部编一年级~语文(上)教学目标汇总.doc

.一年级语文（上）总体目标及单元、课文目标（张跃欣、张亚敏）总体目标语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。【总体目标】（一）汉语拼音:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字写字：（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（2）认识常用汉字 300 个，会写其中的 100 个。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。把字写得正确、端正、整洁。（4）初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。（5）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（三）阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。（3）在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（4）对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。（5）诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(6)认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。(7)积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。.（四）口语交际（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。第一单元总目标第一单元 单元学习目标一、教材简析本单元主要安排了 5 篇识字课文，部分课文配有插图，这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过这些象形字的学习，学生感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。二、学习目标1 认识本单元 37 个生字，会写 11 个汉字，感知汉字的演变过程，并用汉字进行扩词练习。2 学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3 学会用较慢的语速朗读和背诵课文。4 培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。三、学习重点难点1 看图，使学生了解写字的意义，引起学生写字的兴趣。2 了解汉字的表意特点及演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。3 学习看图识字的方法。四、课时分配1 天地人-2 课时2 金木水火土- 23 课时3 口耳目-2 课时4 日月水火-2 课时5 对韵歌-23 课时语文园地一 34 课时五、教学建议关于识字教学我们要准确把握识字目标，选择恰当的识学方法，提在语境中学习巩固运用，分类指导突破难点，激励学生在生活中主动识字，切实做好写字指导。1依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来2观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念有机结合起来。3在识学过程中重视写学的指导，把写字与审美的体验与表现有机結合起来4在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来.1.天地人教学目标1认识 6 个生字。2能用多种方法识字。3培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。教学重点难点认识 6 个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。2 金木水火土教学目标1 认识 7 个生字，会写信 4 个生字。2 借助拼音和插图正确流利地朗读课文。3 有搜集对子和对对子的兴趣。教学重点难点重点：读准字音，识记字形，学会对对子。难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。3 口耳目教学目标1认识 7 个生字，会写 4 个生字。2培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。3感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。教学重点难点重点：认识七个生字。难点：培养学习汉字的兴趣。4 日月水火教学目标1 认识八个汉字，能找出字与图的关系。2 激发学生学习汉字的兴趣。3 练习口头组词，丰富学生的词语。4 认识笔画“捺” 、 “点” ，掌握“日” “田” “禾” “火”四个生字的书写。教学重点难点重点：学认八个汉字，知道字与笔画的关系。认识笔画“捺” 、 “点”，掌握“日” “田” “禾” “火”四个生字的书写。难点：激发学生学习汉字的兴趣。5 对韵歌教学目标1 认识 7 个生字，会写 3 个字。2 正确流利地朗读课文。3 培养学生搜集对子和对对子的兴趣。教学重点难点重点：读准字音，识记字霰，学会对对子。难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。语文园地一教学目标1在读诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十” ，正确书写“八、十” 。2注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。3会背诵古诗咏鹅 。4掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。.5和老师一起诵读儿歌，明白儿歌主要描述的是么故事，受到一个人在家不要轻易给陌生入开门的安全数育教学重点难点重点：注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。第二单元总目标第二单元 单元学习目标一、教材简析本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习 6 个单韵母和 23 个声母时要充分利用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。二、学习目标1 学会 6 个单韵母和 23 个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼读。2 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。3 认识四线三格，学会在四线格里书写字母。4 学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。三、学习重点难点重点：1。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2正确拼读三拼音节。难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说普通话。