小学部绩效考核指标表精.docx

绩效考核指标表 部门： 小学部 岗位名称：教诲主任编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源1教学方案制定与实施教学方案与实际情况和教学对象贴切程度，可操作性及方案实验效果20A教学方案与学校实际情况贴切，教师课时安排合理，工作量饱满，课表编制充分考虑了学生生理年龄特点与学科特点，实施效果好，超额完成教学任务。B教学方案符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，全面到达教学目标。C教学方案符合学校实际情况，教师课时安排合理，工作量饱满，具有实际可操作性，实施效果良好，根本到达教学目标。D教学方案有一定实际可操作性，制定教学方案对学校实际情况考虑缺乏，实施效果一般，到达局部教学目标。E教学方案可操作性不强，制定教学方案没有考虑学校实际情况，实施效果不佳，不能完成制订教学目标。2教学常规工程设定与检查根据对设立教学常规检查工程实施效果进展评估30A围绕教学工作设置全面，合理常规检查工程，目标设立充分调动教师工作积极性，教学水平提升起到很大推作用。B围绕教学工作设置合理，合理常规检查工程，工程可操作性强，能够实行严格考核，使之落实处，能够调动教师工作积极性，对教学水平提升起到推动作用。C围绕教学工作设置常规检查工程，能够进展实际操作，实行有效考核，使之落到实处，能调动教师工作积极性，对教学水平提升起到一定推动作用。D围绕教学工作设置常规检查工程，实际操作存在一定问题，能够进展考核，但对教师工作积极性和教学水平提高效果不明显。E教学工作常规检查工程细化解缺乏或实际操作，制订考核不现实，目标设置过难，目标设置模糊。3学生成绩学生成绩比期中考试成绩有一定提升20A学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高56%。B学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高43%。C学生成绩比期中成绩在及格率，优秀率，平均分提高21%。D学生成绩与期中成绩持平。E学生成绩与期中成绩相比下滑。4人员流失率控制人员流失率控制，根据统计得来，数据指标需考虑离职周期性，假期流失率数字可与上年数据比拟A人员流失率与上月相比降低 以上B人员流失率与上月相比降低 C人员流失率与上月相比降低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上5教师校本培训方案实施效果学部教师培训方案及时性，实效性10A能根据教师队伍现状，创新地实施校本培训方案，教师学习意识强，取得实效。B切实实施教师校本培训方案，教师学有所得，满意度高。C有教师校本培训方案，并有效实施，教师较满意。D无方案，随意组织教师培训工作，教师学不到新内容。E校本培训不重视，效果很差。6教学研究指导教研组开展教研活动效果，教研常规，论文，对教研和教学合理化建议，特色教育教学方式研究总结成果10A能切实有效地全面落实教研方案，能提高课堂教育教学实效，师生参考各级各类比赛获奖多，级别高。B能有效地落实教研工作，取得一定效果，有少局部师生参加各级各类比赛获奖。C能组织相关教研活动，取得一定成效。D教研工作重视不够，流于形式，效果较差。E教研与课堂教学脱节，效果很差。7满意度调查相关部门或个人满意度调查结果A满意率在 以上B满意率在 C满意率在 D满意率在 E满意率在 以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期完毕后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门： 德育管理中心 岗位名称：小学政教主任编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1工作效果学生身心安康、学风较浓，班主任思想稳定，乐业奉献。A学生身心安康，学风浓厚，班主任爱岗乐业，合作奉献，有德育研究成果。B学生身心安康，班主任爱岗敬业，团队精神较强，有德育论文汇编。C认真有效落实工作方案，师生爱校如家，思想安康，行为习惯进步明显，有德育经历总结。D认真落实工作方案，师生言行与学校要求根本持平，有少数违规现象，能及时反思，整改。E纪律不严，违规现象不断，措施不力，家长投诉多，成效较差。2学生生活管理日常生活，财产管理人个卫生，防病工作，自理能力培养。A学生，家长对卫生、防病财产保管、自理能力培养，课处活动等工作零投诉。