大一新生的第一次班会.doc

|各位同学，大家晚上好！今天我们召开一次非常重要的班会，也是大家来到大学后的第一次真正意义上的班会。希望通过这次班会能对你们在以后四年甚至更长的时期有着很大的帮助。今天的班会总共有三个内容：第一，对部分同学不参加早读的批评和警告；第二、干部职责；第三、对大家今后学习和生活等各方面的要求和建议；第四、对大家的问卷调查。第一个内容：9.22 日晚上，某某等八名同学在无请假的前提下，无正当理由外出整晚未归。这是一次十分严重和罕见的违纪行为（尤其发生在新生刚入学阶段），你们可以问问你们的师兄，有几个新生敢如此，你再问问你们的师兄，因外出发生打架，被砍的事件在我们学校有多实例？你再问问你们的辅导员老师，学校在深夜发现外出不归学生有多么紧张和恐怖？（举例）此事一旦发生在你们任何一个人身上，对你，对你的父母和家庭将是灾难性的，将是终生的痛苦。由于你们刚刚来到大学，不想让你们还没有体验大学美好生活就受到纪律处分，所以今天就点名批评，不做上报和进一步处理。以后班里如果发生此类事件，将严格按照学校有关规定处理，希望你们引以为戒，努力克服一些长期养成的坏习惯（如果有的话），在一个全新的、自由的环境下重新竖起一面新旗帜，一个新形象。第二个内容：有关班干部的选举工作，安之前给大家的提议，如果有人对班里某一职位感兴趣，有信心，有能力担任，将前来写上自己的名字并且做自己做个评价，说出自己的工作计划等。.对以上同学的获选我代表班里表示热烈的祝贺。希望你们能够尽职尽责，认真、履行好职责，能够从班级利益出发，做好工作，为我们办全体同学创造一个良好的学习和生活环境。同时，也希望班里全体同学能够自觉遵守有关规章制度，能够配合班干部工作，不因各人利益而拒绝班里集体活动。为了能够更好的发挥和发现每个班干部的工作能力和责任心，我们规定班长负责班里全面工作，其他班干部每人负责班里两个星期具体工作。 一个集体的学习氛围和作风对个人的影响非常大，所以我一再强调个人和集体之间的融洽与和谐。良好的集体环境离不开每个人的积极努力，每个人的积极努力能够创造更好的环境。希望每个人能够正确认识纪律和自由的关系没有纪律的约束就没有真正的自由！第三个内容：班会的第三个内容也是我对大家最想说的一个内容，就是对大家的期望和要求。一.同学们，不论从什么渠道,你们一定对“大学“有一定的了解并形成了自己的认识,有了这样或那样的看法,有的人甚至已经开始把他心目中的“大学“当作了思考问题进行决策的参考系.这些对大学的定位本身没有什么对与错, 有的话最多是吻合程度不同罢了。因为大学本身从内涵和外延都不是一个准确唯一的说法.可以达成的共识的是与大学有关的两个问题和我们联系很直接,那就是:第一,上什么样的大学. 第二,怎样上完我的大学.第一个问题对绝大多数同学来说已经没有选择的余地了,我们可以考虑的也许只有第二个问题了,而这个问|题恰恰是对我们最重要的.人生是需要设计的, 大学生活作为人生非常重要的一个阶段, 是一定需要设计的.今天的生活其实是你三年前的那一个决定和三年之间的努力,那么今天的一个决定和今后四年的努力将在一定程度上决定你四年之后的结局,正所谓“没有没有结果的原因,没有没有原因的结果“。二.大学是一个自我扬弃的过程.大学强调共性, 但更推崇个性。是一个自我发展和自我淘汰相结合的过程，在这个过程当中，绝大多数人属于失败者！为什么这么说呢，因为几乎没一个人在最初都会给自己设计一个非常完美，非常远大的计划，但是在四年的履行当中却大打折扣，有的甚至南辕北辙。比如：对规章制度多次违反，对自我惰性的难以克服，对外界花花世界、网络游戏和其他各方面的诱惑等等，很多人坚持一阶段坚持不了四年。能够坚持做好一件事的人就是成功者。三.大学是一个跳板 ,跳板那边是社会. 大学作为半个社会 ,具有社会的许多属性:自强,自立,客观学习,主观选择等.不论是主动的还是被动的,我们不同程度的被父母 ,被学校,甚至被社会抱着走了很久.现在必须挣脱下来, 因为他们可以抱我们到这里, 但绝不能抱我们走到那边去.我们不应逃避,也不应该冒进, 应该实事求是,结合自己的特点 ,走好自己的大学之路.