中学语文公开课优质课件推选------《与朱元思书》.ppt

,与朱元思书,执教教师：XXX,富 春 江 美 景,天下佳山水，古今推富春。,学习目标： 1借助本文掌握常用的文言词汇，借助注释理解文句。 2通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。 3、朗读背诵。,“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,文体解析,骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，其特点是辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。 骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。,吴均，字叔庠,吴兴故鄣人南朝梁代文学家、史学家。他出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文，梁武帝萧衍就很喜欢他的诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，自然流畅，形式精美而又内容充实，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。,作者简介,本文选自 ，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是 境内 的 秋景。这看似随兴所至而写下的一段文字，可称得上一篇_ _,艺文类聚,浙江,富春江,背景:,山水小品。,读准字音,柯 飘 荡 负 势 轩 邈,k,pio dàng,fù shì,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,líng,yng,pio bì,héng k,鸢 戾 天 息 心 经 纶,yun,lì tin,x xn,jng lún,ku g,窥谷忘反千转不穷,“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声,文言积累卡片,通假字,风烟俱净任意东西猛浪若奔皆生寒树互相轩邈,词类活用,（消净、消散， 形作动）,（向东向西漂流， 名作动）,（使人觉得有寒意 ， 形作动）,（向高处和远处伸展， 形 作动）,（奔跑的骏马， 动作名）,文言积累卡片,天下独绝百叫无绝沿溯阻绝,一词多义,负势竞上横柯上蔽,绝妙,停止,断绝,绝,向上,上面,上,文言积累卡片,配乐朗读,与朱元思书 吴均 风烟俱净 , 天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐 庐, 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧 , 千丈见底。游鱼细石 , 直视无碍。急湍甚箭 , 猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指 , 千百 成峰。泉水激石 , 泠泠作响。好鸟相鸣 , 嘤嘤成韵。蝉则千转 不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷 忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。,朗读指导,风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。,轻松,舒缓,惊叹,（慨叹、平缓、轻慢）,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。情感：读出对富春山水由衷的赞叹和无比向往之情。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日,（轻松、欢快）,（惊叹）,文中两段各写了什么内容？,（试用一句话概括出来）,想一想：,第一段：总写富春江奇特秀丽的景色。,第二段：先写“异”水，后写“奇”山,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,形容词用作动词,消散尽净 随着水流漂浮荡漾,随意往东往西 表约数,左右,独一无二,疏通词义,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。,我乘船随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。,从富阳到桐庐一百来里（的水路上），,奇山异水，独一无二。,第一段：有写景，有叙事, 有抒情。 写景： 叙事： 抒情：,风烟俱净，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,奇山异水，天下独绝。,小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了富春江从富阳到桐庐一段的奇山异水。,品读第一段回答下题,写富春江山水总体特点的句子： 奇山异水 天下独绝赏析本段的清秋风物图，说说你的理解。 江面上风平浪静，风尘烟雾全部消散，两岸山色无限，远与天接，视野开阔，置身其中令人神清气爽！山光水色，纷至沓来，令人目不暇接。“奇山异水”非同凡响，堪称天下之冠。 景物空灵澄澈，境界开阔。宏观勾勒，异常大气，使人由然而生向往之情。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色 极言水深,急流比箭还快 汹涌的波浪像奔驰的马,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,水都是清白色的，千丈之深的地方也能看到底。,水底的游鱼和细石，一直看下去也能看得清清楚楚。,湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,小结：以上是文章的第二部分第一层，以简练传神的笔法从 两方面描写富春江的 水之 ，水之 ，水之 ，水之 都突出了水之 特点。,静态和动态,异水。,色,深,清,急,“异”,回答下题,本层写了富春江水的什么特点？是怎样来描写的？ 两个特点：水清，水急。 写水清运用正面描写与侧面描写相结合的手法：正面：水皆缥碧，千丈见底。侧面：游鱼细石，直视无碍。一动一静给山水增添无限的情趣。夸张、衬托的手法突出水的清澈。 写水急运用比喻和夸张、对偶的修辞手法：急湍甚箭，猛浪若奔。突出了江水流速之快，浪头之大，气势雄伟。 赏析： 作者笔触清新，从静、动两方面来描绘富春江水之美，突出江水稳静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动传神地展示出江水的千姿百态。,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世务者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,凭借 争着向上 比高,比远 向上延伸 冲击 清越的水声,美丽的鸟 同“啭”，鸣叫 尽,像猛鸟 至 平息心情 筹划,看 同“返” 树枝 遮蔽 如同,枝条稀疏的地方,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,江两岸的高山上，全都生长着青翠的树木，透着一派寒意。,山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。,（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。,美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,蝉不停地鸣叫，猿不停地啼着。,望着这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己的功名利禄的心,看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人也会流连忘返。,树枝纵横交错挡住了上面的天空， 虽在白昼，林间犹如黄昏一样昏暗；,在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。,阅读文章第二段第二层“奇”山图回答以下各题,1.体会“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”这句话的好处？ 以动写静，不仅写出了山峰的形貌，而且富于山峰奋发向上的无穷的生命力，拟人手法的运用，化静为动，写出了山的生机和活力，使险峻的山势活灵活现，让人感到大自然那种强烈的生命节奏。2.作者写山中的声音，目的是什么？ 用特写镜头写了山中的音乐世界，山中的泉水，百鸟，鸣蝉，山猿，给人以听觉上的享受。以声衬静，在空山幽谷之中，这些欢快的声音，绘成了大自然的协奏曲。把寂静的山谷变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，显示出山深无人的幽静，以引起作者的感慨。,小结,文章的第二部分第二层，这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。 作者从四个方面写山：树奇 山奇 声奇 林奇,写景顺序上先“水”后“山” 由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。,写景顺序,本课小结：,全文先总览，然后山水分写，交互生辉。山有水相映，便充满灵性，水有山陪衬便增其生机，山水相得益彰，共同创造“独绝”的意境。,奇山异水天下独绝,水,缥碧 见底（色）,甚箭 若奔,（静）,（动）,山,寒树 竞上争高 成峰,化静为动,泉水作响鸟鸣成韵蝉转不穷猿叫不绝,以声写静,横柯上蔽有时见日,光影相映,有声有色有动有静有光有影,感想： 息心 忘反,（总写）,高峻,清,急,视觉,听觉,视觉,（略）,（详）,分说,多种感官观察描写，使读者如见其境，如闻其声。也使文章形象、生动、具体、逼真。,树奇,山 奇,声奇,林奇,回顾思路与写法,作业：,1、请大家将文中的精彩语句摘抄在笔记本上，进行语言的积累。,2、背诵课文3、结合课文，展开想象，为富春江写一篇导游词。4、预习：体会作者在景物描写中抒发的情感美和志趣美。,谢谢观看,请指导,