2013年远程培训intel未来教育项目音乐模块五作业影视音乐.pdf

影视音乐模块五作业作者信息姓 名联系所教学科音乐所教学段电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有项目学习要素探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。单元主题：影视音乐一、单元概述：在下面空格处简要介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。音乐是影视这个综合艺术的一个有机部分，是一种新的音乐体裁。它在突出影片的感情、加强影片的戏剧性、渲染影片的气氛方面起着特殊的作用。让影视不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴。让学生深深感受到音乐在影视中的重要地位。二、21 世纪技能学生合作、发现、解决问题的能力、自主学习能力、创新能力三、课程标准与教学目标模块 4 第 1 节后完成请明确单元的课程标准课程标准要来自于现行课标和教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并表达21 世纪技能。课程标准1、影视音乐的定义，突出影视作品的重要组成部分。2、20 世纪的新出现的音乐体裁。3、在当代的文化生活中占有重要位置。教学目标价值观：1、能在欣赏丰富多彩、优美动听的影视音乐过程中，培养学生对影视音乐的浓厚兴趣。2、通过引导，感受影视音乐的魅力，增强自身的艺术感。过程与方法：3、通过学唱影视音乐、聆听欣赏，感受不同的影视音乐魅力。4、运用小组讨论会的形式，能在听赏、体验的基础上，积极参加小组讨论，尝试归纳和总结影视音乐的特点。知识与技能：5、通过向他人学习、书店查找、网络查找等手段，搜集各种影视音乐，建立本小组的音乐资源库。6、能够运用表演、PPT展示、手抄报等不同形式展示本小组的研究成果。四、评价时间线模块 4 第 2 节后完成文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 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节后完成为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。表格中涉及的评价应与评价时间线一一对应。每一项都能针对单元主题，清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的学习。评价评价过程和目标调查问卷在项目开始前，组织学生了解学生的对影视音乐的认知程度，根据程度的不同，搭配组成学习小组，便于后期的小组合作学习。电子档案各小组在学习过程中，及时将收集到的影视音乐按照风格、文字、音频、视频等项目进行分类，方便查阅。文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 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ZL4Q10S8G4P6合作探究精神，能积极发表对影视歌曲的看法，制作的流行歌曲发展时期及代表作品的卡片正确、丰富、详细、新颖。精神，能发表对影视歌曲的看法，制作的流行歌曲发展时期及代表作品的卡片正确、丰富。发表对影视歌曲的看法，制作的影视歌曲发展时期及代表作品的卡片正确。的合作精神，对影视歌曲的看法没有自己的观点。制作的影视歌曲发展时期及代表作品的卡片不完整。歌曲作品赏析能充分了解影视音乐的特征，能正确说出影视歌曲代表作品创作背景及其音乐风格。能了解影视音乐的特征，能简单说出影视歌曲代表作品创作背景及体会其音乐风格能大致了解影视音乐的特征，能浅显理解影视歌曲代表作品创作背景及体会其音乐风格。对影视音乐的特征了解不清晰，对影视歌曲代表作品创作背景及其音乐风格理解模糊。学习成果展示能对影视音乐的发展和概况作详细的表述和个人的评价。能积极参加班级的辩论，探讨“影视音乐与中学生的能对影视音乐的发展和概况作简要的表述和个人的评价。能参加班级的辩论，探讨“影视音乐与中学生的能简单表述对影视音乐的发展概况，能参加班级的辩论，探讨“我是如何看待当今的影视歌曲”。能演唱一首影对影视音乐的发展概况表述不清楚，不能积极参加班级的辩论，能演唱一首影视歌曲。搜集歌曲的资料不全面。文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 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世纪技术，使得评价灵活性、有效性乃至趣味性都得到了有效地提升，对于提高评价的效果自然起到了很好的促进作用。第二，评价者的定位。传统的评价中，评价者是教师，被评价者是学生，虽然有些评价也运用了学生之间的互主，但也都是在教师主体地位前提下进行的。而在新的评价设计中，更多地强调学生的主体作用，更好地促进了学生的自主学习能力，对于提升学生的元认知和与人交流沟通的能力有很大的帮助。文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 ZL4Q10S8G4P6文档编码:CP10C5E9S4R9 HH1I6U5M9H3 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