小学韵律活动教案.pdf

On the way to struggle,time always flies quickly.The current difficulties and troubles are many,but as long asyou dont forget your original intention and step by step towards your goal,the final outcome will be determinedby time.通用参考模板（页眉可删）小学韵律活动教案小学韵律活动教案小学韵律活动教案：树上许多大苹果小学韵律活动教案：树上许多大苹果【内容与要求】【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌大苹果【活动过程】【活动过程】一、律动幼儿一边念苹果儿歌，一边按节拍拍手。儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多;苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。二、语言节奏X X X X/X X X X/(师)这 是 什 么?这 是 苹 果。这 是 什么?这 是 香 蕉。这 是 什么?这 是 橘 子。教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。三、练声1 2 3 4/5/5 4 3 2/1/这 是 什 么 这 是 苹 果四、新授(一)在情景中感知，在许多苹果树多媒体背景下感受音乐。1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么?(苹果，苹果树)2、教师问：看看，苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听，这首歌曲好听吗?3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手;(二)边看大屏幕，边感受歌曲。1、教师清唱两遍，注意口形。问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀?”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。提问：老师在做什么呀?树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。3、教师再次一边表演一边清唱。提问：歌曲里还唱了什么?4、教师边表演边用天空式方法提问。“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”“苹果长在什么地方?”(树上)“我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。“我们喜欢吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?”5、教师再边表演边完整唱一遍。(三)告诉幼儿歌曲名称。教师问：这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫 苹果，反复认读汉字苹果。(四)幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。