《建筑工程测量》课程标准.doc

课程描述学习领域建筑工程测量开课时间第一学期计划学时总学时6理论56实践40学习目标：1、说出建筑工程测量的任务、工作原则和程序；写出地面点位的确定方法，掌握大地水准面、绝对高程、相对高程的概念。2、说出水准测量原理、仪器构造、外业施测方法；写出水准测量内业计算步骤及公式，熟练掌握水准仪的使用及检验校正。3、说出水平角、竖直角的概念、角度测量误差来源，写出水平角、竖直角计算方法；熟练掌握经纬仪的使用步骤及检验校正。4、说出钢尺量距的一般方法、精密方法；写出距离丈量精度计算公式、坐标方位角推算公式；熟练掌握钢尺量距方法和视距测量方法。 5、说出全站仪使用原理；熟练掌握全站仪的使用（测角、测距、测坐标及放样）。6、说出平面控制和高程控制方法；写出导线测量内业计算步骤、公式及三角高程测量计算公式；熟练掌握导线测量外业施测步骤、高程控制测量外业施测方法。 7、说出地形图、比例尺的概念，写出地形图在工程建设中的应用方法；掌握场地平整的土方估算。8、说出地形图测绘的准备工作，写出经纬仪测绘法的操作步骤及计算方法；了解全站仪测图的方法。9、说出施工测量的内容、特点及测设的三项基本工作；写出平面点位测设的方法、实测步骤及公式；熟练掌握距离、角度、高程、坡度测设方法。10、说出建筑基线、建筑方格网的布设过程；写出建筑施工测量测设方案；熟练掌握建筑工程定位、放线方法及应用。内容：情景一 绪论情景二 水准测量情景三 角度测量情景四 距离测量与直线定向情景五 全站仪应用情景六 小地区控制测量情景七 地形图应用地形图测绘情景八 施工测量基本知识情景九 建筑施工测量方法：u 讨论u 练习u 小组实习u 现场参观u 考核媒体n 有效使用黑板和课件n 测量实训室n 建筑工地学生需要的技能n 会正确熟练操作常规测量仪器n 掌握基本的测量理论和方法n 了解新型仪器的使用方法及原理教师需要的技能n 指导学生正确实验n 熟悉现行规范标准n 熟练网络操作建筑工程测量课程标准一、课程定位 建筑工程测量是中等职业学校建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究建筑工程在勘测设计、施工、和管理各阶段所进行的各种测量工作，并以此配合指导施工的一门学科。 通过本课程的学习，学生应掌握建筑工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程打下坚实基础。二、课程教学目标 1、说出建筑工程测量的任务、工作原则和程序；写出地面点位的确定方法，掌握大地水准面、绝对高程、相对高程的概念。2、说出水准测量原理、仪器构造、外业施测方法；写出水准测量内业计算步骤及公式，熟练掌握水准仪的使用及检验校正。3、说出水平角、竖直角的概念、角度测量误差来源，写出水平角、竖直角计算方法；熟练掌握经纬仪的使用步骤及检验校正。4、说出钢尺量距的一般方法、精密方法；写出距离丈量精度计算公式、坐标方位角推算公式；熟练掌握钢尺量距方法和视距测量方法。 5、说出全站仪使用原理；熟练掌握全站仪的使用（测角、测距、测坐标及放样）。6、说出平面控制和高程控制方法；写出导线测量内业计算步骤、公式及三角高程测量计算公式；熟练掌握导线测量外业施测步骤、高程控制测量外业施测方法。 7、说出地形图、比例尺的概念，写出地形图在工程建设中的应用方法；掌握场地平整的土方估算。8、说出地形图测绘的准备工作，写出经纬仪测绘法的操作步骤及计算方法；了解全站仪测图的方法。9、说出施工测量的内容、特点及测设的三项基本工作；写出平面点位测设的方法、实测步骤及公式；熟练掌握距离、角度、高程、坡度测设方法。10、说出建筑基线、建筑方格网的布设过程；写出建筑施工测量测设方案；熟练掌握建筑工程定位、放线方法及应用。三、课程整体设计思路 1、通过对建筑工程的工作岗位能力分析，以工作过程为导向，将建筑工程测量课程分解成“测量基本技能”、“控制测量及误差”、“全站仪GPS点位坐标测量和放样”、“地形图测绘与应用”“建筑工程测量”几个项目，再将这几个项目分解成若干个任务，进行授课，使学生通过几个项目的掌握，完成该门课程的学习任务。2、将工程实践中的测量新技术引入课程教学，注意与EXECL、AutoCAD、全站仪、GPS等新技术新仪器的结合。3、在课程考核方式，抛弃终结性考核方式，采用各个项目的过程性考核与期末终结性考核相结合，动手实操考核与理论笔试考核相结合，实操考核与国家测量中级工、高级工考核标准相结合。通过本课程的学习，使学生掌握工程测量的基本知识、基本操作技能；掌握普通测量、误差基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图测绘、建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。