扎根村小育桃李.doc

扎根村小育桃李   朝夕提壶培花蕾 杭州市转塘小学管维浩老师先进事迹在管维浩老师身上没有惊天动地的事迹，没有叱咤风云的本领，平平淡淡，普普通通。然而在他身上总能读出一种“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，那一份化不开的心动，渐渐晕染开来他有着很多的身份：转塘小学中村校区的负责人，五、六年级的科学老师，五、六年级的信息技术老师以及六年级的数学老师。从20岁走出师范大门的那一刻起，管维浩老师就一直在转塘的完小之间挪动往返，哪里需要，他就调到哪里，从龙王沙村小到今天的中村教学点。也许，久居城市的你无法想象，我们西湖区竟然还有这样的学校：6个教学班，1（ ）名学生，校园小得不能再小，教室简陋得不能再简陋，甚至厕所还需要人工提水冲洗，更有鸡、鸭、狗溜入校园需要将它们送回主人家。一块黑板，几张课桌，几支粉笔，就成了学校的家当。在这里，除了清新的空气，再也没有什么优势了。教师们都不愿意到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的老师，总是千方百计往外调。然而，管老师好像一棵遒劲有力的青松，深深地扎根在中村，他没有豪言壮语，只会默默奉献；他没有帅气的外表，却有金子般的内心；他爱岗敬业，无私奉献，以实际行动诠释着人民教师的真正内涵。为学生：愿为春泥，让每一朵花儿都能绽放美丽 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师对于学生的爱无声而有情，如春雨滋润每一位学生的心田，如阳光照亮每一颗稚嫩的心灵。管维浩老师把自己化作了春泥滋养每一朵花儿。 一个名叫“中村”的教学点上,一面五星红旗迎风飘扬你见不到管维浩老师一丁点儿的哀怨伤叹，反倒有几分乐观与豁达。尤其是一见到满脸稚气的孩子,他的眼里就立即溢满温情、喜悦。虽说中村”教学点是我们西湖区的一所完小，然而称它为“外来务工子弟学校”更为恰当。全校六个班，（ ）人，其中有外地学生（ ）。这些学生有不少衣服邋遢、饿着肚子就往学校跑的孩子。孩子们一进校门,他就一个个帮着扣好衣衫,摸摸他们的小肚腩,问他们吃饭了没有他关心着每一个孩子。六年级的滕章睿同学在作文中这样写道：那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病抽风。这时，管老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，他顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背着我直奔医院。路上，我伏在管老师宽阔的肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡。那时，正值烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被晒化了豆大的汗珠一颗一颗地从他的额角滚落下来。老师突然停下来，“藤章睿，你再坚持一会，就快到了。”老师关切地问道，从他的语气中可以感受到他正在尽力抑制住自己的急促呼吸。我紧紧地咬住下唇，强忍泪水，点点头。老师又重新背起我，迈着艰难的步子，顶着炎炎烈日，一步一步向前走我真恨自己，恨自己为什么要生病，为什么要让老师这么辛苦，为什么烈日啊！你躲一躲，别让管老师的汗水再流；风儿呀！你吹一吹，吹去老师的疲惫，别再让他受累托尔斯泰曾说过：“如果一个老师只爱自己的专业，那她可能成为一个会教书的老师。如果教师既爱专业又爱学生，那他将是一名完善的老师。”管老师把这句话做为自己的座右铭。无论是本地生还是外地生，无论学习优劣，家境贫富，他都一样地关爱着，因为他知道外地生的父母们忙于生计，他们更需要老师的关爱。为学校：甘为树根，让你长成一棵参天橡树“我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我愿是埋在地下的树根，让你长成一棵参天橡树。”这是管维浩老师人生态度的写照。管维浩老师是中村教学点的负责人，大家都亲切地叫他“管校长”。在大家的眼里“管校长可不是真正的校长而是专门管事的校长，尤其是管那些芝麻小事”。厕所由于年代久远经常发生堵塞、漏水现象，脏水覆盖了教学楼的走廊。发现这个情况后，管校长就拧开管子开始疏通，一团团的堵塞物散发着阵阵恶臭，他顾不上嫌脏，溢出来的水浸湿了他的裤脚，他顾不上卷一下，走廊因他而变回了干燥整洁。教室里，挂毛巾的架子断了，抽屉面板掉了，桌子椅子螺丝松了，只要告诉管校长，一切便会魔术般恢复。管校长就这样做着，这些也许在他眼里根本不值得一提。因为在中层会议上他曾面有难色地说：“我们中村教学点给转塘小学拉后腿了，是包袱。”“不，中村教学点不是我们的包袱而是财富！”张军林校长肯定的说。