六年级英语上册第二单元教案.docx

六年级英语上册第二单元教案一、教学目标与要求    1.  能够听、说、认读主要句型:"Where is the cinema/post office/,please ?It's next to the hospital/cinema/Is it far from here? No,it's not far."并能在实际情景中熟练运用。    2.  能够书写四会句子:Where is the cinema,please ?It's next to the hospital.    3.  能够听懂Let's try部分,并能根据录音内容选择正确的答案。    4.  能够了解音标/e/,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形;能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。    5.  继续学唱歌曲"Where Are You Going?"    二、教学重、难点分析    1.  本课时的教学重点是问路和指点方向,涉及到的句型有:"Where is the post office/,please? It's next to the hospital/cinema/Is it f打from here ?No,it is not  far."并书写其中的四会句型:Where is the cinema,please ?It's next to the    Pronunciation部分也是本课时的教学重点。    2.  本课时的教学难点是学会认读音标和书写四会句型。    三、课前准备    1.  教师准备录音机和本课时的录音带。    2.  教师准备Let's talk部分的教学挂图。    3.  教师准备Liu Yun的头饰和一顶警察的帽子。    4.  学生准备好自己的城市设计图。    四、教学步骤和建议    1.  热身(Warm-up)    (1)教师放本单元Let's chant的歌谣,先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子;再把学生分成两大组,用一问一答的形式来吟唱,比一比哪组表现出色。    (2)"佳作欣赏"活动    教师将全班学生分成六至八组,请学生在组内展示自己设计的城市图,并进行描述。各组选出最好的一张设计图,张贴在教室里请全班学生欣赏。    2.预习(Preview)    let's try    教师放录音,学生听音看图,选择正确答案。    录音内容如下:        Boy:Excuse me,where is the post office?    Man:It's next to the hospital.    Boy:Thank you.        Girl:Excuse me,is there a cinema near here?    Woman:Yes.The cinema is next to the shoe store.You can see it from here.    Girl:Thank you very much.    请学生听录音,跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let's talk部分即将学习的主    句型。    3.  新课呈现(Presentation)    Let's talk    (1)"模拟城市"活动    可暂时把教室当作城市,把学生的座位当作建筑物。教师将单词卡片:cinema    hospital,post office,bookstore,library,school等随意发给几名学生(注意卡片不    要发得太集中),发卡片如cinema时告诉全班该学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物,如:"The cinema is here. The hospital is next to the cinema."教师发第三张卡片post office时就可以引出.学生根据座位的前后距离说"The post office is next to the hospital."教师板书短语next to。    (2)教师走到一名学生旁边问:"Is there a cinema near here?"如学生回答:"No,    there isn't."教师就走到另一名学生旁边接着问:"Is there a cinema near here?如学生回答:"Yes,there is."教师马上问:"Where is the cinema,please?"导学生回答:"It's next to the hospital."教师板书:"Where is the cinema ,please? It's next to the hospital."教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。    (3)传话游戏     教师将全班分成几大组,发给每组第一名学生一张纸条,上面写有:"Where is the cinema ?It's next to the hospital.''等句子,各组纸条上的地点都不相同。生依次将纸条上的话悄悄地传下去,请每组的最后一名学生大声说出他所听到的句子。看哪组说句子最准确最迅速。    (4)教师出示Let's talk部分的教学挂图,请学生看图替换关键词进行问答练习,后检测一组学生,请他们做"连锁操练"。    如:A-B:Where is the hospital?    B:It's next tO the cinema.    B-C:Where遮the cinema?     C:It's next     教师接着最后一名学生的回答提问:"Is it far/陆from here?"手指挂图上的一位置,学生会回答:"No."教师再引导学生完整地回答:"No,it's not far(5)教师放Let's talk部分的录音,学生跟读。教师把学生分成两大组分角色对话。    '    (6)教师让学生两人一组根据该部分地图所提供的信息做替换练习,请几组学生戴上头饰和警帽在课堂上表演对话。    (7)教师引导学生书写四会掌握句子。    Pronunciation    (1)教师出示本部分的教学挂图并放录音,第一遍学生静听,感知音标的音与7    第二遍请学生跟读。教师有意识地在字母e和a下面画线,让学生自己总鲜    两个字母在单词中的发音。接下来教师带领学生从上到下读单词,即kettle,    这两个单词一起读,注意读的时候要强调字母k和c的发音。要让学生明E    母c在单词中的不同位置有不同的发音。教师可举些例词进一步说明,如:·car,class,clean,nice,mice等。依次教学其它的辅音音标。    (2)Read and match    教师先请一名学生在挂图上连线做示范,请其他学生仔细看图、辨认词形、    读音标,然后连线。最后学生集体核对答案。    Let's sing    学生听录音、看歌词,学唱歌曲"Where Are You Going?''在学生基本会唱的差    上鼓励他们替换歌词重新演唱。    4.巩固和延伸(Consolidation and extension)    (1)"好搭档"活动    学生自找"搭档",教师口述几处公共场所的位置,    There is a hospital on the left.The hospital is next to a bookstore."等。     教学反思:英语学习的最终目的是将语言知识运用到实际生活中,本课时的教学内容是运用了最基本和必须的语言素材来"做事",为学生边学边用提供了平台,运用所学语言知识进行沟通、解决生活中的问题是英语学习的最终目的,有助于学生养成英语解决问题的习惯,为学生的继续学习打下坚实的基础。