二年级-音乐西师版2011版上册教学教案全册.doc

|西南师大 2011 课标版一、教学目标1、认识 7 个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱。二、重点难点1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止的理解与实践。三、教学过程活动 1【导入】感受音乐一、师生问好。 （一次长，一次短，音的长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲音符歌 。师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课活动 2【讲授】认识音符音符的高低。1、认识音符写法、读法、唱法。2、小手变变变用“柯尔文手势”表现音符。3、小游戏。A.老师做手势，学生答出相应的唱名。B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。音符的长短。1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。这里引用|一个基础的音乐术语-拍子。拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。X:手上下挥动一次为一拍。X:为半拍,即两个 X 的时间等于一个 X,手上方挥动一下为一个 X。X:为两拍,即两个 X 的时间等于一个 X-,手上下挥动两次为一个 X。X· :为一拍半,即三个 X 的时间等于一个 X·,手挥动三次为一个X·。2、猜一猜：X 为几拍呢?X 为几拍呢?0 又为多少拍呢?3、练一练。 评论(0)活动 3【活动】学以至用 美妙的音乐。将音符的高低和音符的长短结合在一起。就可以变成美妙的旋律啦！1、模唱简谱小星星 ，用“柯尔文手势”表现。2、模唱简谱两只老虎 ，注意附点的学习掌握。评论(0) 活动 4【作业】总结 1、本课所学知识小结；2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；3、用“柯尔文手势”模唱小星星和两只老虎出教室。七个好朋友一、教学目标|1、了解七个音的唱名以及音名2、区别中音和两个高音“si 和 do”3、节奏的教学二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中的各种节奏型四、教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【导入】律动导入1、听音乐多来米做律动走进教室。2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。3、发声练习，音阶的发声练习12 34 5 54 32 1活动 2【讲授】音符节奏的教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，|让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。同学们：.老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。回答老师的问题。老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音，但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。 do 和 re 高音的 do 和 re同学们.老师：节奏的教学。同学们.活动 3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲七个好朋友让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴的教学下，再次教学歌曲。活动 4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中的几个音，进行反应练习 ，看看那组的小朋友反应最快。在老师的带领下全班一起演唱七个好朋友活动 5【作业】组织下课这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。放音乐一起做动作出教室来结束本课。|How Are You一、教学目标1.情感目标 通过教学活动 相互见面 打招呼，讲文明语，有礼貌2.知识目标（1） 、学会简谱：11 22 33 3533 31 23 2、学会节奏、XX XX XX X3、能力目标通过听、唱、律动，培养学生形体动作的表现能力。通过集体舞，培养学生的合作能力。二、学情分析三、重点难点四、教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【练习】音乐练唱教学过程：揭示课题 提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到 14 页，讲文明讲礼貌学习hao are you 这首歌。学生练习发音 1 2 3 4 5 6 7 啊 7 6 5 4 3 2 1 啊3、学会节奏：XX XX XX X|4、学生自唱 How are you 歌5、教师范唱：领唱学会简谱22 33 3533 31 23 255 3 44 233 31 23 26、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟。7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。小麻雀一、教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作； 2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点二、重点难点1、重点： （1）学会歌曲小麻雀 ，并能边唱边演； （2）动脑为歌曲编创歌词、动作。 2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。三、课前准备电子琴、电脑、课件、四、教学过程4.1 第一学时教学活动|活动 1【导入】情境引入 1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但是它们不好意思，我们只能听声音去认识它们，我们一起去看看到底有哪些小动物吧！（教师放音乐图片 1）师：孩子们，刚刚我们听了它们的聚会，你从它们的聚会当中认识了哪些小动物？（学生回答： 公鸡，鸭子，小鸟，小猪，羊和狼。图片 2）师：既然有这么多的小动物，那同学们就找一个小动物当你的好朋友，并且去模仿它的动作和声音。（学生举手起来模仿）师：刚刚聚会里面的小鸡，小鸭和小鸟它们还想唱歌，我们去看看它们还想唱什么？（教师出示图片练声曲）活动 2【活动】歌曲学习同学们，刚刚我们听了动物们的聚会，老师选了一个动物好朋友，我们一起听一听吧！（教师放歌曲）1、教师出示图片（麻雀）老师放歌曲（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。 2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、 调皮的、懂礼貌的小麻雀等） 3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。 4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。 5、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动|物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。 活动 3【练习】创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？ 1、然后出示电脑课件 2：歌谱：一起来听一遍歌曲。 2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。 3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱 的，并用打击乐器为其伴奏。 4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。 5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。 6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。 7、边唱边打节拍，注意三拍子的规律。 8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。 活动 4【作业】结课“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲，像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子”|让座1 教学目标1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲让座 。并能合着音乐律动表演歌曲。2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。2 学情分析让座是一首表达文明礼仪的歌曲，2/4 拍，F 大调。歌曲轻快、活泼、热情地，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热情场景的描述。赞扬了文明就在我们的身边，在我们的生活里，表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的愉快心情。3 重点难点教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲让座 。教学难点：本课的教学难点是情景剧表演让座，感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。4 教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【导入】一、组织教学：播放安静曲的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。|活动 2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、 山谷回音真好听(教师弹奏电子琴)。2、 How Are You( 教师弹奏电子琴)。3、 文明在哪里 （播放课件音乐和歌谱）活动 3【活动】三、导语：1、同学们的歌声太美了，特别是How Are You这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。观看 ppt 图片,朗读“提倡文明礼仪 弘扬社会公德” 。今天呢，我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。2、板书课题让座 。3、齐读课题。4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲让座 。活动 4【活动】四、学唱歌曲：1、看教材,教师教读歌词。2、学生有感情地朗读歌词。3、学生分段学唱歌谱 3 遍后自己完整演唱歌谱。4、师分段弹奏旋律，学生学唱歌词。第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。特别是“座”字是平舌音。用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。3、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。5、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲让座 。教师根据两声部的