字母e的发音规则.doc

Miss Huang: Good afternoon!我们已经学完了20个元音音素的发音方法和一些简单的拼读规则。我们今天就要开始学习辅音了,辅音一共有28个,其中成对出现的有10对。咱们今天就来学习前三对:/p/, /b/; /t/, /d/; /k/, /g/。这是6个爆破音。 吴定星:第一对是不是和汉语拼音一样,读"po"和"bo"啊? Miss Huang: Oh, no! 请不要忘了,我们这是在学习英语音素啊,千万别受汉语拼音的影响哦。 吴定星:Oh, sorry. Miss Huang: Okay. 咱们先来"爆破"第一对:/p/和/b/。发音时, 双唇紧闭,憋住气流,然后突然放开,气流从口腔中冲出来,爆破成音,所以称为爆破音。/p/是清辅音,发音时送气有力,声带不振动,声音不响亮。/b/的发音位置和方法完全与/p/相同,但是发/b/时声带振动,它是个浊辅音。下面请看例词:pants, pen, apple, supper; big, black, blue, brown。 张 润:哦,p和pp通常发/p/;发/b/的是b。 Miss Huang: Good! 请看第二对爆破音/t/和/d/的发音要领:发/t/时,舌尖抵住上齿龈,憋住气流,然后突然分开,使气流冲出口腔,爆破成音。/t/是个清辅音,发音时声带不振动。/d/的发音位置和方法完全与/t/相同,但/d/是浊辅音,发音时声带要振动。/t/在词尾时要发得清脆有力,但/d/在词尾时却发得很轻。请看例词:tall, letter, little; dad, desk, door, bread, food, head, red, sad。 俞莹莹: t和tt常常发/t/;d发/d/。 Miss Huang: Yes, right. 第三对爆破音是/k/和/?弈/,应该这样发音:发/k/时,要将舌后部抬起,紧贴软腭,憋住气流,然后突然分开,气流从喉部用力冲出,形成爆破音。发/k/时声带不振动,它是个清辅音。/?弈/的发音位置和方法完全与/k/相同,但发/g/时声带要振动,这是个浊辅音。/k/在词尾时要发得有力,但/?弈/在词尾时却发得很轻。Okay, 例词来了:cake, Canada, drink, marker, chicken, sock; get, finger, hungry。 霍远强: 嗯,发/k/的有k, c和ck;发/g/的却是g或gg。好了,爆破音学完了!可以玩儿去了!Miss Huang: 同学们,在以前的"第二课堂"活动中,我们已经轻松"搞定"了英语中的48个语音音素的发音要领,也掌握了一些简单的拼读规则。其实,英语中的发音规律还有不少呢,你们想不想有更多的了解啊? 全体同学: 想! Miss Huang: 那好,今天咱们就来学习元音字母a的拼读规则。请大家在朗读时认真观察下列单词,并试着找出发音规律。 1. cake, date, face, name, paper, radio, table 2. am, and, apple, back, black, Saturday 3. watch, want, what 4. after, afternoon, ask, class 5. above, across, around, away, banana 6. many 金 鑫: 哦,第1组词全是以"一个元音字母 + 一个辅音字母(r除外)+ 不发音的e"结尾的重读音节,而且都是相对开音节词,因此a发的是它的字母名称读音/eI/。 Miss Huang: 呵,完全正确!金鑫同学的记性真好,还记得重读开音节和重读闭音节!不过,你得小心特例,比如: have是重读开音节词,可a偏不发/eI/,发的是/。 谢小兰:我来说第2组!这组词都是以"一个元音字母 + 一个或几个辅音字母(r除外)"结尾的重读音节,都属于重读闭音节词,此时a应该发短元音/。 曾 文:可是,paper, radio和table也是重读开音节词吗? Miss Huang: 是的,你只看它们的第一个音节pa, ra和ta,怎么样,是绝对开音节吧?所以此时a也发其名称音/eI/。同样,第2组中的apple和Saturday,若只看它们的第一音节ap和Sat,那不是重读闭音节吗?因此a发/。明白了吗?Okay, let's go on. 郑美华:那剩下的又有什么规律呢?我不会归纳啊。 Miss Huang: 没关系,其余的算我的吧。在第3组中,a在/w/后常发短元音/,但也有特例,比如:water中的a发的却是长元音/:/;第4组里的a在f, n, s, ss前通常发/a:/;第5组中的a全是在非重读音节中,此时a主要发/,但有时也发/I/,或干脆不发音;第6组属于特例,a在极个别单词中发/e/。 Ee1. he, me, she, we, evening, these, Chinese 2. bed, bedroom,desk, dress, egg, elbow 3. date, name, sale,same, take, these, June 4. below, beside,chicken, December 5. apartment, broken,camel, children 6. different, eleven,evening, listen 俞莹莹：（认真朗读了一遍）哦，我看出来了：第1组全是重读开音节词，其中前五个是绝对开音节词，后三个是相对开音节词，此时的e应该发/i:/。 Miss Huang: Right. 只看evening和Chinese的重读音节部分，那就是eve和nese，属于相对开音节嘛，前面那个e当然应该发其字母名称音了。那第2组呢？ 金 鑫：第2组全是重读闭音节词，此时的e常常发/e/。第3组全部是重读开音节词，词尾的e不发音。 Miss Huang: 对呀，确实没发音。你们一定还记得，相对开音节是以/"一个元音字母 + 一个辅音字母（r除外）+ 不发音的e/"结尾的重读音节，此时词尾的e当然就不发音了。 李诗慧：那后面几组是怎么回事呢？ Miss Huang: 哦，第4-6组是e在非重读音节中分别发/或/, 甚至不发音。 孟海波：Oh, yes, 我全明白了！Okay, 该去做本单元的语音练习了！