九年级优秀生的成功家庭教育个案分析.doc

九年级优秀生的成功家庭教育个案分析一. 背景资料张博，男15岁潼关县城关一中九年级学生。1. 家庭情况：张博一家三口人，父亲县招办干部，是单位的业务骨干，母亲城关一中教师，省教学能手，省学科带头人，县优秀教师。张博的家庭文化氛围较强，但父母从不强求孩子在学习上一定考多少分，排多少名而是鼓励孩子快乐学习。 2. 学生情况：张博是一个品学兼优的学生，每次考试全级第一。他对学习生活充满信心，相信自己有能力把要做的事做的最好，是一个阳光上进的中学生。3. 教师眼中的张博：教师普遍认为张博尊重老师有教养会学习，是一个有良好学习习惯和生活习惯的优秀生，特别是张博有一个积极健康的心理状态。二. 成功家庭教育案例家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如何做好家庭教育十分重要。现实告诉我们孩子教育不是一件简单的事，它是一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。再教育孩子方面家长需要信心，恒心和耐心。在与张博的母亲交流中我发现其教育方式很科学很有效现与大家分享。一. 注意言传身教为孩子树立榜样我平时对待工作认真负责竭尽全力将班级管理的井井有条。业务上敢于创新，不断进取先后取得省教学能手学科带头人等称号在全国举行的说教材说课标比赛中获二等奖为孩子树立积极上进的榜样。在平时的生活中当孩子学习时我从不玩牌，闲聊或睡觉而是忙工作上或家务上的事让孩子明白在人生的每个阶段每个人都有各自的责任和任务，激发孩子学习的内动力。二.注重教子做人引导孩子关注真善美1.教育孩子学会宽容心胸宽阔与人为善。当与同学发生矛盾时多站在对方角度想问题，寻找自身不足，不要得理不饶人。2. 引导孩子关注真善美传递正能量。节假日我经常和孩子一起外出让孩子通过身边的人和事自觉的提高自身素质。就说老生常谈的公交车让座，小时候都是我和他爸爸给他让座，他认为父母给孩子让座天经地义。在一次外出时他看到西安的小学生时常会给老人和抱小孩的人让座，不用我说他也学会给别让座也懂得关心我，坐车时再也不会出现我站他座的现象。有时间多带孩子出去看看让身边的好人好事教育孩子比空洞的说教管用得多。三. 注重培养孩子良好的学习生活习惯孩子良好的学习习惯必须从小抓起，从小事抓起，简单的事情重复做，重复的事情认真做，持之以恒，习惯自然就形成了。1. 和孩子一起做一些事为其起示范作用。2. 引导孩子有规律作息，按时完成规定任务，今天的学习任务决不拖到明天。3. 培养孩子独立学习能力。孩子的学习是家长无法代替的，在孩子学习遇到困难时我首先让孩子思考，即使孩子想不出来我也是从侧面指导而不是直接告诉答案，让孩子通过自身努力战胜困难增加学习的信心，体会成功的喜悦，养成自觉学习的好习惯。4. 培养孩子总结反思的习惯。反思能让人客观地分析自身的不足不断完善自我不断进步。我们天都要帮助孩子反思当天的学习和生活有问题及时解决。四. 尊重孩子的人格培养孩子的自信心我虽是孩子的班主任，数学老师但我对孩子的成绩不是看的很重更关注的事孩子的心里健康。我从不过于严格要求孩子，支配孩子的活动使孩子言听计从。我会给孩子一定的时间和空间让孩子学会自己安排学习和生活，自己学会管理自己，同时我们又保持着思想上的沟通和心灵上的交流。在孩子面对升学的关键时期我们注意收集相关的信息，给予孩子积极地指导与帮助，培养孩子面对重大问题的决断能力，尊重他的意见和选择，做他最坚强的后盾和依靠。我从不当着别人面前批评孩子，多给孩子赏识和鼓励让孩子树立我能行的信念。五. 正确对待孩子的成绩让孩子快乐生活家长和学生要以一颗平平常的心对待考试。学习的目的是为了掌握知识和技能提高孩子各方面的能力。考试只是检测孩子知识和技能掌握情况的一种手段。分数并不能代表一切。每次考试结束我不是关注他考了多少分而是关注他的错题帮助他分析错的原因将不会的知识弄懂。我儿子每次考试都是全级第一，孩子压力很大我绝不会拿他的弱科说事给孩子施加压力而是引导他不要太计较，太在乎，只要努力了不管分数怎样都要愉快接受。六. 注重交流尊重理解与孩子一起成长青春期的中学生逆反心理较强，好多父母感到与孩子难以沟通。现将我平时的做法与大家交流。1. 找共同关注的事为话题各抒己见。在交谈过程中可以把家长的期望和关爱充分的传递给孩子起到潜移默化的作用。如果在沟通中出现不愉快或意见分歧较大，家长就要转换话题，不能因为孩子不同意自己的意见，观点大发雷霆，使孩子和家长之间产生更大的矛盾，沟通的目的是为了和谐。2. 和孩子一起玩。玩是孩子的天性，我的孩子喜欢打羽毛球，这也是我的爱好。业余时间我们一家三口经常一起去打球，在玩的过程中寻找机会达到教育的目的。玩的过程本身就是一个交流的过程，不但能加深父母与孩子的感情还能改变孩子的思维方式。家庭教育作为教育的体系中的一个重要组成部分因引起全社会的共同关注。家庭教育的首要任务是培养孩子良好的思想品德。我们应该高度重视使家庭教育科学化为孩子实现其人生价值创造条件。