四、学习情境内容 情景一 绪论情景二 水准测量情景三 角度测量情景四 距离测量与直线定向情景五 全站仪应用情景六 小地区控制测量情景七 地形图应用地形图测绘情景八 施工测量基本知识情景九 建筑施工测量五、学习领域（课程）整体教学设计课程名称开设专业开课时间总学时96建筑工程测量工业与民用建筑专业第一学年第一学期理论56实践40教学目标知识目标1、说出建筑工程测量的任务、工作原则和程序；写出地面点位的确定方法，掌握大地水准面、绝对高程、相对高程的概念。2、说出水准测量原理、仪器构造、外业施测方法；写出水准测量内业计算步骤及公式，熟练掌握水准仪的使用及检验校正。3、说出水平角、竖直角的概念、角度测量误差来源，写出水平角、竖直角计算方法；熟练掌握经纬仪的使用步骤及检验校正。4、说出钢尺量距的一般方法、精密方法；写出距离丈量精度计算公式、坐标方位角推算公式；熟练掌握钢尺量距方法和视距测量方法。 5、说出全站仪使用原理；熟练掌握全站仪的使用（测角、测距、测坐标及放样）。6、说出平面控制和高程控制方法；写出导线测量内业计算步骤、公式及三角高程测量计算公式；熟练掌握导线测量外业施测步骤、高程控制测量外业施测方法。 7、说出地形图、比例尺的概念，写出地形图在工程建设中的应用方法；掌握场地平整的土方估算。8、说出地形图测绘的准备工作，写出经纬仪测绘法的操作步骤及计算方法；了解全站仪测图的方法。9、说出施工测量的内容、特点及测设的三项基本工作；写出平面点位测设的方法、实测步骤及公式；熟练掌握距离、角度、高程、坡度测设方法。10、说出建筑基线、建筑方格网的布设过程；写出建筑施工测量测设方案；熟练掌握建筑工程定位、放线方法及应用。能力目标1、能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理； 2、能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在建筑工程中的应用； 3、能掌握施工控制网的测设，工业与民用建筑中的施工测量方法。 素质目标引导学生积极思考、乐于实践,注重学生德智体全面发展；通过市场实际调研、编制可行性报告和目标规划，学生参与课程建设、参与工程实践、参加职业资格考试和技能大赛；培养学生发现、分析和解决问题的基本能力及团队协作精神和创新能力。教学内容情景一 绪论情景二 水准测量情景三 角度测量情景四 距离测量与直线定向情景五 全站仪应用情景六 小地区控制测量情景七 地形图应用地形图测绘情景八 施工测量基本知识情景九 建筑施工测量教学方法与教学手段教学方法 分组实操训练、启发引导、“实例+实战”教学法、“沟通+鼓励”教学法、“启发+互动”教学法、“项目驱动+情境体验”教学法、“学+做+考+创”教学法。教学手段有效使用黑板和课件教学、应用网络教学平台、实施学校和项目现场的静动态教学、应用多媒体及教学软件等教学手段。考核方法过程考核过程考核（40%）: 主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核），课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成），实习表现和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。终结考核终结考核（60%）: 按期末卷面考试或答辩成绩进行折算。课程资源校内实训基地测量实训室、学校操场校外实训基地建筑工地网络课程资源教学内容：课程教学大纲（含理论和实践教学大纲）；课程内容概述；授课教案；模块教学课件（PPT）；作业习题及答案；课程参考书目。教学录像： 利用网络进行师生交流，指导学生的学习与实践。网站资源建筑施工专业网站参考资料1、苗景荣.建筑工程测量.北京:中国建筑工业出版社,20072、李生平. 建筑工程测量 . 北京 : 高等教育出版社 ,2004.4 3、合肥工业大学等编. 测量学 . 北京 : 中国建筑工业出版社 ,2001.8 4、冯大福. 建筑工程测量.天津大学出版社 ,2010.2 5、中华人民共和国国家标准.工程测量规范(GB500262007)6、建筑变形测量规范（JGJ82007）7、中华人民共和国国家标准.国家三、四等水准测量规范（GB/T128982009）8、中华人民共和国国家标准.GPS测量规范（GB/T183142001）六、学习领域（课程）课时分配序号课程内容课时分配合计理论授课实习讲课小结情境一绪论22情境二水准测量14716情境三角度测量187110情境四距离测量与直线定向871情境五全站仪642情境六小地区控制测量871情境七地形图应用44地形图测绘44情境八施工测量基本知识862情境九建筑施工测量1284综合实习1212总计9656436学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景一的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境绪论计划学时：3理论：3实践：第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、掌握工程测量的基本概念、任务与作用；2、理解水准面、大地水准面、独立平面直角坐标系、绝对高程、相对高程和高差的概念；3、了解测量工作的组织原则和程序及本课程的学习方法。 