河北教育出版社二年级下册《道德与法治》教案.doc

精品文档第一课 家乡风光美教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.?我的家乡?图片及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程：一.看一看，说一说。1.，指导学生欣赏?我的家乡?图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时复习上节课： 家乡风光美？ 教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比拟好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最正确创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量。作业： 家乡有什么变化？第二课 家乡物产多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。课时安排： 本课用两课时完成。第一课时教学过程一、激趣导入一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？板书课题生读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。教师放录音作业： 谁能说家乡的特产？第二课时复习上机课内容: 谁能说一说家乡的特产？教学过程：各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式说、唱、跳、弹等夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评、师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。作业： 你家乡的著名物产有哪些？第三课 家乡变化大教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的开展变化感到快乐与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：为家乡的开展变化感到快乐与自豪。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程一采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带着大家去看看他的家乡发生了哪些变化。2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？学生自由畅谈好，我们来组织一次“生活新风貌采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动方案：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动方案。二整理活动、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！学生畅所欲言，谈变化、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的快乐。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？小组讨论小结：同学们说的对，是科技的开展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。作业： 说一说你们家周围有什么变化？第二课时复习上节课内容： 同学们，你们家周围发生什么样的变化？教学过程：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！、小组合作，做版面、写串词三“家乡的今天与明天主题活动播放歌曲“越来越好营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。作业： 说一说你感觉到的变化？ 第四课 班级是个大家庭【教学目标】1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。2、提高交往能力和表达自己看法的能力。3、增强爱集体的感情。【教学重点和难点】教学重点：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。教学难点：增强爱集体的感情【课前准备】1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、30-40片树叶、准备30片感谢卡片。3、教学课件。【教学过程】（一） 谈话导入：5分钟谈话：我们班里的小朋友在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！二感谢你，我的伙伴：20分钟师：我把我们班的同学分成4人一组，小组内的同学讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候你得到老师或者同学那些帮助呢？PPT演示这几个问题板书：老师的关心师下位巡听，及时引导并给予肯定。全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演听了这位同学的故事，你有什么感受？生：我们在平时的学习中要乐于助人。谈话：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。每位同学领一片绿树叶，和小组的同学说一说。记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。师生共同欣赏这棵长满“绿叶的“爱心树。师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶来，好不好？生情绪饱满地齐呼好！三感谢卡献给谁10分钟1过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！每位同学发一张感谢卡片，在上面写上你要感谢的人和你要感谢的话!板书：同学的友爱2学生制作感谢卡3小组内同学交流，写好以后它送给自己所感谢的人。谈话：我现在想请几位收到感谢卡的同学，你收到同学送你的感谢卡，你有什么感受呢？感觉很开心，自己的一个小举动就可以帮助到别人师小结：是啊，帮助了别人，也会给自己带来快乐，何乐而不为呢？四课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！“多谢您了！既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。五小结5分钟我们的班级就像我们自己的家，我爱班级大家庭，因为在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。板书：我爱班级大家庭六课后作业 通过今天这节课的学习，我们生活在一个班级的大家庭中，希望大家在课后能相互帮助,助人为乐！七板书设计：我爱班级大家庭老师的关心同学的友爱第五课 班级是个大家庭【素质目标】1、认知目标：懂得如何与同学友好相处，培养学生具有初步的群体观念和合作意识。2、情感目标：喜欢和同学在一起，体验和同学在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。3、行为目标：和同学在一起的时候，会分享能自觉遵守秩序，心中有他人。【学习重点】知道和同学在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，并懂得分享，激发他们喜欢和同学在一起的情感。【教法学法】调查法，讨论法，观看动画片，采用互动方式，寓教于乐。【活动准备】1、相关的电教设备；2、VCD碟片?大头儿子和小头爸爸?系列之一：“找回来的秋千3、学唱儿歌?找朋友?、?我们都是好朋友?【活动过程】一、导入新课谈话导入：说明：利用谈感受，调动学生情感，便于进入课堂情境。1、猜谜语教室里面排排坐，又写又画学知识，课间活动在一起，回家还要常联系。1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在校园里遇见自己的同学时，你们的心情怎样？会怎么做？很快乐，会问好2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？我很快乐和同学在一起、我同学们在一起我很愉快|很幸福|很喜欢齐读课题：我喜欢和同学在一起评：好的开头是成功的一半。教师能用亲切的语言，让学生想想，说说，引入新课。二、小调查今天老师换了一个身份，当调查员来调查同学们，你们准备好了吗？1、小朋友，课间休息时，你们最喜欢做哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？一个人不能玩，应该和同学们一起玩。学生发言后，教师小结引导：和同学们在一起游戏时，不仅玩得快乐，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。评：小调查可以让学生体会和同学一起玩的乐趣，从而逐步形成初步的群体观念和合作意识。三、观看动画片?大头儿子和小头爸爸?