稳步、健康发展。 、不断探索德育工作新途径，创新师生思想政治工作方法，推进依法治校与以德治校进程，促使学校各项工作向科学化、规范化、制度化迈进。 、坚定不移地走教学改革之路，靠改革谋出路，靠创新求发展。加速推进“四制”改革进程，全面优化用人机制，充分调动最广大教职工的工作积极性和创造性。 、突出“两抓”工作，强化教学质量意识。从提高队伍素质入手，以改革课堂教学为突破口，促教学质量稳步提高。 4、学校基本建设和校园文化建设工作再有新进展。 5、依托资源优势， 强化后勤管理，校园经济再有新发展，办学条件进一步改善。落实后勤管理改革措施，提高后勤服务质量。、严肃组织纪律，改进工作方式，转变工作作风，切实履行岗位职责，使全校教职工看到一个积极向上、团结进取的领导班子，勇于创新、稳步发展的学校新面貌！二四年二月