河北省实验中学中学物理公开课优质课件推选------《杠杆》.ppt

,杠杆,执教教师：XXX,“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”,阿基米德,思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它搬走呢？,？,共同点：,都是硬棒（软的不行，直的弯的都可以）,工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的,除固定不动的点外，还要受到两个力的作用（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）,1.定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,一.杠杆,一.杠杆,1、定义：,2、杠杆的五个要素：,一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。,L1,L2,2、杠杆的五个要素：,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),2、杠杆的五个要素：,这些概念很重要,例1：找出下列支点,下一张,重点1：怎样画杠杆的力臂,画杠杆力臂的方法：,一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）,力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。,重点提示,1.动力、阻力都是杠杆受到的力！ 所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在_上！2.正确判断阻力的方向!3.力臂是指支点到力的作用线的_距离!,杠杆,垂直,o,L1,L2,.,o,F2,.,F1,F2,L1,L2,O,画出各力和力臂,L2,L1,画出图中各力的力臂,（1）找出支点的位置,（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出,（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,想一想,杠杆平衡与哪些因素有关？,【猜想假设】 【所需器材】 【实验步骤】 【分析数据】 【实验结论】 【启发联想】,杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。,二、杠杆平衡的条件,数据记录表格为；,实验过程,实验注意事项：1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,提问： 步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？,答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件： 动力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，必须使杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力）乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。,步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？,答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度.,实验结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂阻力×阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积.,F1L1=F2L2,例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？,A,例题2：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30，则绳的拉力为多少？,例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？此时A物体受到地面对它的支持力为多少？,小结：,1、杠杆的概念。,2、杠杆的五要素。,3、画力臂,4、杠杆的平衡条件,作业：物理课课通,谢谢观看,请指导,