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教育研究的选题与方法3 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望教育研究的选题与方法教育研究的选题与方法华华东师范大学课程与教学系东师范大学课程与教学系邮箱：资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 博士博士 教授教授 一、教育研究的方法一、教育研究的方法v三个宏大的思辨研究三个宏大的思辨研究:v1.1.本质研究：论本质研究：论本质本质/特点特点/特性特性v2.2.价值研究：论价值研究：论价值价值/作用作用/意义意义v3.3.对策研究：对策研究：问题与对策问题与对策/方法方法三个可行的实证研究三个可行的实证研究v1.1.历史研究历史研究v2.2.调查研究调查研究v3.3.实验研究实验研究/行动研究行动研究/教育改教育改革革1.1.历史研究历史研究v1.1.学科思想史，比如数学史，中外勾学科思想史，比如数学史，中外勾股定理的比较股定理的比较v2.2.改革史：学科教学改革，比如，改革史：学科教学改革，比如，中国当代教育实验史中国当代教育实验史；外国外国教育实验史教育实验史v考试改革：近几年的考试及其趋势考试改革：近几年的考试及其趋势v3.3.人物传记史：胡适传记、鲁迅传记、人物传记史：胡适传记、鲁迅传记、海明威传记、诺贝尔传记海明威传记、诺贝尔传记2 2.调查研究v1.2.1观察；观察；1.2.2访谈访谈v案例：香港真道书院教师发展案例：香港真道书院教师发展考察报告考察报告v案例：一堂语文课的观察日志案例：一堂语文课的观察日志v案例：我所见到的杜郎口中学案例：我所见到的杜郎口中学v1.2.3问卷问卷v案例：担任班干部与学生学业成绩相关性的调查案例：担任班干部与学生学业成绩相关性的调查v案例：食指与无名指的比率与文理科思维的相关性案例：食指与无名指的比率与文理科思维的相关性v案例：家庭教育对小学生学习成绩的影响案例：家庭教育对小学生学习成绩的影响3.3.从历史、调查到实验从历史、调查到实验v1.11.1历史研究历史研究+2.2+2.2调查研究调查研究=教育改革教育改革的准备的准备v日本人的日本人的“始惊、次醉、终狂始惊、次醉、终狂”v1.31.3教教育育改改革革实实验验研研究究行行动动研究研究v行动研究行动研究=实验研究实验研究v教育行动研究教育行动研究=教改实验教改实验二、研究套路：实证研究的经典格式二、研究套路：实证研究的经典格式v实证研究的经典标题与变化实证研究的经典标题与变化v1.1.听领先对小学英语学习成绩的影响听领先对小学英语学习成绩的影响的行动研究的行动研究v对对的影响的行动研究的影响的行动研究v2.2.听领先对小学英语学习成绩的影响听领先对小学英语学习成绩的影响v对对的影响的影响v3.3.我的我的“听领先听领先”英语教学英语教学实证研究报告的经典格式：正文实证研究报告的经典格式：正文v1.1.问题与计划问题与计划v2.2.过程与方法过程与方法v3.3.结果与讨论结果与讨论实证研究报告的经典格式：正文实证研究报告的经典格式：正文v1.1.问题与计划问题与计划v1.11.1我遇到的问题：我的困惑我遇到的问题：我的困惑v1.21.2我的文献综述：他人经验我的文献综述：他人经验v1.31.3我的改进措施：我的借鉴我的改进措施：我的借鉴2.2.过程与方法过程与方法v2.12.1时间、地点、人物时间、地点、人物v2.22.2方法：每个措施的具体实施方法方法：每个措施的具体实施方法v2.32.3阶段：阶段阶段：阶段1 1、阶段、阶段2 2、阶段、阶段3 33.3.结果与讨论结果与讨论v3.13.1变化变化1 1、变化、变化2 2、变化、变化3 3v学习成绩的变化；学习成绩的变化；v学习兴趣的变化。学习兴趣的变化。v3.23.2变化的原因分析变化的原因分析v3.33.3预料之外的变化及未来的新计划预料之外的变化及未来的新计划实证研究报告的经典格式的变化实证研究报告的经典格式的变化v1.1.结果：成绩的变化、兴趣的变化结果：成绩的变化、兴趣的变化v2.2.方法：方法：v方法方法1 1v方法方法2 2v方法方法3 3三、教育研究的三个选题三、教育研究的三个选题v3.1课堂教学改进课堂教学改进v3.2教育评价改进教育评价改进v3.3家校合作改进家校合作改进1.1.