系列之一“找回来的秋千我们每个人都有好朋友，我们应该怎样和他们相处呢？老师给同学们带来了一个熟悉的小伙伴，大头儿子，看看他做的对不对呢？故事简介大头儿子一个人玩得没意思，就让小头爸爸在花园里做了一个秋千。大头儿子一个人玩得很开心，却不让其他小朋友玩。于是，晚上小头爸爸把秋千藏了起来A第二天，大头儿子发现秋千不见了很伤心，小朋友们一起帮大头儿子找到了秋千，大头儿子和小朋友们一起玩得更开心。操作说明1、VCD播放到A处时，暂停下来。提问小朋友：大头儿子这样做，对吗？为什么？让学生展开讨论并交流。不对，他一个人玩秋千，没有和其他小朋友一起玩，如果你是大头儿子，你会怎么办？让学生作小导演，接VCDA处往下编故事。分小组玩或者轮流着玩，不能抢先，不能乱挤3、教师对学生编的故事暂不作评价，让学生继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对学生编的故事、做法稍作总结：好东西一起分享，和小朋友们一起玩会更有趣更快乐，还要懂得遵守规那么儿歌练读：小朋友，在一起，玩游戏，会分享，不抢先，不乱挤，守秩序，笑嘻嘻评：借助电教设备、动画片，可以吸引学生的兴趣和注意力，到达寓教于乐的效果；编故事有助于开展学生的想像力、创造力。四、小小裁判员现在老师有个小任务，要交给同学们，请同学们来做小裁判，有没有信心完成？1、同学弄脏了明明的书，明明连忙说不要紧擦一擦就可以了。他做得对吗？2、小军碰掉了小红的书本，小军却说：“是你先撞到的我，不是我的错。他做得对吗？3、看见同学摔倒了，琳琳连忙扶起她，问他没事吧。琳琳做得对吗？4、大家都想玩滑梯，小红说：“你们先玩吧，我来保护你们。小红做得对吗？五、总结今天同学们表现的真棒，老师很快乐，一首儿歌送给大家，一起唱好不好？唱儿歌?找朋友?、?我们都是好朋友?结束。评：玩是儿童的权利，好玩是儿童的天性，让学生在游戏中得到品德教育，表达了?品德与生活?课程标准所提倡的“愉快、积极地生活新要求。第六课大家都很棒一、教学目的 1、分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。 2、通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。二、教学重点、难点 1、重点：分享自己的特长、突出的地方，培养学生善于分享与交流的品质。 2、难点: 通过展示自己的长处、优点提高学生的自信心。三、课时安排 1课时四、教学准备 1、准备一个你最拿手的小节目能在班级表演 2、卡纸、剪刀等工具五、教学过程 一：游戏导入 1、摆摆造型展示“大家都很棒 2、评一评谁的造型别致 3、每个人都是很棒的，但是没有展示的时机，你永远也不知道自己有多好，今天，让我们在这里展示自己的才能吧！瞧，我是多么的棒！二、展示台 1、为大家表扬你最拿手的一项技艺。 2、学一学：学一项手影的技能，晚上回家表扬给父母看。三、看图提问题 课件出示图画，小组内进行问题的提问，看看谁提问多。五、实践活动制作贺卡，送给你喜欢的人七、总结体会每个人都有自己的长处，今天通过“我最棒这个舞台，我们看到了班级同学各种不同的才艺，他们真是太棒了！但是这些技能都不是凭空而来的，是他们平时努力练习的成果，所以只要大家肯努力，我们也会成为最棒的！第七课 成长的足迹教学目标1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。教学重点：体会父母的养育之恩。教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学准备：1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。2、有关父母爱的文字、图片资料。3、课件。教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。看电影片段2、学生讨论并交流3、游戏“猜猜我是谁：出示某学生三张不同年龄阶段的照片包括从小到大的脚印，让学生猜。你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。板书课题活动二、收集资料，体验长大1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？2、小组讨论，全班交流活动三、体会成长离不开家人的关爱1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。2、小朋友听后谈谈感想3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育出示儿歌：小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意5、结合录像片，体会伟大的母爱和父爱。6、结合自身，说说你家人对你的关爱找好伙伴说一说7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。8、学生对爸爸妈妈说心里话9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。活动四、诵读儿歌，加深体验1、齐读儿歌2、齐唱歌曲?小乌鸦爱妈妈?3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。第八课 做老实的孩子活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道老实是中华民族的传统美德，了解老实的重要性。2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成老实的好习惯，并在生活中积极的做到老实守信。3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。教学准备：相关教学课件教学过程：活动一：讲故事巧导入1.今天这节课，老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能容许我吗？既然容许我了，就要说到做到！2.播放故事?狼来了?点评：老师看到很多同学能够耐心地把故事听完，这说明他们能够“说到做到。“说到做到就是守信用。板书：守信用3.提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？小结：一个不老实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？活动二：听故事明道理1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。2.提问：这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最老实的孩子。板书：老实活动三：谈想法明要求1.同学们，老实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个老实守信的孩子吗？平时你怎么学做老实守信的好孩子呢？同学小声讨论，全班交流。2.通过刚刚小朋友的交流，老师总结为一下的5点：1容许别人之前先思考。2容许的事情努力做到。3即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。4假设容许的事确实难以完成，说明原因，并抱歉，下次不再犯。5做了错事，勇于成认。3.谈话：以上的五点，好似不太容易记。老师将它变成了一首童谣，这样你能把它记在心里，时刻提醒自己吗？老实守信小朋友们拍拍手，大家一起来行动。容许别人不反悔，成认错误及时改。老实守信记心间，从小做个诚信娃。把这首童谣小声的说给同桌听一听。同学们，作为一名小学生就要说真话、实话，说到做到，容许别人的事要守信用，这就是老师今天要告诉大家的。希望大家能够老实守信，做一个老实的孩子。第九课 我快乐我健康活动目的：1、通过活动，让学生了解和掌握更多的平安常识、自护知识，树立自护意识。2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。3、通过这次主题班会，进一步增强学生的平安意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。活动过程一、主持人：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、保护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否那么很容易发生危险，酿成事故。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，沉着地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！二、知识问答1我国把每年的哪一天定为“全国中小学生平安教育日？每年3月份最后一周的星期一2路口的交通指挥信号有哪些？ 3如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？4如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理5刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？