音乐班乐理教案2.pdf

学校教案学校教案（首页）（首页）任课教师：任课教师：专业、班级：音二乐理专业、班级：音二乐理教案数：教案数：1 1课题课题课堂课堂类型类型教教学学目目标标调式中的音程调式中的音程将授课1.知识与技能：知道调式中的音程是音程与调式的结合，掌握不同调式中所产生的所有音程，并熟练掌握特性音程。2.过程与方法：通过让学生在不同的调式中构成音程，通过构成与识别，总结出不同的调式中的音程，并最终总结出特性音程。3.情感态度价值观：通过讲解培养学生建立音程与调式的相互结合。一、理论定义-调式中的音程的定义二、和声大调式中产生的所有音程三、旋律大调式中产生的所有音程重重点点20142014年年 1010 月月2121 日日共共2 2 课时课时第第 1 1 课时课时1、什么是调式中的音程2、在旋律大调中构成的特性音程总结出除去所有自然音程的特性音程难难点点教学教学方法方法教教具具讲授法、引导法教材、黑板板板书书设设计计学校教案学校教案（中间页）（中间页）教教学学过过程程学生活动学生活动学生：1、分为西洋调式与民族调式。2、分为大调 式与 小调式，其中又分别分为自然大小调式、和声大小调式和旋律大小调式。3、民族调式分为五声民族调式、六声民族调式和七声民族调式。学生：构成 C 旋律大调中的所有音程。教师活动教师活动教师：1、提问调式的种类2、西洋调式中又分为几种。3、民族调式中分为几种。教师：1、调式中的音程：音程与调式相结合，叫做调式中的音程。2、和声大调式中的特性音程为：增二度、减四度、增五度和减七度。3、旋律大调中由于与自然大调是相比在下行的时候降低了第六级和第七级音，所以会出现特性音程。设计意图设计意图一：创设情境，导入课题：意图：通过提问让学生迅速能够把注意力转移到课堂上来。二：讲授新课，学习新知：意图：通过前面的引导，让学生开始学习本节课新知识。学校教案学校教案（末页）（末页）教教学学过过程程小小结结作作业业教教学学反反思思课堂纪律较好，学生复习认真。学生活动学生活动学生：在本上总结出旋律大调中不同于自然大调中的音程有哪些。学生：回顾本节课学到的知识点。教师活动教师活动教师：在旋律大调中的每一个音程构成音程，并总结出与自然音程不同的是哪些音程，分别建立在几级音上。教师：总结本节课学到的知识点。设计意图设计意图三：巩固应用，巩固新知：意图：通过做题练习让学生把从谱例中去分析新知。四：归纳总结，梳理知识：意图：提问本节课学到的基础知识点，全体学生进行知识点的复习。