瞧，在管校长的带领下，中村教学点利用他们特有地理优势和资源。开展起“学农实践基地”的体验活动。管维浩校长在办公室“消失”了整整两个星期，利用他每分每秒的休息时间，打理着一块块的田地，从锄草松土到设计造型到购买种子再到播种，无一不是他亲力亲为。他让一块块长满野草的土地有了它们全新的意义。如果你有机会来转塘，那么进中村教学点的大门，映入眼帘的便是一片绿油油的景象，到处都是生机勃勃，散发出大自然的气息。当身临其境时，却发现，各种蔬菜，形状各异，颜色或深或浅、或明或暗。鲜嫩水灵的包菜，绿殷殷的大豆，一簇簇繁茂的莴苣，优雅的芹菜阳光照射在它们身上，显得格外光鲜亮丽。走进茶园，绿油油的茶树，整整齐齐地排列在田地里，一股股茶叶的清香扑鼻而来，学生们沉浸在茶海之中，感受着“绿杨春”的气息。“要注意一个芽连着一个叶，或者一个芽连着两片叶，绝不能一个芽一个叶分开来采，长度控制在2厘米以内”管校长一个七寸男儿正耐心地示范如何采摘茶叶，学生们迫不及待地动手采摘起来，有的站着，有的弯着，有的蹲着，有的边采边和同学交流着什么，还有的专心致志地低头寻找嫩芽不语。虽然，中村教学点由于种种原因，在某些地方与中心校区可能还存在着一些差距，但是我们看到了管校长正艰难地坚定地迈着步伐一步一个脚印，让这种差距越来越小，越来越小，让他们学校的特色越来越明显，让他们的学生成长越来越快。学校日益在成长，管校长只是默默地奉献，他不做凌霄花炫耀自己，他不求成为伴立于橡树之侧的木棉，只做埋于地下的橡树之根，让橡树长得更强更壮。为老师：乐为人梯，让每一位教师登临教学高峰泰戈尔曾说：“夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。”管维浩老师多年来一直担任校区负责人。虽然他们学校的老师才12名，但是让每位教师成长起来不仅是他的职责，更是他工作的追求。从角色定位、课堂研磨、文章修改、心理疏导、家庭生活等各方面关心爱护着学校的每一位老师。再加一些事例学校每一位老师在他的影响带领下都积极进取。他还对青年教师倾力进行指导帮助。鼓励老师们多出去学习，多去中心校区向骨干教师请教。而他自己往往是代课最多的老师。难怪工作才两年的周洁敏老师深情地写下：我沐浴着爱的阳光长大我滋润着人间的真情成长感谢管校长，给了我磨练的机会感谢同事们，给了我踏实的氛围感谢学校，给了我一个如此美丽的团队一声声的“感谢”的后面是一件件感人的事，一声声的“感谢”的后面是一曲曲美妙的音乐，一声声的 “感谢”的后面更是管校长默默的付出。为发展：爱作小草，用自己的一点绿播一片春“花香，源自花的内涵，树高，是树伟岸的身形。我没有花的内涵，树的伟岸，可我愿是小草用一点绿去播一片春。” 2011年，转塘小学在工作思路中把“办有特色的社团”写进了计划中并作为重点项目推进。这对中村校区的老师而言可犯难了，老师们没“手艺”啊，“老花样开一些阅读、奥数之类的社团吧！”有老师这样建议。“没特长学呀，做一回学生也不错！我打算辅导学生进行科技小制作，我一定要把它做好，当然前提条件是要自己先研究学会了才能去教学生。”没有华丽的词藻，却能领略到他的风采。于是管校长为大家购买书籍、准备材料、下载软件，老师们在管校长的带领下津津有味的当起了学生，成为转小最美丽的学生。一根根小木棒，一块块碎泡沫，一条条白绳子，装饰着模型，也装饰着管校长的美丽。喧嚣致人浮躁，寂寞让心灵沉静，二十年默默地从事农村教育工作，使他更多了一点朴实与深沉。然而，管校长并没有因为在校区就放弃自身发展的追求，学习与研究是他生活工作的常态。没想到40岁的他今年竟报名参加区小学科学青年教师评优课。这让多少人觉得不可思议？“老管还真放了下面子去跟年轻人比？”“真的佩服管校长，我比他小五岁，现在根本没有这个勇气，这个评优课压力多大！”老师们议论纷纷。管校长笑而不语，一次闲聊中，他说：“教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。我要不断学习，才能做得更好。虽然我年纪一大把了，但是我想在参与评优课的过程中，我会看到自己身上的不足，然后改进教学。”这段时间，你总能看到管校长在中心校区这个办公室请教，那个办公室请指导，主动虚心听老教师的课，如饥似渴的汲取别人的宝贵经验。终于，他进入了决赛，大家向他表示恭喜，他总是不好意思地说是大家帮忙。此刻成绩对他而言似乎根本就不重要，他在乎的是这个参与的过程中他学到什么，提高什么。他总是将自己放到最低，放到最后，学校各项先进的评选他的票数总是最高，但是却总是看不到他选上，因为他说，别的老师比我更辛苦，荣誉应该给他们，我退出大爱无痕，大德无声，学生、家长的口碑，是对他最高的褒奖，而今天我们很想让大家知道我们转塘小学有这样一位男教师“不与桃花争艳，不与桂花争香”固守清苦，执着平凡，扎根村小，甘做绿叶，甘为人梯，用海纳百川的胸怀书写着美丽的教育人生管维浩教师。