北京-版小学英语五年级-上册教学教案3单元.doc

|小学 五年级 第一学期 英语备课教案UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVAL ? 一教材背景和学情分析（一）点出本单元的话题和相关的语言知识；教学内容本单元学习的话题是围绕询问，介绍中秋节，万圣节等中西方节日展开的。学习在特殊的节日所做的特殊事情及表现形式。学习了中西方历史文化背景的不同。第九课将要学习询问中秋节时间的表达 When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn. 以及学习对中秋节万圣节两个话题深入进行讨论的导火索 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival. I like sweet food. I think I will like moon cakes. The whole family gets together. Can you tell me more about Halloween? Children dress up at night.第十一课在十课基础上继续学习了这个句型 Can you show me that sweater with a horse on it? Here it is. 三课都围绕 can you tell / show me.因此学生要会用该句型讨论其他的人或事情。对中秋节，万圣节的日期文化能够成段转述。本单元涉及到的单词有：(红色字体为四会单词)形容词：round old, tall, friendly, young, kind, pretty,食物：fruit candy sticky rice dumplings moon cake动物：bear, elephant, mouse, duck lion bear horse动词：knock, say, Show地点名词：Tiananmen Square, the city, computer room, art roomlake副词：up衣服：sweater|名词：middle, family table , room, boat, the backpack with a mouse, the cap with a duck, the T-shirt with a football，本单元涉及到的短语有：中秋节：in the middle of 在中间get together 聚集，收集 eat moon cakes吃月饼enjoy the bright full moon 欣赏明亮的满月 sweet food 甜点万圣节：dress up 打扮knock on 敲击say “Trick or treat” 说是恶作剧还是好好招待get candy 得到糖果 （candy 单复数一致）like to do 喜欢做某事at night 在夜晚 a lot of 许多的， 大量的 购物：in the year of the horse 在马年be born 出生于 with.on 在什么上面有什么there be 某地有某物（二）相关内容上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重；难点上位知识：本单元对于学生学习并不是特别陌生，三年级，四年级分别接触到了节日，及购物的课题学习，四年级下学期学习了中国传统节日端午节，儿童节时间的问法回答，及对节日大概的介绍。本单元是对前面所学知识的扩展。如：询问某一节日在什么时间。When is Childrens Day？回答节日的具体时间用。It is on June 1st。没有具体时间只知道“在的中间”时。|It is in the middle of 。重点：1 能听说读写本单元的四会单词。并能听懂会转述关于询问，介绍中西方节日的日期文化的日常用语，并能在实际情境中运用。并渗透中西方文化历史背景的不同。难点：学生能够在特殊的节日对所做的特殊事情成段进行转述，并能在实际情境中灵活运用，如谈论端午节，春节等。1询问某一节日在什么时间。 When is .？2回答节日的具体时间用。 It is on.没有具体时间只知道“在的中间”时。It is in the middle of 也可以用于对空间位置的描述。4想要知道某一节日的更多知识时。学生要会用该句型讨论其他的人或事情 Can you tell me more about？在购物时想要看一看具体的某一物品时。 Can you show me with on it?（三）各单元、各课知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸第九课学习了中秋节时间及空间的问法，及回答。主要对新短语 in the middle of 的学习。然后学习了对中秋节进行深入讨论的用语 Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival. 第十课继续学习 can you tell me more about? 的句型。由中国传统节日中秋节换做了西方节日万圣节。通过这俩课的学习学生能深入了解中西方文化的差异。第十一课在第十课 Can you tell me.?基础上继续学习了 Can you show me.?有助于学生的理解。 （四）本单元知识点、考点的梳理句式：询问某一节日在什么时间。 When is .？|2回答节日的具体时间用。 It is on.没有具体时间只知道“在的中间”时。 It is in the middle of 也可用于空间的描述。4想要知道某一节日的更多知识时。学生要会用该句型讨论其他的人或事情 Can you tell me more about？在购物时想要看一看具体的某一物品时。 Can you show me with on it?词汇短语1) in the middle of的使用；2) 名词复数 A lot of cookies moon cakes candy （单复数一致）3）介词 on在表示在某一日期时的用法；We have Halloween on October 31st.4）情态动词 must的理解。5）wih.on的理解和使用；Can you show me that sweater with a horse on it?6) be born的理解；过去式7）in the year of the horse 的理解。8）MidAutumn festival 中秋节 9）get together 聚集，收集 10）eat moon cake 吃月饼11）eat sweet food 吃甜点12) enjoy the bright full moon 欣赏明亮的满月 13)dress up 打扮 14)knock on 敲击 15)a lot of gifts 许多的， 大量的礼物 16）dragon boat race 龙舟赛 17）Computer room 计算机教室 18) Art room 美术教室 19)at night 在夜晚 二、本单元具体教学目标：|1. 能听懂、会转述本单元关于询问，介绍中西方节日日期，文化的用语，并能在实际情景中运用。2 学生能够听懂、会在各种语境中表达谈论其他的节日，人或事情。Can you tell me more about.?3能够表达在购物时想要看一看具体的某一物品。Can you show me with on it?4 新词汇学习借助语音，拼读能力的训练。重点训练 ee (Halloween) oo (room) kn (knock) ck (duck) ay (say) dr (dragon) ow (show) ea (sweater) er (sweater) ou (mouse) 5能借助录音读懂故事，完成阅读理解，并练习讲故事。三、课时安排： 共 7课时第五周 Lesson 9 第一课时第五周 Lesson 9第二课时第六周 Lesson 10 第一课时第六周 Lesson 10 第二课时第六周 Lesson 11 第一课时第七周 Lesson 11第二课时第七周 Lesson 12 复习UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVALLESSON 9 第一课时一、教学内容：1.