四.大学是一个以专业知识学习为主全面学习的过程, 我们要学好专业知识, 同时兼顾爱好和兴趣,全面学习,提高综合素质.学习是有规律的, 我们应该了解规律,熟悉规律,利用规律.你也许一面心里想着考研,出国, 另一面却面临着不及格的尴尬.希望大家能够在枯燥的学习当中找到快乐，能够在学好专业基课程的基础上发样自己的特点，学好课本以外的知识，多考一些证书，多参加一些设计大赛等等。让大学生活变得充实而增添丰富多彩，更是为了自己在以后求职过程中增加砝码，找到好的工作。同学们，你们对自己将要面对的种种事情是否做好了准备，如果做好了，请大声的说一声：时刻准备着！第一、你是否已经期待着用你的热情和希望去度过大学四年的生活？第二、你是否时刻准备着要弄明白真正的大学是什么样的，真正的大学学习是什么样的？第三、你是否很希望知道为什么要读大学？为什么要读呢？第四、你是否准备好了积极面对在学习上，生活上遇到的种种苦难和挫折？第五、生活绝大多时间数是漫长而单一的，为了你的计划蓝图，为了你心中的目标，你是否做好了吃苦和忍耐的准备呢？第六、学生时代主要的就是学习，首先是学好专业课程。你是否做好了在专业课程和自我爱好之间找到平衡办法呢？第七、大学生活有时候充满了诱惑，尤其是社会的诱惑、网络游戏的诱惑和其他的诱惑。你是否做好了克服这些诱惑的准备呢？第八、了解别人并不难，最难的了解懂自己。你是否已经对自己有了更多的了解呢？第九、有人说，没有恋爱过的大学生活是有缺憾的。你是否准备好了要来一次轰轰烈烈的世纪之恋呢？最好，祝大家国庆节快乐！留校的学生希望你们平平安安，快快乐乐的过好国庆节；回家的同学希望你们能够，顺顺利利，和和睦睦的和家人过好节日；留校的和回家的同学，请|带上我对你家里人的问候和祝福！代我向他们问候一声：父母，你们辛苦了！并代上我对你们的父母祝福，祝你们的父母平安，健康，快乐！今天抽课余时间上午与学生们第一次见面，因为学生们每天的课程都排的满满的，又咨询了以前的班主任，才知道没有固定的班会课，只有随时去班里分配一下，督促一下。但是第一次班会课，就要给学生喂好“开口奶” 。1、教育系无论在出勤、卫生、纪律方面都在学校名列前茅，这一直是教育系的优良传统，“近墨者黑，近朱者赤” ，正是一批批的学生被这种良好的风气感染着，学生被学哥学姐熏化着，老师们坚持不懈的努力着，才能出现这样的局面。我接手过来的这个班级，不提过去获过多少荣誉，那只说明过去，要着眼于现在与未来，我对 09 对外充满了信心与希望。2、关于考证，刚刚升上大二对于我们来说已经有了一年的大学生涯，相信好好学习的同学都对于自己的专业知识打好了一个很硬的基本功，大一的新鲜劲儿过了，大二就要塌下心来去给自己将来的人生做硬件铺垫、为自己的就业做好敲门砖了，处学校要求取得毕业证书所需要取得的证书，大家要根据自己的爱好与精力、潜能来考取更多的资本：教师资格证、导游证、文秘证、计算机二级、驾照、自考本科证等等，等你真正开始实习以后，你就发现你是真正的再也没有学习的时间了，即使你是一名可以任课的教师，你还跟书本每天接触，你用你所有的精力去学习的，最多也是备课，以后还有很多生活中的问题等着你解决，一开始的租房、挣钱、生存、与社会上人的交际，以后的结婚生子、养家糊口，都不允许你有时间再去考取这些证书了。3、相信已经参加过数次学校及系内组织的活动，而大三的就业实习还有一年多的时间，所以我们的着重点就是学习、考证与班里自己的活动，班里的活动要针对我们的专业，进行演讲、知识竞赛，多给学生上台锻炼的机会，不要拘泥于自己的小世界。这样为将来你去参加单位的面试，以及走上真正的讲台很好的铺垫。4、关于卫生，院长说，你没有良好的卫生习惯，你工作肯定就不行，这是他人生阅历的一个无价的经验，放到你的卫生习惯、卫生审美有所提高，再加上你的勤奋和执着，你的工作肯定就能提高。 “让别人看守自己一时受益，让自己看守自己一生受益。 ”什么时候我们的宿舍、我们的班级再也没有人检查的时候，而你保持的又跟现在一样，那么就说明你已经再用自己看守自己了，你以后成家立业不会再有人看守着你。