统编版四年级上册第三单元口语交际《爱护眼睛保护视力》教学设计.docx

统编版四年级上册第三单元口语交际保护眼睛，保护视力教学设计教学目标：1 .通过了解和分析本班同学视力情况，知道如何保护好视力，提出保护视力 的建议。2 .能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话，想法接近， 可以先表示认同，再继续补充。教学重点：通过了解和分析本班同学视力情况，知道如何保护好视力，提出保护 视力的建议。教学难点：能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话，想法 接近，可以先表示认同，再继续补充。教学课时：1课时教学过程：任务一：调查分析，了解班级视力情况课前调查，了解班级学生视力情况，（可以通过采访同学、询问老师，进行 问卷调查等多种形式）查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。任务二：游戏激趣，引出交际话题1 .伴随音乐，做眼睛律动操。2 .眼睛是心灵的窗口，保护眼睛，保护视力要从身边的小事做起。教师相机 板书“保护眼睛，保护视力”。任务三：出示要求，明确交际方法1 .课件出示口语交际的要求：(1)小组讨论时，注意说话的音量，防止干扰其他小组。(2)不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。2 .明确交际内容，小组同学再练习。3 .小组讨论，说一说我们在说话时，为什么要控制说话音量？为什么要对别 人说过的话表示认同？4 .指名组员发表看法5 .教师小结：平时生活中，我们不仅要学会表达自己的看法，还要学会倾听 别人的发言，说话控制音量、对别人说过的话表示认同，就是学会尊重别人！任务四：聚焦插图，多项互动交流1 .课件出示教材中的四幅插图，引导学生仔细观察情境图，小组讨论：(1)图中小学生在做什么？他们的做法正确吗？(2)结合课前班级视力调查情况表，说一说造成学生近视的原因有哪些？2 .教师巡视指导，参与小组讨论。(1)个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒学生注意说话音量， 不要干扰其他小组。(2)教师在参与小组讨论时，发现学生找到影响学生视力原因比拟单一时， 启发学生从不同角度思考。3 .小组成员汇报展示，明确影响视力的原因。原因1：在光线太强或太弱的环境下看书、学习。原因2：看书写字姿势不端正。原因3：长时间使用电子产品。原因4：用脏手揉眼睛，不注意个人卫生4 .各小组再次交流，练习倾听与表达。任务五：运用方法，提出保护视力建议1 .保护眼睛，保护视力，只需要生活中一个小小的行动。小组交流，说一说 你有什么保护眼睛的好方法。(1)小组交流讨论(2)全班交流，小组代表汇报本组护眼建议。建议L良好的用眼习惯建议2：坚持做眼保健操建议3：积极锻炼身体建议4：保证足够的睡眠(3)评价反应2 .总结：同学们，眼睛是心灵的窗口，它很脆弱更容易受到伤害。日常生活 中，我们要保护眼睛，保护视力。板书设计：口语交际控制音量，有序发言。不要重复，学会补充。