Miss Huang: Hi, 同学们好！今天该“解决”第3个元音字母，也就是要了解i的读音规则了。 霍远强: 老师，您快展示课件吧。 Miss Huang: Okay. 还是请大家先朗读课件上的单词吧。 1. beside, hi, I, China, fine, five, kite, like, mine, nice, nine, smile, time, white, write 2. big, fifth, fish, hill, his, if, is, it, listen, little, milk, miss, picture, pig, pink, sick, silk, sing, sit, sister, this, with 3. light, night, right, child, wild(野生的), find 4. beautiful, English, evening, favourite, feeling, office, taxi 5. April, family 6. businessman, pencil 7. friend, fruit, juice 同学们都读完了吗？Okay, 那谁愿意归纳一下其中的发音奥妙呀？ Miss Huang: Hi! 同学们好！今天咱们要归纳一下第4个元音字母的拼读规则。 李诗慧：是o的读音吗？Miss Huang，按照“程序”，您得先亮出课件呀。 Miss Huang: Okay, 课件出来了。同学们快读一读这些单词吧。 1. go, no, close, hello, home, lonely, nose, October, open, phone, rose 2. Bob, blond, box, doctor, doll, from, long, lost, lot, not, o'clock, office, on, pop, shop, sock,song 3. do, movie, shoe, to, two, whose 4. colour, some, stomach, monkey, month, son,lovely, above, brother, mother 5. old, cold; most (最多), post(邮政) 6. computer, handsome, melon, second, today,tonight, together, welcome, London, o'clock 7. lesson 快来看看最后一个元音字母u的拼读规则吧！Mr Robot：笨笨熊，快来看下面这些含有元音字母u的单词。1puter,music,pupil,unit,use 2.blue,June,ruler 3.bus,funny,just,mum,hundred,subject,summer,run,up 4.busy,minute(分钟) 5.August,chorus 6.documentary,singular,Portuguese 7.beautiful,successful 你知道它们的规则吗？笨笨熊：第1组是重读开音节中u发ju吧？Mr Robot：没错。但是有几个特例词：musician,museum,unite。这些词中的u在非重读音节中发的也是ju:。笨笨熊：第2组是重读闭音节吗？Mr Robot：这怎么可能？也是重读开音节啊！不过，其中的u不发ju:，u在重读开音节中有时也发u:。笨笨熊：哦，对。第3组应该是重读闭音节了。Mr Robot：Yes,that's right.重读闭音节中u发。特例：put，u就发u。笨笨熊：可第4组该怎么分析呢？Mr Robot：特例呀！busy和minute中的u发的可是。笨笨熊：最后三组一定是u在非重读音节中的发音了。Mr Robot：你说对了，这三组全是u在非重读音节中的读音。其中第5组里的u发；第6组中u发ju；第7组中的u不发音。去后面做练习吧，看看自己掌握了没有！Hello，everyone！当你们打开新学期英语课本，首先映入眼帘的是“Unit 1 Welcome back！”在Welcome back to school！这一日常用语中，你是否注意到了“welcome”的用法？其实welcome是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将其用法分述如下：1.用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。例如：Welcome to Beijing！欢迎来北京！Welcome back home！欢迎回家！注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。又如：Welcome here！欢迎到这儿来！2.用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”，其后通常带有宾语。常用于下列句型中：welcomesb. welcomesth. welcomesb.介词短语副词例如：All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。3.用作形容词(adj.)，意为“受欢迎的”，在句中多作定语或表语；句型sth.is welcome to sb.则表示“某人愿意欢迎做某事”。例如：Miss Green is a welcome teacher.格林小姐是位受欢迎的老师。You are always welcome at my house.随时欢迎你来我家。This plan is welcome to us.我们都愿意接受这个建议。另外，我们已学过“You are welcome.”在口语中多用来应答对方致谢时的客套语。意为“不用谢；别客气”，相当于“Not at all.”例如：Thank you very much！非常感谢你！You are welcome.不客气。4.用作名词(n.)，意为“欢迎”，常与give构成短语“give sb.a welcome”，意为“欢迎迎接某人”。例如：They give us a warm welcome.他们热情接待我们。第 10 页