福建中小学教师绩效考核登记表.doc

1福建省中小学教师绩效考核登记表（ 学年度）学校名称： 姓 名： 填表时间： 福州市马尾区教育局 制2课 程 表 (上)任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程 一 二 三 四 五123上午412下午3课 程 表 (下)任教班级： 学科： 周任教节数： 教师： 星期课程 一 二 三 四 五123上午412下午33姓名 性别 出生年月政治面貌现任党政职 务现任专业技术职务及岗位等级任教班级 学科每周任教节数本学年完成节数 其他(节数)代课请假教师工作量本学年任教总节数：担 任班 主 任班 级社会兼职或参加何学术团体任何职务奖惩情况病假 事假 旷课(工) 规定活动缺席情况政治活动教研活动校年段会议其他集体活动出勤情况 天 天 天4教师绩效考核要点评价指标一级 二级 三级评价要素 自评说明自评得分考评得分1、职业道德（优 合格 不合格）按照福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 进行考核。2、出勤(10 分)出满勤，包括政治学习、教研、会议等学校规定的所有活动。标准课时工作量（12 分）完成标准课时工作量。2 分1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在班主任工作手册等记录本中如实记录工作情况。2 分2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录。2 分3、对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力。2 分4、组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率较高。1 分5、关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。3、工作量22分专任教师22分班主任工作(10分)1 分6、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。52 分1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。3 分2、能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著。学校安排的年段、教研组等兼职工作或其他工作量。(10分)2 分4、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。3 分1、工作有目标、有计划、有总结。按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公。4 分2、能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好。3 分3、协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著。管理工作(12分)2 分4、服从工作分配，积极承担学校安排的各项工作。管理人员22分课时工作量（10 分）完成相应的教学工作量。5 分1、依据课程标准认真拟定教学计划；按时参加集体备课；写好教案，教案齐全、规范，有课后反思记录。4、教学常规(27 分)5 分2、按时上、下课；从学生实际出发，精心组织教学；课堂管理有序，上课期间无违反课堂教学常规行为。65 分3、教学内容科学、正确；重点突出，难点突破，调理清楚，注意改进教学方式；加强师生互动，提高课堂实效，教学效果良好，课堂教学学生测评满意率较高。5 分4、坚持以课堂为主渠道，渗透德育教学内容，积极运用现代教育技术开展教学活动。5 分5、精选作业，认真批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。2 分6、服从各项工作安排，认真完成教育教学工作，及时缴交相关材料。2 分1、参加各类规定培训，有培训的记录和总结，完成规定学时（学分） ，考试考核合格。继续教育（4 分）2 分2、积极参加校本等各种培训学习，完成规定的听课任务，有听课评课记录。5 分1、积极参加或承担校内外各级各类公开教育教学活动或讲座（含校本课程开发、综合实践活动等任务） 。区级及以上公开课，学校指定的指导教师(仅认定第一位)，根据被指导教师的得分可获一半分数。省、市、区、校、完小级合格及以上得分权重：5、3、2、1、0.5，录像课获奖得分权重相应降一级。3 分2、完成课题研究（省、市、区级核心成员（前三名）得分权重：3、2、1） 。3 分3、认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学经验总结、论文、案例、反思（发表于教育部门认同的刊物） （省、市、区级得分权重：3、2、1） 。5、专业发展17分 教育教学研究（13 分）2 分4、以老带新，做好传帮带，发挥骨干教师作用。认真履行师徒协议，有师徒帮教过程记载，并及时缴交相关材料。指7导教师得分权重 2 分。5 分1、所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率增长或持平。2 分 2、所任班级学生、家长对教学的满意率较高。教学效果(10 分)3 分3、指导校级以上学科竞赛，在竞赛中获奖（省、市、区、校级一等奖得分权重：3、2、1、0.5，其他奖项分值学校制定）封顶3 分。2 分1、注重培养学生良好学习、行为习惯，措施具体有效；组织有益健康的各类活动，方案具体有效；班风学风齐抓共管出成效。2 分2、注重开展学生心理健康教育（权重 1 分） ，有相关教育案例、论文、教案（权重 1 分） 。2 分3、积极开展家校联系（权重 1 分） ，家访记录详实具体，并及时缴交材料（权重 1 分） 。育人效果（8 分）2 分4、关注学习困难学生和特殊学生，措施具体有效（权重 1 分） ，有典型个案和成效，并及时缴交材料（权重 1 分） 。1、参加教学技能比赛得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。业务类 2、认定为学科带头人、骨干教师、名师（学科）工作室成员得分权重（限认定当年）：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5。6、工作成效21分本学年个人获得各类荣誉（3 分）评先类综合先进得分权重：省、市、区、校级分别为3、2、1、0.5，单位部门先进依次降一级得分。7、综合表现（3 分）出现安全管理过失或违反师德师风相关规定，经核实，此项不得分。8考核总分为 100 分。圆满完成宁夏、新疆、西藏等支教工作，视其工作表现和成效，可附加得分为 6、4、2 分。备注：同一项目或内容的得分，只能取最高项。 考核总分： 10个人总结及自评9民主测评情况学科组或年级组评议意 见学校考核小组意见 （公章）签名： 年 月 日本人意见 签名： 年 月 日备注