五年级-下册健康教育教学教育教学(北京-大学出版社~).doc

|第二周 星期五 第六节1、保持厨房的清洁卫生一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。 二、教学重点、难点 重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。 难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。 三、教学过程 一、情景导入 设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充） 三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？四、活动 清洁我们的厨房1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。|第三周 星期五 第六节2、腹泻的预防与治疗一、教学目标：1、教育学生认识什么是 腹泻。2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题： 腹泻的预防与治疗（二）、新授1、交流课前收集的有关 腹泻 的资料，让学生初步了解腹泻的危害。2、谈谈腹泻是怎么引起的。3、教师总结： 腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。4、说说腹泻 的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读 “补液” 那一段。（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、引起腹泻的原因有哪些？2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？|第四周 星期五 第六节3、 预防肺结核一、教学目标：1、教育学生认识什么是 肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。二、教学重点：认识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前准备）有关肺结核的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：预防 肺结核（二）、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。2、谈谈肺结核是怎样传播的。3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读 “预防的措施有”下面一段。（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获|板书：1、预防肺结核？ 2、什么是肺结核？ 3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？ 5、肺结核病的预防措施？第五周 星期五 第六节4预防肠道传染病 教学目标： 1、 了解什么是肠道传染病。 2、 2、肠道传染病的症状。 3、 3、肠道传染病的预防方法。 4、 教学重难点： 肠道传染病的症状与预防。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：预防肠道传染病（二）、新授1、交流课前收集的有关 肠道传染病 的资料，让学生初步了解肠道传染病的危害。2、谈谈肠道传染病 是怎样 引起的。3、教师总结： 秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。4、说说怎样预防肠道传染病？5、大家一起朗读 “预防肠道传染病有以下一些措施 ”下面一段。（三）、教学总结|1、谈体会2、谈收获板书：1、预防肠道传染病？ 2、什么是肠道传染病？ 3、肠道传染病的传播途径？4、肠道传染病病的主要症状？ 5、肠道传染病病的预防措施？第六周 星期五 第六节5预防疟疾 一、教学目标： 1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；二、教学重难点：学会预防疟疾的关键措施-防蚊、灭蚊。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：预防疟疾（二）、新授1、交流课前收集的有关 疟疾 的资料，让学生初步了解疟疾的危害。2、谈谈疟疾 是怎样引起的。3、教师总结： 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。它叫做疟原虫寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。4、说说预防疟疾的关键是什么？5、大家一起朗读 “防蚊、灭蚊是预防疟疾的重要措施 ”一段。（三）、教学总结|1、谈体会2、谈收获板书：1、预防疟疾？ 2、什么是疟疾？ 3、疟疾的传播途径？4、疟疾的主要症状？ 5、疟疾的预防措施？第七周 星期五 第六节6视力与配镜 一、教学目标： 1、了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法，达到预防近视的目的。2、培养学生收集信息的方法、能力和意识，以及处理信息、交流合作的能力，启发学生创新意识。二、教学重难点：增强学生自觉保护视力的意识。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：预防疟疾（二）、新授1、交流课前收集的有关 近视 的资料，让学生初步了解近视的危害。2、谈谈屈光不正包括哪些情况。3、教师总结： 屈不正包括近视、远视、散光等，要想确定属于哪种情况，应进行散瞳后验光。4、说说配镜时要注意什么？5、大家一起朗读 “预防视力下降的主要方法”一段。（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获|板书：1、预防视力下降 ？ 2、 屈光不正包括？3、预防视力下降的方法第八周 星期五 第六节7青少年吸烟危害更大一、教学目标： 认识吸烟的危害性，了解导致未成年人吸烟的原因。二、教学重难点：认识青少年吸烟的危害比成年人更大。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：青少年吸烟危害更大（二）、新授1、交流课前收集的有关 吸烟 的资料，让学生初步了解吸烟的危害。2、谈谈吸烟对青少年的危害。3、教师总结： 青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，比成年人更容易吸收各种有害物质，因此中毒更深。4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。5、大家一起朗读 “青少年吸烟的危害”一段。（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：|1、吸烟的危害 ？ 2、青少年吸烟的危害？ 3、抵抗吸烟的诱惑？第九周 星期五 第六节8拒吸第一支烟 一、教学目标： 1、认识吸烟的危害性。2、通过对烟的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离吸烟和劝告别人告别吸烟。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：拒吸第一支烟（二）、新授1、交流课前收集的有关 吸烟 的资料，让学生初步了解吸烟的危害。2、谈谈青少年吸烟的原因。3、教师总结： 大多数学生的吸烟行为源于好奇心，由于自控能力差，往往控制不住自己，加入到烟民的行列中。4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。5、大家一起朗读 “小伙伴的相互影响”几段。（三）、教学总结1、谈体会|2、谈收获板书：1、吸烟的危害 ？ 2、青少年吸烟的原因？ 3、抵抗吸烟的诱惑？第十周 星期五 第六节9青少年不要饮酒 一、教学目标： 1、认识喝酒的危害性，了解导致未成年人喝酒的原因。2、通过对喝酒的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白喝酒的现象就在身边，感受青少年喝酒的危害。二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离酒和劝告别人告别喝酒。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：青少年不要饮酒（二）、新授1、交流课前收集的有关 酒 的资料，让学生初步了解喝酒的危害。2、谈谈青少年喝酒的危害和原因。3、教师总结： 喝酒影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。青少年开始饮酒，往往是由于好奇和对成人行为的模仿，有时也会迫于同伴的压力。4、说说怎么抵抗喝酒的诱惑。5、大家一起朗读 “酒精被称做肝毒剂”几段。|（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、喝酒的危害 ？ 2、青少年喝酒的原因？ 3、抵抗喝酒的诱惑？第十一周 星期五 第六节10 碘与健康一、教学目标： 1、认识碘元素。2、了解碘对人体的重要作用。二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生知道预防碘缺乏的方法。三、教学内容及过程（一） 、导入新课1上节课我们学习了什么？2揭示课题：碘与健康（二）、新授1、交流课前收集的有关 碘元素 的资料，让学生初步了解碘。2、谈谈碘对人体健康的重要作用。3、教师总结： 碘是人体必不可少的营养素，因为碘元素是人体合成甲状腺激素不可或缺的重要原料。一旦缺乏，就会引起许多疾病，所以，碘元素有“智慧元素”之称。4、说说怎么预防碘缺乏。5、大家一起朗读 “碘元素在人体中”一段。（三）、教学总结