B对学生生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理能力培养，课外活动等工作满意度较高。C生活管理工作到位，偶尔出现小问题，但能尽力解决，防止了不良影响，学生、家长此较满意。D学生生活管理中经常出现小问题，但能尽力解决。E学生生活管理中有家长，领导屡次投诉。3学部校园平安监视平安措施到位，努力实现平安事故零投诉。A措施得力，无平安事故，无教职工体罚学生现象，财产保护、防盗工作效果好。B无平安事故，无家长投诉教职工体罚学生现象，财产保管、防盗工作到位。C措施到位，管理得力，无平安事故。D出现平安隐患，竭力解决，设有造成重大影响。E平安监视意识不强，措施不得力，随未出现平安事故，但有平安隐患没有及时解决。B成立了各种文体队和兴趣小组，有方案、有安排活动进展顺利，有实效，学部环境整洁。C各种文体队，兴趣小组能正常开展活动，有特色，家长满意，学部环境整洁。D每周有活动，能落实到位，但特色不显著，广泛性不够，学部环境卫生工作有投诉。5政治思想工作和差生转化注重对学生思想教育逐步标准学生行为习惯，学生重大违规率下降显著A注重对学生思想教育，有方案，有目，学生行为习惯标准，差生转化成效显著，无学生非正常流失。B举办各种讲座，广泛开展思想工作，重视差生转化工作，且成效明显，校风、学风有根本好转。C有针对性地开展思想教育，差生转化成效大，有转化典型事例，学生行为习惯有较大进步。D思想工作差生转化工作到位，学生重大违规率明显下降。E学生非正常流失率大于1%。6满意率调查相关部门或个人满意度调查结果A满意率在 %以上。B满意率在 % %。C满意率在 % %。D满意率在 % %。E满意率在 %以下。7人员流失率控制人员流失率控制，根据统计得来，数据指标需考虑离职周期性，假期流失率数字可与上年数据比拟A人员流失率与上月相比降低 以上B人员流失率与上月相比降低 C人员流失率与上月相比降低 D人员流失率为上月 E人员流失率为上月 %以上被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期完毕后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门：小学部 岗位名称：班主任编号指标标准分值等级等 级 定 义评级信息来源1班级学生管理日常生活，财物管理，衣物情况，防病工作自理能力培养。A学生、家长对卫生、防病、财产保管，自理能力培养，课处活动等工作零投诉。B对学生生活秩序、卫生、防病、财产保管、自理能力培养，课处活动组织满意。C正常开展生活管理工作，学生、家长较满意。D学生生活管理中出现小问题，但能尽力解决，防止不良影响。E学生生活管理中有家长，领导屡次投诉。2班级平安监视平安措施到位，努力实现平安事故零投诉。A措施得力，无平安事故，无体罚学生现象，财产保护，防盗工作效果好。B无平安事故，无家长投诉，体罚学生现象，财产保护到位。C措施到位，无平安事故。D出现平安小问题，竭力解决，不造成重大影响。E平安监视工作不得力，出现平安隐患，处理不当但未造成平安事故。3班队工作注重学生主动性和主体性，有效利用少先队阵地开展班队活动。A积极有效开展管理及班队活动，学生养成教育效果良好。B主动开展相关活动，发挥学生干部有效作用，取得一定成效。C按常规要求开展好相关活动，效果一般。D管理过程不够严重，效果一般。E不全面开展相关工作，效果差。4班级实效学生身心安康，学风较浓，思想稳定，乐业上进。A学生身心安康，学风浓厚，乐业上进，合作性强，有工作成果。B学生身心安康，学风浓厚，团队精神较好，有工作成效。C认真有效落实工作方案，学生爱校如家，思想安康，行为标准，有工作经历总结。D认真落实工作方案，学生言行与学部要求根本持平，有少局部违规现象，以及时反思整改。E纪律不严，思想不一致，成效差。绩效考核指标表 部门： 小学部 岗位名称：科任教师编号指标标准分值等级等级定义评级一满意度让家长学生满意，实现0投诉，如有投诉，每人次扣2分，补救工作不满意，加扣2分，流失1人扣7分10A0投诉，家长、学生非常满意，加5分B0投诉，家长、学生比拟满意，加2分C0投诉，家长、学生根本满意，得10分D有扣分，扣分在4分之内。E扣分在5发以上。二考勤考记上班，会议、活动，无请假、旷课、早退、无违背各种工作纪律。如有上述现象，请假一节课扣分，半天扣2分，旷课1节扣1分，关天扣4分10A在C等根底上，超出勤1天以上，并且在遵规守纪上起到标兵作用，加5分B在C等根底上，超出勤1天以内，并且在遵规守纪上起到典范使用，加2分C上班，会议、活动、无请假、旷课迟到、早退、无违背各种工作纪律 ，得10分D有扣分，扣分在2分以内。E有扣分，扣分在职以上。