重点：测量上平面直角坐标系与数学上平面直角坐标系的异同；测量工作的组织原则和程序；大地水准面、平面直角坐标系的概念；地面上点位的确定方法。时间分配：教学内容： 1、掌握工程测量的基本概念、任务与作用；2、理解水准面、大地水准面、独立平面直角坐标系、绝对高程、相对高程和高差的概念；3、了解测量工作的组织原则和程序及本课程的学习方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景二的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境水准测量计划学时：14理论：7实践：7第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 理解水准测量的基本原理；2、 掌握 DS3 型微倾式水准仪的构造特点、水准尺和尺垫；3、 掌握水准仪的使用及检校方法；4、 掌握水准测量的外业实施（观测、记录和检核）及内业数据处理（高差闭合差的调整）方法；5、 了解误差的种类和产生的原因，了解水准测量的注意事项和自动安平水准仪的构造及操作方法。 重点：水准测量原理；水准测量的外业实施及内业数据处理；水准仪的检验与校正。 时间分配：教学内容： 1、 理解水准测量的基本原理；2、 掌握 DS3 型微倾式水准仪的构造特点、水准尺和尺垫；3、 掌握水准仪的使用及检校方法；4、 掌握水准测量的外业实施（观测、记录和检核）及内业数据处理（高差闭合差的调整）方法；5、了解误差的种类和产生的原因，了解水准测量的注意事项和自动安平水准仪的构造及操作方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景三的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境角度测量计划学时：19理论：8实践：11第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 理解水平角、竖直角测量的基本原理；2、 掌握光学经纬仪的基本构造、操作与读数方法；3、 掌握水平角测量的测回法和方向观测法；4、 掌握竖盘的基本构造及竖直角的观测、计算方法；5、 掌握光学经纬仪的检验与校正方法；6、 了解水平角测量误差来源及其减弱措施及电子经纬仪的测角原理及操作方法。 重点：光学经纬仪的使用方法；水平角测回法测量方法；竖直角测量方法；光学经纬仪的检验与校正。时间分配：教学内容： 1、 理解水平角、竖直角测量的基本原理；2、 掌握光学经纬仪的基本构造、操作与读数方法；3、 掌握水平角测量的测回法和方向观测法；4、 掌握竖盘的基本构造及竖直角的观测、计算方法；5、 掌握光学经纬仪的检验与校正方法；6、了解水平角测量误差来源及其减弱措施及电子经纬仪的测角原理及操作方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景四的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境距离测量与直线定向计划学时：7理论：6实践：1第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 理解距离的概念、了解距离测量的仪器和工具；2、 掌握钢尺普通量距、精密量距的实施及成果三项改正、精度评定方法；3、 掌握视距测量的基本原理和方法；4、 掌握直线定向、方位角的概念及方位角的计算方法；了解用罗盘仪测定磁方位角的方法。 重点：钢尺量距、精密量距的三项改正、方位角的概念及计算方法。时间分配：教学内容： 1、 理解距离的概念、了解距离测量的仪器和工具；2、 掌握钢尺普通量距、精密量距的实施及成果三项改正、精度评定方法；3、 掌握视距测量的基本原理和方法；4、掌握直线定向、方位角的概念及方位角的计算方法；了解用罗盘仪测定磁方位角的方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景五的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境全站仪应用计划学时：4理论：2实践：2第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 了解全站仪的分类、等级、主要技术指标；2、 掌握全站仪的基本操作；3、 掌握测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。