2014年福建高职单招语文真题试卷~(含参考内容答案).doc

.2014 福建春季高考语文（面向普高）一、 默写（10 分）1、 补出下列名句名篇中的空缺部分（10 分）（1）积土成山， 。(荀子劝学（2）此地有崇山峻岭， 。（王羲之兰亭集序（3）落霞与孤鹜齐飞， 。（王勃滕王阁序）（4）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭）（5） ，不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（6）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒）（7）一夫当关， 。（李白蜀道难）（8）万里悲秋常作客， 。（杜甫登高）（9）同是天涯沦落人， 。（白居易琵笆行）（10） ，多情应笑我，早生.华发。（苏轼念奴娇）二、阅读下面文言文文段，完成 2-5 题。（15 分）沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。 ”张良曰：“谨诺。 ”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。 ”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。 ”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立杀曹无伤。2.对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）3 分.A. 大行不顾细谨 顾：注意 B. 会其怒，不敢献。 会：聚会C. 沛公已去，间至军中 间：从小路 D. 沛公不胜杯杓，不能辞 辞：告辞3.下列四组中，全都是沛公的行为的一项是：（ ）分今者出，未辞也，为之奈何 如今人方为刀俎，我为鱼肉乃令张良留谢 置车骑，脱身独骑拔剑撞而破之 立杀曹无伤A B. 下列对原文分析不正确的一项是：（ ）分情势危急，沛公拿不定主意是否不辞而别，是樊哙的劝说让他下定决心那时逃离。沛公把白璧、玉斗等珍贵的礼物送给项王、范增，目的是要贿赂项王，收买范增。C.项王把沛公的礼物放在座位上，说明他没有认识到沛公将会对他构成巨大威胁。.D.范增得知沛公逃脱，意识到失去当场除掉沛公的良机，因此愤怒交集，反应强烈。5.翻译文中画线的句子。（6 分）. 度我至军中，公乃入。（3 分）译： . 夺项王天下者必沛公也。（3 分）译： 三：阅读下列诗歌，完成 6- 7 题。（6 分）石井唐 钱起片霞照仙井，泉底桃花红。那知 幽石下，不与武陵 通？注：那知：怎么知道 武陵：指武陵桃花源6.诗的前两句描写精妙，虚实、远景、构图、用词、修辞均可作为赏析的角度，选择其一简要赏析。（3 分）答： 7.全诗蕴含了怎样的感情？请概括回答。（3 分）答： 四：文学名著（6 分）8.改错题（选做一题）（6 分）.（1）下面对三国演义相关情节的叙述，画线处有三处错误，请写出错误的序号并改正。袁术与曹操在官渡对峙，谋士贾诩遭到猜疑便投靠曹操，向曹操提供许多情报并献计攻袁，曹操大喜，重待他，次日曹操亲自率兵袭袁乌巢，乌巢粮草被抢劫一空，袁军上下恐慌，大将张郃、高览亦投降曹操，曹操趁势取胜。（2）下面对红楼梦相关情节的叙述，画线处有三处错误，请写出错误的序号并改正。探春向黛玉倡议建诗社，适逢贾芸送来海棠花，遂取名“海棠社”，黛玉号潇湘妃子，宝钗号蘅芜君，宝玉号怡红公子，李纨为社长，大家商定每月在稻香村结社两次。当日便以白梅为题作诗，众人认为李纨的诗为上，但李纨评宝钗第一，宝玉压尾。答第（ ）题：序号： ，改正： 序号： ，改正：序号： ，改正： 五，阅读下面文字，完成 911 题。（10 分）汉字的坚守武少名.近期的一档汉字读写电视节目上，“成人体验团”70%的成员写不出“癞蛤蟆”三字。此事在网络上引发热议，也让我们重新审视习以为常的汉字。这些表情达意、传承文脉的汉字，为何如今正在面临书写式微的困境？有着 6000 余年历史的汉字，传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托与依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章，才有了或奔放或内敛的书法艺术，才有了记载正朔交替、王朝变迁的百家史册，数千年文明得以薪火相传。一手潇洒飘逸的字，笔锋触碰在信笺上的沙沙声，空气中飘散的墨水芬芳，是民族书写的集体记忆。然而，历史的转折总是不期而至。