三常规质量对方案、备课、上课、作业、辅导、考核、总结能保质、保量及时完成如有轻度不达标现象，每项次扣2。如严重不达标，每项扣4分。40A对联各项常规超标完成，非常优秀，起到标兵使用。加20分B对各项常规超标完成，非常优秀，起到典范使用。加8分C对方案，备课上课作业、辅导、考核、总结能保持保量及时完成，到达要求，D扣分在10分之内，E扣分在10分以上。四平均分与上年度同期考核或参照校相比，上年度平均或参照校90分以上学科，本次不低于90分，上年度或参照校平均分90分以下学科本次应高于80分，同时不低于上年度或参照校同期成绩。达标者为20分，少1分扣1分，多1分加1分，90分以上学科多1分加分。20A得分在30分以上。B得分在2530分。含30分C得分在2025分。含20与25分D得分在1520分。E得分在15分以下。五优生率一、二年级达95分以上为优生，三、四年级达90分以上为优生，五、六年级达85分以上为优生。优生率语数学科必须到达30%，英语必须到达40%，达标学科得10分，每超过达标率1%，少1%，扣分。10A得分在20分以上。B得分在1520分。含20分C得分在1015分。含10与15分D得分在510分。含5分E得分在5分以下。六后进转化上一次考试排位在后20%学生，比次考试中，原不及格要求及格，原及格要提高5分以上为转化。5A按B等计算，得分在8分以上。B转化全部转化后，转化生平均分超出转化生达标平均分，每超出1分加分。得分在58分。C上一次考试中，排位在后20%学生全部转化，得5分。D转化生中，少转化2人以内，每一人扣1分。E转化生中，少转化2人以上，每一人扣1分。七特殊奉献获校、县、市、省、国家级奖励，有等级校一、二、三等奖，分别奖励、1、分，上级不占权重，特别加分A4分以上。B4分CD1分E1分以下被考人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误。 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期完毕后第 周与被考核人就考核沟通无误。 日期： 被考核人意见： 签名： 日期： 绩效考核指标表 部门：小学部德育处 岗位名称：生活指导教师编号指标标准分值等级等级定义评级信息来源1师德师表遵守校纪校规、服从工作分配，为人师表情况10A自觉遵守校纪校规，服从工作分配，同事关系融洽，有较好合作精神。B遵守校纪校规，服从工作分配，同事关系和合作精神较好，C遵守校纪校规，服从工作分配，能与同事合作。D根本能遵守校纪校规，服从工作分配，合作态度一般。E有轻微违规行为，分配工作偶尔有抵触情绪，缺少合作精神。2工作态度和责任心工作积极主动，责任心强10A工作积极主动，责任心强，对学生照顾细心周到，能想方法把工作做好，出色地完成各项工作任务。 B工作积极，责任心较强，能关心和体贴学生，虚心向他人学习，较好地完成各项工作任务。C工作较为积极，有一定责任心，能向他人学习，根本能完成各项工作任务。D工作安于现状，责任心不够强，不愿向他人学习，但一般能完成工作任务。E工作比拟被动，责任心较差，对学生照顾不够周到，缺少与学生沟通，完成各项工作任务较差。3平安工作平安意识强，在工作中没有出现平安责任事故10A平安意识极强，发现平安隐患及时汇报并进展有效排除，工作中从未发生平安责任事故。B平安意识较强，发现平安隐患及时汇报并能尽力排除，工作中未发生平安责任事故。C有一定平安意识，发现平安隐患及时汇报，工作中未发生平安责任事故。D平安意识不强，发现平安隐患未及时汇报也未采取措施。但未出现平安责任事故。E平安意识淡薄，发现平安隐患未及时采取措施，出现轻微平安事故。4常规工作根据量化考核评估细那么中常规工作考核得分进展评估60A各项常规工作完成出色，常规工作考核为A等。B较好地完成各项常规工作，常规工作考核为B等。C根本能按要求完成各项常规工作，常规工作考核为C等。D完成常规工作较差，常规工作考核为D等。E工作常出过失，常规工作考核得分为末等。5满意度以家长评价和学生调查为标准10A得到学生和家长一致好评或学生问卷调查满意率达95%以上，无投诉。B学生和家长对其评价较好，或学生问卷调查满意率达90%至95%，无投诉。C学生和家长对其评价一般，或学生问卷调查满意率达85%至90%，无投诉。D个别学生和家长对其有意见，或学生问卷调查满意率达80%至85%，出现一、两次学生、家长或校方投诉。E学生和家长对其意见较大，或学生问卷调查满意率低以80%，屡次出现学生、家长或校方投诉。被考核人签名： 本人在考核周期前 周就上述考核内容与主管上级沟通确认无误 日期： 上级主管签名： 本人已在考核周期完毕后第 周与被考核人就考核结果沟通确认无误 日期： 被考核人意见： 签名： 日期：