三年级-生命项目安全教育教学教案.doc

|三年级生命安全教育教案第一单元 悦纳自我，敬畏生命第一课 做我真好教学目标：1、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。2、引导学生正确认识自我和他人。教学重点：知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。教学难点：引导学生正确认识自我和他人。教学准备：课件、镜子。教学流程：一、情境园1、 听老师读林肯的故事。2、 听了这个故事，你有什么想法？二、智慧屋1、 这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小镜子观察一下自己。2、 根据提示说说自己长什么样子：（1） 我的眼睛。（2） 我的脸蛋（3） 我的嘴巴（4） 我的3、 你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。三、训练场1、 填填涂涂。（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。“兴趣很大”涂红色， “兴趣一般”涂黄色， “兴趣不大”涂蓝色， “没有兴趣”涂绿色。如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。跳绳 看动画片 摄像 唱歌 游泳 写作 看漫画 打篮球踢毽子 拼装模型 摄影 跳舞 滑冰 电脑 下围棋 踢足球跳皮筋 拉小提琴 吹号 绘画 听音乐 种花 下象棋 弹钢琴 2（2）我的发现：现在，我们来看一看，你发现了什么？（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。你欣赏谁的特长呢？2、小游戏“我的手印” 。3、猜猜他是谁4、自编儿歌。四、锦囊小卷：我发现，我就是我。五、我的收获我们每一个人都有着（ ）的相貌，性格、兴趣也是（ ）的，是他人（ ）替代的。我们不仅要（ ）自己，还要（ ）他人。|第二课 我身上的“红绿灯”教学目标：1、认识自己的身体，知道自己身体的界限。2、使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。教学重点：认识自己的身体，知道自己身体的界限。教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体。教学准备：课件。教学流程：一、谈话导入 师：你们已经是三年级的小学生了， 那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比，身体上有什么变化吗？ 二、游戏：亲密接触 1、同桌两人组成行动伙伴。2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。 3、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？ 4、小结： 为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触却让你觉得不舒服，就让我们带着问题进入我身上的“红绿灯” 。 二、区分红绿灯 1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔) ，完成后展示交流。 把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。 2、小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区，必须得到他人的尊重，不管这个人我们是否认识，都不可以触碰我们的这些部位。 在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？ 三、活动:寻找金钥匙 1、操作要点： 1）将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。 2）分小组寻找金钥匙。 2、活动内容： 场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？ （金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢你这样做） 场景二：父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做？（金钥匙：挪动身体躲开，告诉他：我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝）场景三：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？ （金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题） 4、小结：如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。 四、 保护身体小儿歌 |五、我的收获第三课 生命的奇迹教学目标1、让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。 2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。教学难点：帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。教学准备：水熊图片、课件。教学流程一、情境园1、读课文：水熊的故事。2、思考：读了水熊的故事，你有什么感想？3、小贴士。二、智慧屋1、了解海星的生存。2、了解仙人掌的生活习性。三、训练场1、接龙比赛，说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。我知道：我的小伙伴们知道：我的感受：2、完成课本 P12 第二题。四、锦囊小卷生命是奇迹，敬畏珍爱它。五、谈谈我的收获|第四课 人的生命周期教学目标1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。 2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。 3、人也有生命周期，人的一生也要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。 4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。教学重难点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历幼年、青年、成年和老年四个阶段。了解人一生的身体变化特点。教学准备：课件。教学流程： 一、引题入课：同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？ 二、学习新课 1、我们的出生与生长变化 （1）我们是从哪里来的; （2）我们刚出生时是什么样子的; （3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。 2、我们的一生 （1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步: （一） 、找出身边最熟悉的人; （二） 、弄清他们的年龄段; （三） 、把他们归到不同的年龄组; （四） 、观察他们的身体特点。 （2）人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 了解和比较他们的不同。 （比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。 ）在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。 （3）教科书第 17 页表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。 3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。 （在讨论的基础上得出人也有生命周期。 ） 4、教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。 板书设计： 我们的生命周期15 岁以前都叫儿童(其中不满 1 岁的为婴儿，12 岁一 15 岁的为少年)16 岁一 35 岁为青年35 岁一 60 岁为中年|60 岁以后为老年第二单元 安全生活 呵护生命第五课 交通标志我知道教学目标1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。2、识别交通标志并知道它的用处。3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。教学重难点：识别常见的交通标志知道它的用处 能识别各种交通标志，自觉遵守交通 规则。教学准备：课件。教学流程一、引题入课： 1、讲故事小明的“痛” 。2、同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流） 3、师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。 二、新授： 1、师：（出示 15 张交通标志图）你认识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问） 2、师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解） 3、 “交通标志大比拼” 。在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛。 （小组讨论）4、师：你能发现这些标志有什么特点吗？（学生交流：形状 颜色 图案不同） 以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！（标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起） （学生排列，交流为什么这么归类） （公布正确答案，总结标志的规律与分类：禁令 警告 指示） 分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思（巩固知识） 师：同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？ (看地图，简要说说各道路设施) 我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始！ （游戏时间） 师：今天我们的交通小卫队是 交通小卫士是，让我们把奖发给他们！ 三、小结：同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。 |四、布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好？第六课 遵守交规保安全教学目标： 1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。 2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。 3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律 意识，珍爱生命。 教学重难点： 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。教学准备：课件。教学流程： 一、创设情景，导入新课 师板书课题，生齐读。 导语：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发 生后，造成了什么后果？” 二、图片切入，进入新课 1、出示视频（车祸现场） ，让学生知道车祸猛于虎也！ 2、课件出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有 注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。 ） 师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？三、学文明理， 自主学习 我创设了一个“看一看” “说一说” “议一议”等游戏情境，出示课件；师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说 什么？ 师：出示课件过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论） 然后出示课件指生读。 师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情 况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？ 四、图例展示，合作探究 导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出 自行车。 首先出示一个 “汽车与自行车相撞” 的图片学生观察，讨论， 如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？ 师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论） 接着出示“骑车安全七不能” （PPT13PPT20） ，进一步让学 生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！。 ” 最后，出示“注意交通安全”儿歌。 六、拓展知识，总结升华说一说这一节课我们学到了什 么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都 应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。 七、结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的 注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学 们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！|第七课 安全戏水教学目标1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作 交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重难点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学准备：课件。教学流程一、引题入课同学们，我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？二、活动设计 1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点 （1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110” 。 2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 （1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？ （2）把小朋友的错误纠正过来。 （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。3.说一说：说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。|第八课 春游讲安全教学目标1、明白安全教育的重要性。 2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、 防溺水、防跌打、虫咬等。 3、初步习得一些外出常用安全必备知识。教学重难点：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所应注意的事项。教学准备：课件。教学流程一、引题入课： 暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意 二、外出旅游注意事项1、严守纪律，保安全。2、规范乘车不出险。3、 “标志”要醒目， “须知”要牢记。三、外出旅游有哪些安全隐患 四、拟定一份游安全提醒小贴士 1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。 2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。 五、为他们敲响安全警钟 1、出示一组存在安全隐患的旅游图片 不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物 2、学生辨析存在的安全隐患 3、对照自己出游的情况谈谈收获 六、安全牢记心中 外出旅游须注意， 健康安全放第一。 衣服装饰要舒适， 常备药品需带好。 成人相伴更安全， 联系电话要记好。 交通法规严遵守， 爬山涉水需谨慎。 如遇困难别慌张， 相关人员可求助。 安全第一记心中， 旅游才能得快乐。|第九课 迷路后怎么办教学目标1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。教学重难点：知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。教学准备：指南针、课件。教学流程一、引题入课： 1、师：今天小明和小红遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。 2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。 （出示 ppt） 二、讲述。 1、师：小明和小红遇到了什么问题？ 2、师：他们为什么哭了？（因为他们迷路了） 3、师：他们应该怎么办？三、经验迁移。同学们，当你外出来到陌生的地方，可能会碰到记不清来时的方向和路线而无法返回的情况，这时，要注意：1、城区迷路2、野外迷路（1） 利用罗盘（指南针） 。（2） 利用手表和太阳。（3） 冬天看积雪。（4） 找到树桩看年轮。四、活动延伸1、方位训练。2、实践演练。3、填写外出携带的安全小卡片。五、学习收获第十课 索道安全须知教学目标1、知道进入索道站后，应遵守哪些规定。2、学会乘坐索道的安全常识。教学重难点：学会乘坐索道的安全常识，懂得遇到索道故障怎么办。教学准备：课件。教学流程一、谈话引题|同学们，你们坐过索道吗？你知道如何安全乘坐索道吗？二、情境园：了解索道事故1、井冈山景区索道事故。2、香山公园索道事故。三、智慧屋1、乘客进入索道站后，应遵守哪些规定？2、乘坐索道的安全常识。四、训练场看一看，记一记乘坐索道的安全常识。五、锦囊小卷遇到索道故障应该怎么办？六、学习收获学完本课，你有哪些收获？第十一课 安全乘坐电梯教学目标1、学会如何安全乘坐电梯。2、知道安全乘坐电梯注意事项。3、懂得发生电梯事故时，如何应对。教学重点：知道安全乘坐电梯注意事项。教学难点：懂得发生电梯事故时，如何应对。教学准备：课件。教学流程一、情景导入新的课题。通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课体安全乘坐电梯 A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 B:简单了解电梯的种类和作用。 二、学生交流：让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。 三、学习新知： 1、 想一想，说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？ 为什么高楼要安装电梯？电梯里有什么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？ 2、学一学，如何安全乘坐电梯。3、乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。 4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？ （1）保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。 （2）自我保护。 急救口诀