四、课时分配1 a o e-2 课时2 I u ü y w-2 课时3.b p m f-2 课时4. d t n l-2 课时5.g k h-2 课时6.j q x-2 课时7.z c s-2 课时8.zh ch sh r-2 课时语文园地二- 34 课时五、 教学建议我们结合教学目标，从以下几方面入手1在观察想象中识记字母教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。如：单韵母 o 可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口 oo，这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到非常精彩的顺口溜。2在模仿练习中正确发音单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确.的发音。1 a o e教学目标1. 学会 a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调 a o e 的音。2. 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。教学重点难点重点：a o e 的发音和韵母带调读。难点：e 的发音及 a o e 的第二声和第三声的读法。2 i u ü y w教学目标1. 学会 i u ü 三个单韵母和 y w 两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。2. 结合文中彩图，反复练读，识记字形。3. 能熟练地读出 i u ü yi wu yu 带调的音，并会正确书写。教学重点难点重点：1。学会 i u ü y w 的音、形，能正确书写。2掌握 i u ü yi wu yu 的四声。难点：i 在标调时头上去点， ü 在标调时头上有点。3 b p m f教学目标1. 学会 b p m f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3. 学会带调拼读 b p m f 与单韵母组成的音节。4. 认识 2 个生字，正确读词。教学重点难点重点：1。学会 b p m f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3学会带调拼读 b p m f 与单韵母组成的音节。难点：拼读声母和韵母组成的音节。4 d t n l教学目标1. 学会 d t n l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 学会 d t n l 与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3. 认识 3 个生字，会读儿歌，体验童趣。教学重点难点重点：学会 d t n l 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。难点：学会 d t n l 与单韵母的拼读音节及带调拼读音节5 g k h教学目标1. 学会 g k h 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2. 读准 g k h 与单韵母相拼的音节。3. 初步掌握三拼连读的拼音方法。4. 认识两个生字，会读儿歌。教学重点难点重点： g k h 的发音、三拼音节的拼读方法及认字。难点：三拼音节的拼读方法。教学目标.6 j q x1 学会 j q x3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2 初步掌握 ü 上两点省写规则。3 学会 j q x 与单韵母的拼读音节，准确拼读三拼音节。4 认识两个生字，会读儿歌。教学重点难点重点：j q x 的发音及与韵母的拼读、认字是本课教学的重点。难点：j q x 与 ü 相拼时上两点省写规则是难点。7 z c s教学目标1 学会 z c s3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读 z c s 与单韵母组成的音节。3 学会 zi ci si 3 个整体认读音节。4 认识 5 个生字，会读儿歌。教学重点难点重点：z c s 的发音及整体认读、认字是本课教学重点。难点：z c s 的发音是难点。8zh ch sh r教学目标1 学会 zh ch sh r 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读 zh ch sh r 与单韵母组成的音节。3 学会 zhi chi shi ri 4 个整体认读音节。4 认识 2 个生字，会读绕口令。教学重点难点重点：学会 zh ch sh r4 个声母，读准音，认清形，正确书写。难点：能准确拼读 zh ch sh r 与单韵母组成的音节。语文园地二教学目标1 通过多种形式巩固复习声母。2 能熟读音节及音节词。3 读生字，识记生字。教学重点难点重点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。难点：“摆一摆”及“比一比，读一读”中的拼音练习。第三单元总目标第三单元 单元学习目标一、教材简析本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的充语拼音和一个语文园地。共学习 18 个复韵母和 6 个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动的画面，要引导学生看懂图意，能用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音认清字形。二、学习目标1 学习掌握本单元的声母。2 继续练习声母和韵母的拼读。3 认识要求会认的生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。三、教学重点难点重点：学会本单元的声母，读准音，记准表形。.难点：1。掌握声母与复韵母拼成的音节。2整体认读音节及四声。3认读生字。四、课时分配1 ai ei ui-2 课时2 ao ou iu-2 课时3 ie üe er-2 课时4 an en in un ün-2 课时5 ang eng ing ong-2 课时语文园地三-34 课时五、教学建议拼音教学的方法需要我们来创造，要善于寻找规律，善于抓住儿童年龄特征，应采用如编顺口溜、讲故事、做游戏等多种形式的教学，就可以使孩子们爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础。9 ai ei ui教学目标1 学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2 能正确拼读 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。3 认识 4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读儿歌。教学重点难点重点：ai ei ui 的发音，声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及书写。难点：拼读声母和复韵母组成的音节是本课教学难点。10ao ou iu教学目标1学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与 ao ou iu 组成的音节，能正确拼读音节。3认识 3 个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。