2018年度幼稚园教育教学教学工作计划(一~).doc

|2018 幼儿园教育教学工作计划(一)本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班 级情况分析：中班共有幼儿 20 名， 教师 1 名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优 点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。|(2)在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等 环节) ，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施|(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞 团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议 ，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全 为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的 游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3、开展家园活动，双方面的促 进幼儿体能和行为习惯的发展。(三)五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快 乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入 厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、 较有秩序地整理和摆放物品等。|4、不玩危险物品和危 险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加 户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游 戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各 项活动，逐步增强自信心;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;3、学习使用问好、道 别、谦让、道谢 等文明礼貌用语;4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;|5、有初步的任务意识 和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相 处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体 验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小 组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常 规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿 创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用 教师节、国庆节 ，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的 亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、注意倾听别人的讲话 ，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;|3、初步尝试描述简单 的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜欢听故事、朗诵 诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;5、喜欢学说普通话，逐步 发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿 创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。3、开展与爱护图书有关的活 动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和 现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积 极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、 动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、 时间、空间等现象有兴趣。|5、关注生活中的常见 的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;6、喜欢关注周围自然 环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导 幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及 时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合快乐发展 在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中 发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。|2、喜欢参加艺术活动 ，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿 动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的 歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同 风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如： 创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律 动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对 音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料 进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单 的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多 样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、 常识使用多种美术 工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如： 中秋节、教师节、国庆节等。|3、创设美术作品展览 区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1、为幼儿创设一个宽 松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知 识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。(四)做好家长工作，取得家长配合措施：1、定期开展小型家长 会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2、随幼儿的发展变化及教育主 题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长 园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时发家园联系手册，反 馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。2018 幼儿园教育教学工作计划(二)|一、指 导思想以 xxx 理论和“xxxx”重要思想为指导，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平，中心幼儿园教育 教学计划。二、主要工作及措施(一)以人为本，做好思想工作1、加强教师的思想政治教育和 职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。2、加强教育理论学习 ，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。3、坚持以德为首，按照 教师十要十忌要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。(二)加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革 课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。