随着互联网技术的不断发展，电脑日渐普及，很多人已经不愿意再去一笔一画地书写汉字，曾经在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，在现代人眼中也失去了原有的神韵，化作了电脑上字母键的排列组合。年轻人敲击键盘的速度越来越快，但写字的水平却越来越退化，甚至提笔忘字已是寻常事。因而不断有人呼吁恢复繁体字，无非是想以过正而矫枉，唤起人们对汉字的深情。民族文化，绵延数千年，固然不只在文字本身。但那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字，若在我们的.忽视与冷漠中，慢慢成为历史的遗迹，我辈岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？事实上，深受中华文化影响的近邻韩国、日本等也非常重视中小学生的书写教育。韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产；日本不仅要求学生能够认识和书写 2000 多个汉字，而且把初级书法教育作为必修课。我们自己又有什么理由不重视实用性与艺术性兼具的国之瑰宝？让古老的汉字重焕荣光，要从娃娃抓起，中小学生的汉字书写教育，不仅应是必修课程，更应该在考核中占有一席之地，要努力把中国文化经典的基因，植根于一代代国人童蒙之时。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”写好汉字固然非一朝一夕，但是只要有了坚守的动力和目标，也就有了可以期待的未来。（选自 2013 年 9月 3 日人民日报,略有删改）9.下列关于原文思路的理解和分析，不正确的一项是（ ）3 分A第段由最近个别现象入手，引出一般性问题，体现了文章的现实针对性。.B.第至段先阐述汉字的民族文化价值，接着反思当前汉字书写存在的问题。C.第段与韩日作横向比较分析，强调重视汉字书写教育，并提出解决的方法。D.第段呼应开头，得出结论，认定只要写好汉字，振兴汉字书法艺术指日可待。10.“矫枉过正”愿意是纠正偏差做过了头，文中活用该成语。画线处“枉”在文中指什么？（3 分）答： 11.如何“让古老的汉字重焕荣光”？请根据全文概括回答。（4 分）答： 六、阅读下面文字，完成 12-15 题。（18 分）是 真 虎 乃 有 风王 开 林林语堂先生在想念蔡元培一文中有这样一段话：“论资格，他是我们的长辈；论思想精神，他也许比我们年轻；论著作，北大教授很多人比他多；论启发中国新文.化的功劳，他比任何人大。”诚然，笔者私心里认定，林语堂先生所说的“大”，即是大师之“大”。大师必须是仁智双修的学人，而且是学人中百不得一的通人。学人难在精深，通人难在渊博。学人守先待后，自我作古即堪称高明 ，唯通人才能开通一代文化之风气。蔡元培的主要著作有石头记索隐、教授法原理、中国伦理学史、美育实施的方法和华工学校讲义，算不上著作等身，也算不上学问精深，但他是一位真正的大师。培养人才，引领风气，为国家种下读书、爱国、革命的种子，近百年间，蔡元培的功力和成就无人可及。傅斯年在我所景仰的蔡元培之风格一文中赞扬道：“蔡元培实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭 自由、平等、博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏 。”此言不虚。中国社会对人一向求全责备，因此完人比外星人更罕见。孔夫子堪称道德楷模，就因为他与卫灵公的美貌夫人南子有那么一点风不可捕、影也难捉的小暧昧，仍不免为后人所诟病。传统意义上的完人必须立德、立功、立言，三者缺一不可，不仅要在公共事务方面恪尽责任，大有.建树，而且在个人私德方面也不能留下任何瑕疵，蔡元培正是这样的士林典范。 蔡元培具有淡泊宁静的志怀和正直和平的性行，我们称赞他为“大师”和“完人”，这仍然是瞎子摸象，偏执一端。其实，他何尝不是一位白刃可蹈、虽千万人吾往矣的斗士。他与清廷斗过，与袁世凯斗过，与北洋军阀斗过，与蒋介石斗过，多次名列通缉令，多次收到恐吓信，走在生死边缘何止一两遭。晚年，他与宋庆龄、杨杏佛发起组织中国民权保障同盟，营救一切爱国的革命的政治犯，竭力为国家、民族保存一二分元气；他料理鲁迅的丧事，刊刻鲁迅的遗集；他主持杨杏佛的葬礼，谴责特务暗杀爱国志士的卑劣行径。这些举动无一不是公开与当局唱反调，没有大无畏的精神能行吗？王世杰曾任北大教授，他在追忆蔡元培一文中写道：“蔡先生为公众服务数十年，死后无一间屋，无一寸土，医院药费一千余元，蔡夫人至今尚无法给付，只在那里打算典衣质物以处丧事，衣衾棺木的费用，还是王云五先生代筹的”老辈学人最不可及的地方就在此处：他们追求真理，不愧屋漏；他们坚守信念，不避刀俎；他们真正有以身殉道的精神，将知与行打成一片，决不与时俯仰，与世浮沉，决不放空言讲假话，于一己之艰难处境