北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案教学教程.doc

.初级汉语口语课实习教案第一课 你好教学目的：1、 掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。2、 掌握基本的问候语教学要求：1、 要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。2、 能够自己给汉字注音。3、 能够灵活地进行替换练习。教学重点：1、 声调（尤其是 三声的发音）学时分配： 2 学时 教学内容与步骤：一、 学习声母、韵母。板书：声母（11 个） b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh rz c s韵母（16 个） a o e er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iong .u ua uo uai ui(uei) uan un uang uengü üe üan ün(üen) 先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。二、 拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。学生齐读。个别学生读。三、 声调汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。1、 汉语有四个基本声调：板书： （一声） （二声） （三声） （四声）2、 汉语声调有区别意义的作用：板书： 例： ma1（妈） ma2（麻） ma3（马）ma4（骂） 3、 声调示意图：板书： 第一声 55 阴平调第二声 35 阳平调第三声 214 上声调第四声 51 去声调 .四、 基本的拼音规则（1）轻声叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。不标调。例如：妈妈 弟弟 叔叔 星星 看看 坐坐ma1ma 表示多数的“们“ 读轻声例如：我们 你们 他们 孩子们 学生们 wo3men五、 对话（一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展）1、 首先学习生词 115。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。2、 学习句子会话：你好！-你好！你好吗？-很好。我也很好。3、 替换练习你好！ 句子 你好！会话 你们好！ （老师爸爸妈妈）老师，您好！ （爸爸妈妈李老师王老师） 会话 再见！再见！4、结合课堂活动与练习 1.2.3.4 进行对话练习。六、 布置作业背声母，韵母及课后挑战自我交际任务。.第二课 谢谢教学目的：1、 掌握汉语拼音中声调三声变调“不”的变调。2、 掌握基本的问候语教学要求：1、 要求学生掌握三声变调规律， “不”的变调规律。2、 能够根据汉语拼音正确变调。3、 能够灵活地进行替换练习。教学重点：1、三声变调2、 “不”的变调学时分配： 2 学时 教学内容与步骤：一复习拼音：练习教材第八页“拼合练习”“熟读四声”二三声变调(214+21435+214 ）两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。调号仍然用“ 实际读音为“ 。在上声前 你好（阳平）很好（阳平）我也很好（阳平）板书：n 你 ní ho 你好 ho 好.配合练习：教材第九页“三声变调”三“不”的变调h 喝 bù h 不喝lái 来 bù lái 不来bù 不 mi 买 bù mi 不买qù 去 bú qù 不去配合练习：教材第九页“不”的变调四、 对话（一、生词。二、句子。三、会话。四、替换与扩展）1、 首先学习生词 15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读边记忆。2、 学习句子会话 1：你好！早上好！会话 2：谢谢。不客气。会话 3：对不起。没关系。3、 替换练习你好！ （你们）会话 1 早上好！ （下午晚上）会话 2：谢谢。 （谢谢你谢谢老师爸爸，谢谢你）不客气。 （不用谢不谢）.4、结合教材第十一页课堂活动与练习进行对话练习。五、 布置作业熟读教材“辨音辨调”“熟读音节”注意三声及“不”的变调；完成课后“挑战自我” 。.第三课 今天星期一教学目的：1、 掌握“一”的变调。2、 掌握数字 120。3 学习并掌握日期的基本表达。教学要求：1、 要求学生掌握“一”的变调规律。2、 能够掌握 120 的表达。3、 能够灵活地进行日期的表达。教学重点：1“一”的变调2数字和日期的表达。学时分配： 2 学时 教学内容与步骤：一复习拼合及四声：1.带读教材第 14 页“拼合练习” 。2.学生齐读并重点纠正。3.带读教材第 15 页“熟读四声” 。4.学生齐读并重点纠正。二学习“一”的变调：1.学习“一”单独使用时的读音（y)；“一”在一声二声三声前变调成四声，在四声之前变调成二声。板书：.xi 些 yìxi 一些yuán 元 yì yuán 一元y 一 bn 本 yì bn 一本jiàn 件 yíjiàn 一件 2.举例并练习， “一些”“一元”“一本”“一件” ，解释“些”“元”“本”“件”的基本意思。3.练习教材第 15 页“一”的变调，学生自己练习然后逐个纠正。三学习课文部分：1.学习数字 120。教材第 17 页语音练习。2.学习单词：今天明天星期日/号月。领读，释义。练习教材第 18 页大声读一读。3.学习句型：今天星期一，明天星期二。 今天九月八号，星期六。明天九月九号，星期日。 4.替换练习：用日历本作为教具做替换练习。小组练习，逐个练习。五布置作业练习教材第 15 页“辨音辨调”“熟读音节” ，第 19 页“挑战自我” 。.第四课 我是中国人教学目的：1、 掌握三声的变调。2、 掌握儿化韵。3 学习并掌握自我介绍及相识的表达。教学要求：1、 要求学生掌握三声的变调规律。2、 能够掌握掌握儿化韵。3、 能够灵活地进行自我介绍及相识的表达。教学重点：1三声的变调2自我介绍及相识的表达。学时分配： 2 学时 教学内容与步骤：一、复习拼音1.学生齐读教材 21 页联合练习，并纠正读音。2.带读教材 21 页熟读四声。3.根据学生练习情况重点纠正读错的、读得不准确的拼音。二、继续学习三声变调1.复习第二课已经学过的三声变调规律。2.学习三声在阴平、阳平、去声和轻声前的读音规律：三声由“214”变为“21”。调号仍然用“”实际读音为“” 。第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声） 。半上声就是只读原来第三声的前一半就降.调。例如：你们 我们例如：北京 祖国 海洋 土地 我们 宝贝 起来板书：n kàn 你看 n tng 你听 n (21421)n lái 你来nmen 你们3.带读教材 21 页三声变调并逐个检查学生拼读情况。三、学习儿化韵1.介绍儿化韵：汉语的一种韵母音变现象。普通话中，韵母除了 ê、er 之外都可以“儿化” 。 “儿化”时舌头上翘，即卷舌。2.介绍儿化韵的作用：区分词性、词义以及表达感情色彩（通常表示轻微、细小；亲切喜欢的感情色彩）3.发音：韵母发音的同时带上卷舌动作。 “儿”字不代表一个单独的音节，而是表示前一个字(音节) 附加的卷舌动作。例如“哪儿” ，就是在发韵母 的同时加上一个卷舌动作(字母拼写形式 用字母 r 来表示)。用汉语拼音字母拼写“儿化韵” ，原韵母不变，只在后边加一个表示卷 舌动作的 r。板书：wán 玩wánr 玩儿 （表达轻快愉悦的感情）ér 儿zhè 这zhèr 这儿 （组成词语）