【精品】人教版八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》课件（可编辑）.ppt

人教版八年级语文下册罗布泊，消逝的仙湖课件读一读：和和煦煦 干干涸涸裸露裸露 戈戈壁壁 肋肋骨骨 咫咫尺尺萧萧瑟瑟庇庇护所护所 吞吞噬噬 xshhlu lgzhlisb 齐读题目齐读题目“罗布泊，罗布泊，消逝的仙湖消逝的仙湖”，说一说你，说一说你从中了解到了什么？从中了解到了什么？感受 昔日的仙湖u那里牛马成群、绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲！u那里有遍地的绿色，金黄的麦浪；u那里胡杨茂密、清水盈盈。u罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 昔日的仙湖昔日的仙湖 那里那里牛马成群、牛马成群、绿林环绕、河流清澈，绿林环绕、河流清澈，是生命的绿洲！是生命的绿洲！那里有遍地的绿那里有遍地的绿色，金黄的麦浪；色，金黄的麦浪；那里那里胡杨茂密、胡杨茂密、清水盈盈。清水盈盈。罗布泊像座仙湖，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。行，如神仙一般。在船的不远处几在船的不远处几只只野鸭在湖面上玩耍野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他鱼鸥及其他小鸟小鸟欢娱欢娱地歌唱着地歌唱着 罗布泊像座仙湖罗布泊像座仙湖 读一读，看看读一读，看看现在现在的罗布泊的罗布泊是什么样的？是什么样的？罗布泊消失了。罗布泊消失了。号称千年不死的胡杨号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变余年的干渴后终于变成了干枯的成了干枯的木乃伊木乃伊。那奇形怪状的枯枝、那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁与痛苦，又像是向谁伸出求救之手伸出求救之手!站在站在罗罗布泊布泊边缘边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛；会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛；站在站在罗罗布泊布泊边缘边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向；你能看清那一道道肋骨的排列走向；站在站在罗罗布泊布泊边缘边缘，看到看到沧沧海桑田的痕迹，海桑田的痕迹，你会感到你会感到这这胸膛里面深藏的痛苦胸膛里面深藏的痛苦 与无奈。与无奈。罗布泊成了一个罗布泊成了一个死湖死湖、干湖干湖！这里是一望无际的这里是一望无际的戈壁戈壁滩滩，没有没有一棵草，一条一棵草，一条溪，溪，天空中天空中不见不见一一只鸟，只鸟，没有没有任何飞禽敢任何飞禽敢于穿越；于穿越；千年不死的千年不死的胡杨林啊，胡杨林啊，也在也在忍受忍受了了二十余年的二十余年的干渴后，在干渴后，在挣扎挣扎与与痛苦痛苦中死去。中死去。大地已大地已脱尽脱尽了外了外衣，裸露着自己衣，裸露着自己的的肌肤筋骨肌肤筋骨，在，在向谁诉说他的痛向谁诉说他的痛苦与无奈！苦与无奈！这里从此成了令人这里从此成了令人恐怖恐怖的地方的地方，生命的禁区生命的禁区！过去的样子过去的样子:“绿绿洲洲”“仙湖仙湖”现在的样子现在的样子:“戈戈壁滩壁滩”“生命禁区生命禁区”请同学们跳读课文，小组合作，请同学们跳读课文，小组合作，讨论交流罗布泊消失的原因。讨论交流罗布泊消失的原因。悲剧谁之过？悲剧谁之过？这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者这出悲剧的制造者又又是人！是人！同样的悲剧:青海湖青海湖水面下降水面下降月牙泉月牙泉濒临干涸濒临干涸“救救青海湖，救救月牙泉，救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！成为荒漠的地方！”造成悲剧的是人造成悲剧的是人，改变这一切的一定也是人！改变这一切的一定也是人！如果你愿意，你坚持，如果你愿意，你坚持，每一个人都能带来变化！每一个人都能带来变化！珍爱地球，维护生态平衡！珍爱地球，维护生态平衡！给未来一片绿色给未来一片绿色（女女）轻轻打开地球画册，轻轻打开地球画册，山山水水都在问我：山山水水都在问我：你想给未来留下什么？你想给未来留下什么？（男男）啊，你说，我说，他说：啊，你说，我说，他说：（齐）（齐）给未来留下一首给未来留下一首 绿色和平的歌！绿色和平的歌！（齐）深情地挥动七彩画笔，（齐）深情地挥动七彩画笔，画出青山常青，画出青山常青，画出绿遍沙漠。画出绿遍沙漠。（男男）啊，有你，有他，有我，啊，有你，有他，有我，（齐）（齐）给未来一片绿色！给未来一片绿色！谢谢!