《军事理论》-作业及封面2015.doc

|2015 级军事理论课后作业学 系： 外国语言文学系专 业： 英语所在班级： E 班学生姓名： 陈思怡学 号： 15021196任课教师： 汪竣 助教2015 年 10 月|第一讲 中国国防所属校区：东莞校区 年级专业：2015级英语专业 E 班学 号：15021196 姓 名：陈思怡要求：独立认真完成、字迹工整；前三种题型的答案写在括号内，简答、论述题在题目下方给定的空白处作答；A4 纸双面打印 ，可打印出来手写或在电脑上答好打印出来。占 10分（一）单项选择题1. 中国的国防是：（ C ）A.“联盟型” B.“中立型” C.“自卫型” D.“扩张型”2. 中国的对外政策是：（ B ）A.争取外援为主 B.坚持独立自主 C.争取外援为主，独立自主为辅 D.坚持结盟3. 国防的手段主要是：（ C ）A.政治手段 B.经济手段 C.军事手段 D.科教手段4. 中国古代的海防建设始于：（ C ）A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝5. 中国奉行的国防政策是：（ D ）A.进攻性的 B.防守性的 C. 防备性的 D.防御性的6. 解决地区热点问题和国际争端，中国主张用的方式是：（ C ）A.使用武力方式 B.以武力相威胁方式 C.和平方式 D.强权政治方式7. 公民因国防建设和军事活动在经济上受到损失得到补偿的权利仅限于：（ A ）A.直接的经济损失 B.间接的经济损失 C.非经济损失 D.直接经济损失的全部8. 中国人民解放军的根本原则和不变的灵魂是：（ C ）A.“枪指挥党” B.“民指挥枪” C.“党指挥枪” D.“兵指挥枪”9. 2001 年 8 月 31 日，第九届全国人大常委会二十三次会议决定的全民国防教育日是：（ A ）A.每年 9 月的第三个星期六 B.每年 9 月的第三个星期五C.每年 9 月的第三个星期四 D.每年 9 月的第三个星期三（二）多项选择题10. 国防要素包括国防的：（ ABCD ） A.主体 B.手段 C.目的 D.对象11. 国防的对象包括：（ AC ）A.外敌侵略 B.对外贸易 C.武装颠覆 D.军事交往12. 必须在全民族中树立的国防意识有：（ ABC ）|A.使命意识 B.忧患意识 C.建设意识 D.淡化意识13. 国防精神内容包括：（ ABD ）A.爱国主义精神 B.爱军尚武精神 C.虚无主义精神 D.革命英雄主义精神14.我国主要的国防法规包括：（ AB ）A.国防法 B.兵役法 C.刑法 D.国防教育法15.公民履行兵役义务的形式主要有：（ ACD ）A.服现役 B.抢险救灾 C.服预备役 D.学生军事训练16.公民的国防义务是：（ ABD ）A.履行兵役的义务 B.接受国防教育的义务 C.保护国防设施的义务 D.协助国防活动的义务17 .国防动员包括：（ ABC ）A.武装力量动员 B.国民经济动员 C.人民防空动员 D. 国防交通动员（三）判断题（在括号内打或×）18. 国防是国家的重要职能之一。（ ）19. 巩固国防，单靠军事手段就够了。（ × ）20. 国防领导体制是国家政权组织形式和机构的重要组成部分。（ ）21. 当前，我军军事斗争准备的立足点是放在打赢信息化条件下的局部战争上。（ ）22 .民兵工作的任务是，在军事机关的指挥下，担负战备勤务、防卫作战任务，协助维护社会治安。（ ）23. 居于国防动员核心地位的是国民经济动员。（ × ）24. 普及和加强国防教育是全社会的共同责任。（ ）25. 精干的常备军和强大的后备力量相结合，是建设现代化国防的必由之路。（ ）（四）简答题26. 中国古代国防理论体系的主要内容有哪些？答：1.春秋战国时期,诸子百家在国防方面却甚至一致。全面奠定古代军事思想的基础，标志我国古代军事思想在这个时期已经基本成熟。主要表现体现在：军事学术极为活跃。现存最早、影响最深的奠基之作孙子兵法，就是这个时期的杰出代表作。其他影响较大的还有吴子、孙膑兵法、司马法、尉缭子、六韬等十多部。2.秦国经过 10 年的统一战争,形成了研究军事战略的“兵权谋”，研究战役、战术的“兵形势”，研究军事天文、气象的“兵阴阳”，研究兵器、装备的制造和运用技巧的“兵技巧”，共四大类，构成一个较为完整的军事学术体系。另外，战略思想趋于成熟，战略防御思想得到进一步完善。 3.宋朝至清朝前期，是中国封建地主阶级没落时期，但军事上进入冷、热兵器并用时代，因此，国防政策和国防理论上也有相当的发展。