你到新的单位工作你不勤奋不会有人当面去说你，只能在别人心里留下给坏印象，你的家里每天不擦桌子不拖地也没人说你，只能让你自己生活着不舒服。5、关于请假，只要你没有直系亲属的什么重要事情，没有自己身体上非歇不行的病假，其他的事没有理由去请假，你们可以算算自己的一天花费多少钱：（学费+住宿费）/教学周/7=一天不用其他消费就要白白花掉的钱，这都是你父母的血汗钱，你甘心去浪费吗？上课的时候睡觉不但是重浪费，更对自己的身心不宜，压着眼睛容易的白内障，这些理由，你还愿意上课去睡觉吗？ 如何帮助新生适应大学生活|摘要：大学第一学期是新生的重要时期，很多新生对大学生活不适应。本文对新生容易出现的问题做了阐述并就辅导员如何帮助新生适应大学生活提出了相应的对策。 关键词：辅导员;新生;适应;对策 辅导员是高校思想政治工作者中的一分子，辅导员工作是高校学生工作的重要组成部分，特别是对满怀好奇刚刚踏入大学校门的新生，其工作显的更加重要。通过几年大一学生教育管理工作的实践，感觉到大学新生在适应大学生活方面存在越来越多的问题。加强大学新生的教育管理和辅导，帮助他们尽快适应大学生活，成为了辅导员首先要解决的问题。一、 大学新生在生活中出现的问题1.学习方面 大学生在进入大学后，由于各地的教育水平有差距或是没能掌握大学的学习方法而导致学习成绩下降，从而造成自信心下降等系列问题。大学生的学习，在内容上、难度上要比高中的拓宽和加深了，学习方式以自学为主，更强调学生学习的自我调空，要求学生不仅仅单纯的接受，还要创新，在思维上强调更高的逻辑性。同时允许学生有批判的自由和反思的权利。所有这些要求与高中相比有了更大的提高，如果学生不能灵活应对，及时的调整自己的学习方法来适应新的学习任务，就会遇到学习上的困难。大学的学习活动和中小学教育活动有明显的区别，学生在中学对老师和书本的依赖性比较强。而大学的教学节奏要比中学快的多，带课教师和学生的接触时间比中学少的多，大学的学习活动表现为自主性、选择性、多元性、专业性和探究性，因而需要学生主动学习，往往大一新生缺乏这一点，不能针对大学学习特点及时调整学习方法，在学习上处于被动状态。2.人际关系方面 学生在脱离了熟悉的人际环境转入新的环境后，面对众多的老师和同学，由于缺乏交往的技巧和薄弱的集体意识而不能很好的建立协调稳定的人际关系，时常耍小孩子脾气，不能很好的处理同学关系，不习惯集体宿舍生活，不能很快的结交新朋友，加之高校教学的特点，学生不能与教师进行积极交往，不免使学生产生迷茫和失落，对自己身边的人和事持怀疑和保守态度。3.生活自理能力缺乏 ，部分新生心理问题不同程度的出现 许多新生特别是一些独生子女在中学时习惯了衣来伸手饭来张口的生活，一心只读教科书。生活自理能力严重缺乏，就连基本的生活常识都不懂，甚至出现了不会洗衣不会叠被子的现象。年轻的大学新生初次离开父母开始一种新的生活的时候，心理上会发生强烈的震荡。性格外向、独立性强的学生对新环境充满新鲜感，常能够主动探索，积极适应，愉快、振奋等正面情绪多于孤独、焦虑等负面情绪；性格内向、胆小、依赖性强的学生，在适应新环境的过程中容易产生消极情绪，出现适应不良性心理障碍，或多或少的感到惶惶不安，失眠、食欲不振、神经衰弱随之而来。 4.环境适应方面 由于大学新生在入学前对新环境的期望值过高，凭空想象大学生活应该是天之骄子生活的地方，是神圣的“象牙塔”，每个大学生在进入大学之前的十几年里都曾经无数次的在心里描述心目中的“象牙塔”，并设计着“象牙塔”中的完美自我，对很多学生来说，“报答父母厚望”、“对大学美好生活的向往”、“谋求地位、职业、自尊心”是他们升入大学的理想。当这个梦想秒经过了几年的拼搏终于实现了之后，对许多的大一新生来说，不知道干什么，没有了生活的目标和努力方向，倍感茫然。有的学生认为自己都已经考上大学了根本就不用学习了，而现实与想象的有些差异，所以学生本人不能很好的认识这种差异而产生消极的感受，加大了失落感，不免怀疑自己所在的大学是否是真正的大学从而对自己的处境表示不满和抱怨。 二、解决大学新生生活问题的对策 |1.