教学重点难点重点：1学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与 ao ou iu 组成的音节，能正确拼读音节。难点：拼读声母和韵母组成的音节。11ie üe er教学目标1学会复韵母 ie üe，特殊韵母 er 及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节 ye yue.2能正确拼读声母与复韵母 ie üe 组成的音节。3认识 2 个生字，会读儿歌。教学重点难点重点：ie üe er 的发音，声母与 üe 组成音节的拼读以及认字是本课重点难点：er 的发音。12 an en in un ün教学目标1 学会前鼻韵母 an en in un ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节 yuan yin yun.。2学习与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习 ü上两点省写规则。.3认识 3 个生字，能借助汉语拼音正确拼读儿歌。教学重点难点重点：前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和瓣鼻韵母组成音节的拼读以及认字。难点：三拼音节的拼读。13 ang eng ing ong教学目标1学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节，能正确拼读音节，正确书写音节。3认识 3 个生字，正确朗读词语、儿歌。教学重点难点重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字。难点：eng ing 的发音和三拼音节的拼读。语文园地三教学目标复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼间认识日常生活中常用的字。教学重点难点重点：复习声母、韵母及整体认读音节。难点：拼读音节练习。第四单元总目标第四单元 单元学习目标一、教材简析本单元是一年级上册的第四单元，安排了四篇课文秋天 小小的船翼江南 四季 、一个口语交际和一个语文园地四。秋天是一篇写景的文章。本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一幅天高云淡、大雁南飞的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。小小的船是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌，诗句优美，富于想象，充满童趣。江南是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读四季是一首富有童趣的诗歌。本文通过对四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗歌采用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察和想象。二、学习目标1、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、 认识本单元要求会认的字，会写要求会写的字。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。5、 借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。三、教学重点难点1、 认识本单元要求会认的字，会写要求会写的字。2、 培养学生的思维能力、观察能力和表达能力。.3、 培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。4、 理解课文内容，了解一年四季的不同特点。四、课时分配1 秋天-2 课时2 小小的船-2 课时3 江南-2 课时4 四季-2 课时语文园地四-34 课时五、教学建议1. 采用比较法引导学生识字2. 师生共同编儿歌，童谣，顺口溜，字谜案，加强学生对生字的记忆。3. 可带领学生走出课堂，走进社会，并为他们提供展示的机会。1 秋天教学目标1、 图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。2、 认识 3 个偏旁，会认 10 个生字，会写 4 个生字。3、 练习用“秋天” “一会儿”口头造句。4、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。5、 培养学生热爱秋天的情感。重点难点1、 图文结合理解课文内容，懂得词义。2、 初步认识自然段。3、 会认 10 个生字，会写 4 个生字。4、 用“秋天” “一会儿”练习说话。知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。2 小小的船教学目标1、 认识“的、船”等 10 个生字，会写“月、儿、头、里”4个生字。认识偏旁“门” 。2、 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。3、 有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点重点：认识生字、偏旁，书写生字，背诵课文。难点：全诗共四行，第一句话是理解的难点，要让学生知道这一句不是说月儿弯、船儿小，而是把弯弯的月儿比作小船。3 江南教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 能读准生字字音，借助图文理解新词的意思，会写田字格中的 3 个生字。3、 借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。重点难点感悟“莲叶何田田” “鱼戏莲叶间”的诗意，理解“田田” “间”“戏”的含义，体会采莲的欢乐和游鱼的自由、欢快，以达到.有感情地朗读古诗的目的。4 四季教学目标1、 认识 10 个生字，会写“天、四、是”三个生字。2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。重点难点重点：认字和练习朗读。通过观察和朗读，感知四季的不同特征，产生对大自然的喜爱之情。难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。语文园地四教学目标1、 认识生字词，学习反义词。2、 掌握不同事物的名词以及背后的信息。3、 积累关于珍惜时间的名言警句。4、 从展示台中体验识字的乐趣，以及带来的收获从而养成爱学习、爱识字的好习惯。重点难点1、 积累关于珍惜时间的名言警句。2、 养成爱学习、爱识字的好习惯。3、第五单元总目标第五单元 单元学习目标一、教材简析本单元是识字单元，编排了几篇课文，让学生在情境中识字。画是一首五言谜语诗，通过对画的描述，展现出画的特点。大小多少是一首儿歌。小书包介绍了我们常用的学习用具。 日月明通过三字一句的韵文，介绍了汉字的构字特点。升国旗描写了举行升旗仪式时的庄重场面，表达了学生对国旗的尊重和对祖国的热爱。二、学习目标1在文中识字，学会识字方法。2初步了解古诗、对子歌，以及汉字的构字法。3积累优美的语言。三、教学重点难点1识字，写字，学会识字方法。2初步了解古诗、对子歌，以及汉子的构字法。四、课时分配6 画-2 课时7 大小多少-2 课时8 小书包-2 课时9 日月明-2 课时10 升国旗-2 课时