三、讨论：我们应该注意哪些方面的平安呢？同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的平安呢？一、用电平安1、电器1认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3电器使用完毕后应拔掉电源插头。4使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。5发现有人触电要设法及时关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2、平安使用煤气1燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2使用燃气器具如煤气炉、燃气热水器等，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、游泳时要注意平安1、游泳需要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要做准备运动。4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下情况不明时，不要跳水。6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。三、交通平安1、行走时怎样注意交通平安1在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4穿越马路时，要遵守交通规那么，做到“绿灯行，红灯停。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、发生火灾怎么办1、要打火警 119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想方法离开火场。3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。四、小结：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意平安，学会保护自己，让我们戴上“自护小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。第十课 不一样的夏天 教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动保护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学流程：一、 导入    1、同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗?    2、瞧,老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢?    为什么?你觉得这样的生活环境怎样呢?    缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗?    3、原来美丽的花草可以美     的花草可以美化我们的家园,有益于人类的健康,还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友    1、小朋友,今天你们也带来了许多植物,你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢?    大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物,然后向全班推荐本组最喜欢的植物。    2、好了,哪组先来说呢?    你们这组有什么?    你们最喜欢的是什么?    那就把放在大地妈妈的怀抱里吧!    3、看,有了花草树木的陪伴,大地妈妈更美了,今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课,好吗?    三、慧眼识真金    1、今天,不光同学带了植物,老师这也有许多植物朋友的照片,你们想不想认识它们呢?    下面,我们就比一比哪组小朋友认识的植物多,快点进入“慧眼识真金。    2、小组操作电脑,观察本组的植物图片,交流讨论。    教师出示,学生答。(以最快举手为准,给小组加分)    四、植物小专家    1、知道了这么多花草树木的名字,植物朋友肯定很想和二(6)班小朋友交朋友,可是,它们说呀:“知道我们的名字还不够,你还得了解我们的生长习性和特点。    小朋友,你们的植物知识丰富吗?    谁是植物小专家呢?    让我们进行下面一个环节:(植物小专家)    2、教师出题:每一组轮流答    五、花草树木本领大    1、了解了小花小草的生长特点,小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了,你们个个都是植物小专家。    2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多益处,你知道花草树木有哪些作用吗?    (净化空气、防止水土流失、隔离噪音)    3、大家说得太好了,植物们保护环境的本领可真大。    板书:保护环境    4、有些植物它们还有各自特殊的本领。    瞧,老师这有个荣耀簿,里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。    六、护绿小使者    1、植物们实在太伟大了,它们不仅能保护环境,对于我们人类,它们还具有欣赏、食用、药用、装饰等价值。    板书:价值高    2、对于珍贵的花草植物,小朋友们,你觉得我们人类应该怎样做呢?    怎样保护保护它们呢?大家出个点子,争做护绿使者。    板书:爱绿护绿    (指明说,颁发章子)    3、除了爱绿护绿外,我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚刚护绿的口号写在纸上,然后,送给我们喜欢的植物或自己的好朋友,让身边的每个人都参加到我们的护绿行动中来。    (互相传卡纸)    4、同学们,今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑,让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。     板书:花草树木点头笑    5、今天,哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢?    在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友,其实它们的小主人就是个护绿使者,因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景,因此,我们也该对他们进行嘉奖。(给每组加分)    因此,老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。为此,老师现在就给你们颁发奖状。第十一课 健康过夏天教学目标1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食平安，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的根本策略与方法，学习在生活中加以运用。4、通过生活中的观察、比拟和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。教学重难点1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的根本策略与方法。2、难点：夏季自我保护的根本策略与方法在生活中加以运用。教学过程导入：美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。活动一：多变天气我注意。1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。2、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？3、各组选代表集体交流。如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷。4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨。师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。活动二：我是保健小能手。1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些？如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？如天气炎热时减少户外活动防止中暑；防止烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。3、开展“我是小医师活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好。