武学开始纳入国家教育体系。4.从总体上来说，我国古代国防理论主要有：“以民为体”，“居安思危”的国防指导思想；“富国强兵”，“寓兵于农”的国防建设思想；“爱国教战”，“崇尚武德”的国防教育思想；“不战而胜”，“安国全军”的国防斗争策略等。|27. 新中国成立以来我国国防取得了哪些成就？答：第一颗原子弹爆炸成功 第一颗氢弹爆炸成功 成功进行导弹核武器试验 “三位一体”战略核力量的构成28. 我们应树立哪些国防意识和国防精神？答：要树立国防意识，首先要对国防有一个全面正确的认识，必须注意到现在社会上有许多人在市场多元化的影响下，只顾追求经济利益，对国防教育的思想认识日趋淡化，主动接受国防教育的自觉性不高。因此，作为一个新时代的大学生，我有义务在这里澄清 当今世界的太平只是假和平，事实上战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、“台独”势力依然威胁着我国的安全。国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。普及和加强国防教育是全社会的共同责任，国防教育应当纳入全民教育的大体系。国防不仅仅是政府、军队的事情，更是我们每一个炎黄子孙心头的大事。因为没有强大的国防，就没有我们的安宁；没有强大的国防，就没有民族的尊严！29. 在纵向关系上，国防法规分哪 6 个层次？答：法律，法规，规章，地方性法规30. 我国公民具有哪些国防权利？答：对国防建设提出建议的权利（建议权）；对危害国防的行为进行制止或者检举的权利（制止权、检举权）；因国防建设和军事活动在经济上 受到直接损失，依照国家有关规定取得补偿权利。（补偿权）31. 我国公民应履行的国防义务有哪些？答：兵役义务，接受国防教育义务，保护国防设施义务，保守国防秘密义务，支持国防建设，协助军事活动32. 什么是国防动员？答：是国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务。简称动员。通常包括武装力量动员、国民经济动员、人民防空动员和政治动员。武装力量动员是将军队和其他武装组织由平时体制转为战时体制;国民经济动员是把国家和平时期的经济转入战时轨道;人民防空动员是采取各种防护措施，防敌空袭，保护居民、经济设施及其他重要目标;政治动员是围绕实施战争对全体军民进行宣传教育和政治鼓动。|33. 国防教育的原则是什么？答：国防教育原则，是指开展国防教育活动应该遵循的法则或标准。根据国防教育法，国防教育应坚持“经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合“的原则。（五）论述题34. 试论现代国防的职能。答：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。维护国家安全利益是国防的根本职能；捍卫国家主权、领土完整和防止外来侵略、颠覆，是国防的主要任务。 科技革命使国防的空间外延不断扩展的同时,也在不断改变着它的职能内 i函现代国防的职能正在由维护地缘明确的“硬范围”.转变为争取于己有利的“软环境”人类社会发展的不同阶段中，在不同阶级专政的国家中，国防具有不同的特征。奴隶社会和封建社会，国防的职能是将各阶级维持在一定的“秩序”范围之内；资本主义社会，国防的职能是用军队保护和扩大商品产生与贸易，对外进行疯狂掠夺；人类历史上诞生社会主义国家之后，国防有了新的阶级内涵，其职能是确保各民族的平等生存、发展，抵抗外来侵略，维护世界和平。总的来说，国防因国家性质、制度、国力及其推行的政策不同而具有不同的特征。所有国防的着眼点都是捍卫和扩大国家利益。35. 试论中国奉行防御性国防政策的依据。答：中国会应国家利益的需要而相应调整国防政策。以前中国是奉行本土防御性的国防政策。现在随着国家海外利益的增大，国防技术的提高，现在提倡的是积极防御的攻防兼备的国防政策。但本质没有改变，只作了很小的调整。坚持自卫防御的核战略。中国的核战略贯彻国家的核政策和军事战略，根本目标是遏制他国对中国使用或威胁使用核武器。中国始终奉行在任何时候、任何情况下都不首先使用核武器的政策，无条件地承诺不对无核武器国家和无核武器区使用或威胁使用核武器，主张全面禁止和彻底销毁核武器。营造有利于国家和平发展的安全环境。按照和平共处五项原则开展对外军事交往，发展不结盟、不对抗、不针对第三方的军事合作关系。参与国际安全合作，加强与主要大国和周边国家的战略协作和磋商，开展双边或多边联合。|