重点：全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法 时间分配：教学内容： 1、 了解全站仪的分类、等级、主要技术指标；2、 掌握全站仪的基本操作；3、 掌握测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景六的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境小地区控制测量计划学时：8理论：8实践：第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 了解控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求；2、 掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求；3、 掌握导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）；4、 理解高程控制测量概念，掌握三角高程测量的方法和要求。 重点：闭合导线、附合导线的内业计算。 时间分配：教学内容： 1、 了解控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求；2、 掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求；3、 掌握导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）；4、理解高程控制测量概念，掌握三角高程测量的方法和要求。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景七的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境地形图测绘与应用计划学时：8理论：8实践：第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、理解地形图、比例尺精度、图名、坐标格网的概念；2、掌握地物与地貌的表示方法；3、掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法； 4、熟悉地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识；5、掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和场地平整等应用。重点：经纬仪测绘法地形图的方法；地形图的应用。 时间分配：教学内容： 1、理解地形图、比例尺精度、图名、坐标格网的概念；2、掌握地物与地貌的表示方法；3、掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法； 4、熟悉地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识；5、掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和场地平整等应用。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景八的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境施工测量基本知识计划学时：8理论：6实践：2第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 掌握水平距离、水平角、高程三要素的测设方法；2、 掌握点平面位置的测设方法（极坐标法、直角坐标法、角度交会法、距离交会法）；3、 掌握坡度线的测设方法。重点：点平面位置及坡度线测设方法时间分配：教学内容： 1、 掌握水平距离、水平角、高程三要素的测设方法；2、 掌握点平面位置的测设方法（极坐标法、直角坐标法、角度交会法、距离交会法）；3、 掌握坡度线的测设方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。学习情境教学设计：建筑工程测量学习情景九的教学设计学习领域建筑工程测量学习情境建筑施工测量计划学时：13理论：9实践：4第一学期任务单元（学时）教学目标：教学目的与要求：1、 掌握建筑场地平面控制（建筑基线、建筑方格网）、高程控制测量的方法；2、 掌握民用建筑、高层建筑定位、放线方法；3、 掌握工业建筑定位、放线方法；4、 了解建筑物变形观测、竣工测量方法。 重点：建筑场地平面控制建筑基线、建筑方格网的测量方法；民用建筑、高层建筑定位、放线方法。 时间分配：教学内容： 1、 掌握建筑场地平面控制（建筑基线、建筑方格网）、高程控制测量的方法；2、 掌握民用建筑、高层建筑定位、放线方法；3、 掌握工业建筑定位、放线方法；4、了解建筑物变形观测、竣工测量方法。教学方法建议：1.讲授法；2.任务驱动教学法；3.分组讨论教学法；4.现场教学法。