主题课文：Sara: Can you tell me more about the Mid Autumn Festival , Lingling?Lingling: It is a festival in the middle of autumn. The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy the bright full moon.|Sara: What are moon cakes?Lingling: They are stuffed round cakes. Most moon cakes are sweet.Sara: Good. I like sweet food, I think I will like moon cakes. 2.功能句型：When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn.3.词汇：四会：middle, family, fruit, round. 认读：Tiananmen Square, the city, table ,room, boat, lake,二、教学目标（一）：知识与技能目标1 能正确理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。2 能听懂会询问中秋节的日期和回答，及会询问介绍中秋节的特殊文化用语。感受中秋节的历史文化背景，能在实际情境中初步使用。1) When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn.2) Can you tell me more about the Mid Autumn Festival ?The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy enjoy th the bright full moon.3 新词汇学习借助语音，拼读能力的训练。重点训练 ee (sweet) a (family) oun (round) u (fruit) 4 能够初步理解会用关于中秋节的特殊文化表达如：in the middle of 在中间get together 聚集，收集 eat moon cakes 吃月饼enjoy the bright full moon 欣赏明亮的满月 sweet food 甜点（二） 过程与方法目标：1 通过跟读录音、pair wok ，使学生能够正确朗读课文2 根据老师出示的关键词，学生就中秋节进行综合描述。 3 通过操练句型、伙伴交流、采访、汇报展示等方法，使学生掌握功能句。4 通过关注语音；操练单词；看图片说出相关单词名称的方法学习理解新单|词。（三） 情感态度价值观目标：1了解中国传统节日文化，激发学生的爱国情感。2 培养学生弘扬传统文化的好品质。三、教学重点和难点：（一）重点：1能听、说、读、写 middle, family, fruit, round.等单词，并能用英语进行简单描述2. 在实际情景中就中秋节的时间讨论进行交流。3 能朗读课文（二）难点：1学生能够对功能句型. When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn.进行替换。四、教具准备: 1. middle, family, fruit, round 等的四会单词卡片2.课文录音3.有关复习、引出新课、操练句型、介绍美国劳动节、主题图课文的多媒体课件五、教学过程：(一)Warming up活动一：穿越时间隧道 活动目标：操练已学节日的表达法，为引出本课知识做铺垫实施方法及师生预设语言：让学生观看 PPT，机器猫带着大家看日历，按时间顺序到了哪个已学节日，机器猫就停下来，学生先说出这个节日的名称，再表达它所在的日期T: Lets follow the cat. Which festival is it? When is it?S： Teachers DayTeachers Day is on September 10th.National Day National Day is on October 1st.|New Years Day New Years Day is on January 1st.Spring Festival Spring Festival is in January and February.Womens Day Womens Day is on March 8th.Trees- planting DayTrees- planting Day is on March 12th.（二）Presentation and practice活动一：学习课文活动目标：通过听录音、思考、回答问题、读等多种形式，掌握课文。实施方法与师生语言预设：1、听录音、思考（2 遍）T: Now, lets listen to the tape two times , you can write down something on your exercise paper, then try to say the main meaning of the dialogue.Ss listen and write.T: What have you heard? What about the main meaning?S: AboutT: Maybe. Now lets listen again.2、听录音回答问题(第 3遍)T: When is the Mid-Autumn Festival?S: It is in the middle of autumn.T: Can you tell me more about the Mid Autumn Festival ?S: It is a festival in the middle of autumn. The whole family gets together. We eat moon cakes and fruit, and enjoy the bright full moon指句跟读（用手指着所听到的句子并跟读）T：Now open your books, follow tape to read, please point to your book.|S: follow tape to read. 4. 讲解 in the middle of 和 “family” 5.仿句练习T: Tiananmen Square is in the middle of the city.S: .T: The table is in the middle of the room.S: .6.自己读课文7.小组读8.分角色朗读课文活动意图：教师通过初读、深入细致的学习课文，通过仿句练习，多种形式的朗读课文，达到掌握课文的目的。（三）Production活动一：造句练习活动目标：通过练习，了解 When is .? Where is.?实施方法与师生语言预设：采用模仿、创新的学习方法，学习此句型。T: Do you like go boating?S: Yes we do.T: Where is their boat?S: Their boat is in the middle of the lake.S: Pairs workS:.设计意图：通过这一活动，使学生初步了解并简单运用 When Where .?的句式。及回答 in the middle of.活动二：改编对话活动目的：学生对已掌握的课文进行改编。实施方法与师生语言预设：教师给出一些词汇，学生进行改编。T: show the words： S: pair worksS:.|设计意图：通过学生进行改编对话练习，使学生在写作、创编等方面都是一个很好的学习和实践，学生通过自己动脑筋、小组讨论等形式，不仅学到了知识，更重要的是增进了同学之间的友谊和小组合作意识。（四）学习效果评价检测题设计：根据课文判断正误（ ）1. The Mid-Autumn Festival is in the middle of Autumn.( ) 2. Moon cakes have different shapes and tastes.( ) 3.Sara will like moon cakes because she likes sweet food.（五）Homework1. Review the woods.2. Read the text六、板书设计七、课后反思Lesson nine When is the Mid-Autumn Festival?It is in the middle of autumn.