课堂教学的改进课堂教学的改进v教学的定义：教师兴起并引发学生自学教学的定义：教师兴起并引发学生自学v教师的首要责任是兴发教学教师的首要责任是兴发教学v兴发教学的三个途径：兴发教学的三个途径：v1.1.最佳顺序教学：最佳顺序教学：先整体教学后先整体教学后知识点教学知识点教学v2.2.最佳时机教学：不想学则不强迫教学最佳时机教学：不想学则不强迫教学v3.3.最佳起点教学：先自学后根据学情教学最佳起点教学：先自学后根据学情教学1.11.1最佳顺序教学：整体教学最佳顺序教学：整体教学v语文教学的顺序语文教学的顺序v整体诵读整体诵读整体复述整体复述从模仿到自由创作从模仿到自由创作v英语教学的顺序英语教学的顺序v整整体体试试听听教教学学与与听听领领先先教教学学整整体体阅阅读读理理解解语法归纳练习语法归纳练习v数学教学的顺序数学教学的顺序v例例题题教教学学仿仿例例题题练练习习学学生生自自编编试试题题与变式练习与变式练习v整整体体教教学学或或整整体体学学习习的的秘秘密密：我我掌掌握握了了大大量量的规则的规则,但我不知道但我不知道整体教学的解说整体教学的解说v语文：海量阅读、模仿写作、以写带读语文：海量阅读、模仿写作、以写带读v数学：超前学习、例题思维、模拟试卷数学：超前学习、例题思维、模拟试卷v英语：大量倾听、模仿言说、以听带说英语：大量倾听、模仿言说、以听带说v音体美：习作音体美：习作-作品；训练作品；训练-表演表演v理化生：实验、观察、小课题研究；把科学理化生：实验、观察、小课题研究；把科学知识还原为科学史与科学家的故事知识还原为科学史与科学家的故事1.21.2最佳时机教学：不强迫教学最佳时机教学：不强迫教学v2.12.1热身教学热身教学v前奏教学：游戏、影视艺术前奏教学：游戏、影视艺术v2.12.1激励教育激励教育v赏识教育；承认教育；责任委托赏识教育；承认教育；责任委托v2.22.2背景知识教学背景知识教学v把把知知识识还还原原为为知知识识史史；把把作作品品还还原原为为作作者者的的传记传记1.31.3最佳起点教学：先学后教先练后讲最佳起点教学：先学后教先练后讲v3.13.1先学后教：自学辅导教学先学后教：自学辅导教学v3.23.2先练后讲：尝试教学先练后讲：尝试教学v3.33.3先问后教：对话教学先问后教：对话教学2.2.教育评价研究教育评价研究v2.12.1课堂教学评价改革课堂教学评价改革v2.22.2学生评语研究学生评语研究v2.32.3考试研究考试研究3.家校合作：三条建议v1.为关键年龄的孩子提供关键的教育为关键年龄的孩子提供关键的教育v2.让孩子建立三个习惯让孩子建立三个习惯v3.让孩子成为让孩子成为“有优势有优势”的人的人我们的调查研究v1.在在6岁以前，主要负责照顾我的人是：岁以前，主要负责照顾我的人是：vA.父母父母B.祖父母（或外祖父母）祖父母（或外祖父母）C.保姆保姆D.其他其他_v2.妈妈或爸爸陪我吃饭的情况是：妈妈或爸爸陪我吃饭的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不我们的调查研究v3.妈妈或爸爸在家里睡觉的情况是：妈妈或爸爸在家里睡觉的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不v4.我吃零食的情况是：我吃零食的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不我们的调查研究v5.周一至周五，我每天看电视的时间是：周一至周五，我每天看电视的时间是：vA.半小时以内或不看电视半小时以内或不看电视B.半小时至半小时至1小时小时vC.1小时至小时至2小时小时D.2小时以上小时以上v6.我的大便习惯是：我的大便习惯是：vA.一天多次一天多次B.一天一次一天一次C.两天一次两天一次D.三天以上一次三天以上一次我们的调查研究v7.小时候，我听家里人讲故事的情况是：小时候，我听家里人讲故事的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不v8.我做家务的情况是：我做家务的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不我们的调查研究v9.我在课余时间运动（如跑、跳、打球等我在课余时间运动（如跑、跳、打球等等）的情况是：等）的情况是：vA.经常经常B.有时有时C.很少很少D.从不从不v10.我的艺术特长（如琴棋书画等等）的情我的艺术特长（如琴棋书画等等）的情况是：况是：vA.有有B.没有没有