用榜样引路的方式引导大学新生，帮助大学新生适应大学学习生活，提高自学能力 通过开展优秀学生学习经验交流会，让学习标兵做新生辅导员助理的方法，给新生送去生活上的向导，学习上的指南及心灵上的启示录，使他们尽快适应大学的授课方式，找到适合自己学习的方式方法，使学生明白“学无定法贵在得法”的道理，从而培养自主学习的能力，对专业产生兴趣。同时教育学生每一件事情都有一个熟悉适应的过程，对待自己学习上的困惑和迷茫要积极主动的和辅导员老师沟通，拓宽自己获取知识的渠道，虚心向适应快的同学请教，在生活学习中注意合理安排自己的时间，要有所为有所不为，不要对自己求全责备，面面俱到。要求学生一方面了解大学学习活动的形式和特点，另外还要学会有效的学习方法，学会自学，学会合理的安排时间，学会做笔记，学会有效的利用学校的教学设施，如图书馆。更要教育学生自我定位、自我选择、自我教育、自我评价、自我控制。2.用丰富多彩的活动陶冶大学新生的情操 辅导员是大学新生的朋友、导航员、引路人，是大学生的一面旗帜。针对大学新生人际关系的不适应，尽量多开展丰富多彩的活动引导大学生，陶冶净化新生的精神世界，调动新生的积极性和创造性。指导大学生自己组织一些体现大学生特点的活动，如院系之间、班级之间的体育友谊赛，老乡会，宿舍联谊活动等，增进相互间的了解，增强友谊，培养集体观念和集体意识，争取使他们早日走出自己狭窄的交际圈子，能够在尽可能短的时间内适应大学的人际关系，使自己具备协调能力、交际能力、合作能力、参与能力，提高自身素质。同时也可以推荐一些素质高、表达能力强、善于热心帮助同学的高年级学生干部作为大一新生的知心朋友，帮助他们有针对性的进行调节、改善和适应。 3.用严格的纪律约束大学生的行为，用科学的方法指点迷津，国有国法，校有校规。新生一入学，辅导员应及时向学生传达灌输学校的规章制度，认真学习学生手册，使学生明白什么是应该做的，什么是不应该做的，教育学生做到令行禁止，让学生知道如何才能成为合格的当代大学生。辅导员要做到多和学生交流，和学生讲道理要做到心平气和，多方位多角度的听取他们的意见和想法，争取获取学生内心深出的感受；要进教室，进公寓，从生活上关心同学，用严格的纪律约束大学生，把关爱送进寝室。加大学生会生活部的工作力度，有针对性的开展一些活动，帮助新生提高自己的生活自理能力。在新生入校后对学生作心理测量，使学生对自己的心理品质的特点有全面的了解，这可以为他们发扬优点、克服缺点，优化心理品质指明努力的方向。还可以通过开展系列的活动指导学生以人为镜，学会观察、分析、评价自己，养成自尊、自爱、自信、自制、自强等好的心理品质。同时定期指导学生学会自我积极调适，不要被负面的情绪长期控制，对自己不好的情绪要合理的宣泄或转移升华，适当的表达和控制情绪，确保学生保持愉快、开朗乐观、满足的心境，喜不狂、忧不哀、胜不骄、败不馁，不以物喜，不以己悲。另外，要鼓励学生主动寻求心理帮助，引导学生善于寻求别人的帮助是一种健康积极的生活方式，绝对不是无能的表现。教育学生主动寻求家长、老师、朋友和心理咨询机构的帮助，使自己及时的走出心灵的阴霾，力求避免不良后果的发生。 4.用辛勤与汗水去浇灌大学生的心田，做大学生的良师益友 辅导员要注重自身素质的提高，身正为范，学高为师，真心去关爱每位学生，把爱传递到每个学生心田，使学生真正感受到辅导员是他们的良师益友，学习上的指南针，思想上的领路人。可以组织同学们看校史展览，介绍学校的远景规划，让新生既了解学校的过去，也看到学校的未来，有种“今天我以校为荣，明天校以我为荣”的决心；举行迎新文艺晚会，召开新老同学座谈会、师生谈心会，和他们谈心，解除他们的种种困惑，给他们一些帮助和指导，同时在宿舍、食堂等公共场所努力营造和谐、宽松团结的校园氛围，|有种家的感觉，安抚稳定他们的情绪，让他们尽快的融入新的环境；召开班级主题班会，让每个人的都重新审视自己的未来，建立适合自己可行的远期和近期目标。辅导员要热爱学生工作，有奉献精神，处事公正无私，具有完美的人格，高尚的情操，身体力行地去教育学生，帮助学生，要具备老鹰的眼睛兔子腿，豆腐心肠刀子嘴。使大学新生尽快的适应大学的学习、生活环境。